高考英语语法填空之传统文化篇精读：毕升-雕版印刷术、后羿射日、印章的起源、郑和下西洋

语法填空之传统文化篇精读专练（含原文翻译、词汇讲解、例句）

毕昇一雕版印刷术、后羿射日、印章的起源、郑和下西洋

语法填空1

Every1.(educate)ChineseknowsthenameofBiSheng,2.

inventedmovable-typeprinting,oneofthefourimportantinventionsthatancient

Chinacontributedtoworldcivilization.BiShenglivedinBianliang(today'sKaifeng

City),thencapitalofChinaintheNorthernSongDynasty(960-1127).

BiShengcarvedindividual3.(character)onidenticalpiecesoffine

clay.4.theblockhadbeenhardenedbyfire,thetypebecamedurableand

couldbeusedanytimeandanywhere.Themovabletypepiecescouldbegluedtoan

ironplateand5.(easy)detachedfromtheplate.Characterscouldbe

assembledtoprintapageandthenbrokenupandredistributedas6.(need).

Whentheprintingwasfinished,thepiecescouldbeputawayforfutureuse.

Contrary7.manyclaims,BiSheng'sclaytypeswerenotfragilebutin

fact,"hardandtoughashorn".

BiSheng'sinvention8.(record)ShenKuo(1031-1095),theChinese

polymath,scientist,andstatesman,in9.(he)bookTheDreamPoolEssays'

in1088AD.

MovabletypeprintingdevelopedveryfastandspreadtoKorea,Japan,Vietnam,

andfinallytoEurope,whilebasedontheclaytype,thetypemadeofwood,lead,tin,

andcopper10.(gradual)appeared.

语法填空2

Angrily,HouYigrabbedonemagicarrowoutofhisquiverandaimedcarefully.

Thearrowflewstraightintotheheartofthemostboastfulsun.Quickly,thatsun

1.(drop)downfromthesky,burningupinaballoffire.Whenhehitthe

ground,thesunturnedintoahugeblackcrowwithathree-footwingspan,andthenhe

died.Theearthimmediatelyfelt2.(cool).ThentheGrandArcherstalkedthe

3.(remain)suns.

HavingwitnessedHouYi'spowers,theothersunsbecame4.(frighten),

andtheyscatteredacrossthecountry.However,onebyone,theGrandArchertracked

themdown.Eachtimehekilledoneofthesuns,theearthcooled5.(far).

Heshotthesecondsunandbillowingcloudsreappearedinthesky.Heshotthe

thirdsunandmistcurledaroundthehighmountains.Heshotthefourthsunand

dewdropsformedlikepearlsoneveryleaf.Heshotthe6.(five)sunand

springsbubbledoutoftherockyhills.

Heshotthesixthsunandriversrippledwithleapingcarp.Heshottheseventh

sunand7.(branch)sproutedlushgreenfoliage.Heshottheeighthsunand

budsblossomedonthetrees.Heshottheninthsunandricegrasspusheduptender

newshoots.ThenHouYivowedtofind8.verylastsunandbringhimto

justice.

Bynow,thelandhadcooledsodramatically9.itwascomfortablefor

thepeasants.TheywantedHouYitoquit,butnoonedaredapproachhim.

10.,beforetheGrandArchercouldspendhislastarrow,abraveboy

sneakedupbehindhimandstolethetenthshaft.

语法填空3

Withrootsdatingbackthousandsofyears,Chinesesealsaremorethanjust

1.uniquemotif,theyare2.(symbol)ofidentity,status,

andculture.

AChinesesealisasealorstampusedtomarkimportantdocuments,pieces

ofart,contracts,oranyotheritem3.requiresasignature,

(typical),thesealsarecarvedintostone,buttheycanalsobemadeof

wood,bamboo,bone,orceramic.Whenthesealsareused,theyaredippedineither

redinkcinnabarpaste.

Thesealwasfirstcreatedin221BC.AfterthefirstemperorofChina,QinShi

Huang,conqueredthesixWarringStatesandunifiedChina,heorderedhisfirst

imperialsealtobecarvedusingbeautifulwhitejade.Theimperialseal

(call)the"Xi"andwasonlyusedbythoseinpower.Theemperorswho

followedusedanimperialseal,butthenumberofsealschangeddependingonthe

dynastyandwhowaspower.

Itwasn'tuntiltheMing(1368-1644)andQing(1644-1912)dynasties

theseal'susagemovedfromtheimperialtothepersonal,duetotheexpansionofthe

feudalarts.Artistsbeganusingastylizedsealcarvingoftheirnametomarkownership

oftheir(work).Individualsalsobeganusingapersonalizedstampfor

importantdocuments.Thesenon-officialstampswerecalled"Yin".Today,sealsare

used(wide)formarkingimportantdocuments.

语法填空4

TheChineseadmiralZhengHemust1.(make)quitetheimpression

whenthe300shipsunderhiscommandarrivedatanewdestination.Thebiggest

vessels,knownas"treasureships,“werebysomeestimates2.(long)thana

soccerfield.Theirriggingwasfestoonedwithyellowflags,sailsdyedredwithhenna,

hullspaintedwithhuge,elaboratebirds.Accompanyingthemwereanarrayofsupport

boats,3.(include)oceangoingstablesforhorses,aqueousfarmsforgrowing

beansproutstokeepscurvyaway,andwatertaxisforlocaltransportation.The15th

century4.(citizen)whoreceivedhiminwhatarenowIndonesia,Malaysia,

Vietnam,SriLanka,India,Kenya,andYemenhadneverseenanythinglikeit.

Theycame5.(bear)luxuries,fromtools(axes,copperbasins,porcelain)

tocloth(fans,umbrellas,velvet)tofood(lychees,raisins,saltedmeats).6.

return,theyreceivedtributegoodstocarrybacktoChina,includingspicesand

preciousstonesand-onafewnotableoccasions-ostriches,elephants,andgiraffes.

Almost7.centurybeforeVascodaGamaandChristopherColumbus

madevoyagesthatkickedofftheeraofEuropeancolonialism,Zhengspentthree

decadesplyingthewatersbetweenChinaandtheEastCoastofAfrica,

8.(set)updiplomaticrelationshipsthatwouldreshapeAsianlife.Hisseven

expeditionschallenged9.humanscoulddoatsea,pushingthelimitswith

theirboats'size,10.(complex),andcapacityforlong-distancetravel.

语法填空1解析

1.educated2,who3.characters4.After5.easily

6.needed7.to8.wasrecorded9.his

10.gradually

翻译原文

每个受过教育的中国人都知道毕昇，因为他发明了活字印刷——这是中国古

代为世界文明做出贡献的四个重要发明之一。毕昇住在汴梁（今天的开封），当

时北宋的都城。

毕昇的活字印刷是这样制作的：先用胶泥做成一个个规格统一的单字，用火

烧硬后，字块儿会变得经久耐用。字块儿粘在铁板上，很容易从铁板上拆下来。

它们可以组装起来打印，然后根据需要拆分和重新搭配。当印刷完成后，这些活

字可以放在一边以备将来再次使用。

许多人认为毕昇发明的胶泥活字非常易碎，其实正好相反，事实上这些字块

儿“像牛角一样坚硬”。

古代博学家、科学家、政治家沈括在他的《梦溪笔谈》中记载了毕昇的发明。

活字印刷术发展很快，先后传到了韩国、日本、越南，最后传到了欧洲。在

胶泥字的基础上，逐渐出现了由木头、铅、锡、铜做成的活字。

词汇讲解

movable-typeprinting活字印刷

contributeto/kan'tribju：ttu/有助于；捐献

identical/al'dentlk(s)l/adj.完全相同的；同一的

durable/'dju9rab(a)l/adj.持久的，耐用的

例：

Thedurablehigh-impactplasticcaseiswaterresistantto100feet.

这种耐久的高强度塑料盒在100英尺水深以内是防水的。

Thisisbecausethesearemoreaffordableandsomeareevenmoredurable.

这是因为它们更加的价廉物美，更加经久耐用。

detach/di'tiEtf/v.拆下，使分离；脱离，摆脱

fragile/'frsed3ai1/adj.易碎的，易损的；不牢固的，易被摧毁的

例：

Heleanedbackinhisfragilechair.

他向后靠在他那把不结实的椅子上。

ThefragileeconomiesofseveralsouthernAfricannationscouldbeirreparably

damaged.

几个南部非洲国家脆弱的经济可能会无可挽救地被摧垮。

语法填空2解析

1.dropped2,cooler3.remaining4.frightened5.further

6.fifth7.branches8.the9.that10.However

翻译原文

后羿怒气冲冲地从箭筒里抽出一支神箭，小心瞄准。箭直射中了最自负的一

个太阳。很快，他从天空落下，燃烧成一个火球，撞到地面时，变成了一只巨大

的黑色乌鸦，然后死掉了。这时大地立刻感到凉爽了一些。随后，后羿继续跟踪

剩下的几个太阳。

这些太阳看到后羿的射术后，都很害怕，逃往各地。后羿一个接一个地找到

了他们。他每射掉一个太阳，大地就会凉快一点。

他射掉第二个太阳，天空中又出现了厚厚的云层；他射掉了第三个太阳，薄

雾笼罩着高山；他射掉第四个太阳，每片树叶上都结满了珍珠般的露珠；他射掉

第五个太阳，泉水从山中喷涌而出。

他射掉第六个太阳，河水中出现了跳跃的鲤鱼；他射掉第七个太阳，树枝长

出了茂密的绿叶；他射掉第八个太阳，花蕾在树上开花；他射掉第九个太阳，稻

草长出了嫩芽。后羿发誓要找到最后一个太阳，将他绳之以法。

地面凉了下来，农民们感到很舒适。他们想让后羿停止，但没有人敢接近他。

就在后羿准备射最后一支箭时，一个勇敢的男孩悄悄走近他，偷走了第十支箭。

词汇讲解

archer/'a:tfa(r)/n.弓箭手

boastful/'bsustfl/adj.自吹自擂的，自夸的

stalk/sto:k/v.偷偷接近，潜近；跟踪，盯梢

例：

Thelionwilloftenstalkitspreyforhours.

狮子经常悄然跟踪猎物长达几个小时。

Hestalkshisvictimslikeahunterafteradeer.

billow/'bllau/vi.翻腾

mist/mlst/n.薄雾，水汽

dewdrop/'dju：drDp/n.露珠；露滴

bubble/'bAb(M/v.冒泡，沸腾

例：

Thewaterinthepanwasbeginningtobubble.

锅里的水开始冒泡。

Thefermentingwinehasbubbledupandoverthetop.

这些发酵的酒已经冒泡溢出来了

ripple/'rip(s)l/v.(^)如波浪般起伏

sprout/spraut/v.(植物)发芽，抽条

语法填空3解析

l.a2.symbolic3.that4.Typically5.or

6.wascalled7.in8.that9.works10.widely

翻译原文

中国古代印章的历史可以追溯到几千年前，它不仅仅是一种独特的图

案，也是身份、地位和文化的象征。

印章是给重要的文件、艺术品、合同，或任何需要确认的东西做的标

记。一般来说，印章是刻在石头上，但也可以用木头、竹子、骨头或陶瓷

来做。使用印章时，需要沾上红色的印泥或朱砂。

皇家印章最早出现在公元前221年。在中国古代第一个皇帝秦始皇征

服六国并统一中国后，他下令用玉石雕刻他的第一个皇家印章。皇家印章

被称为玺，只有当权者使用。之后的皇帝便开始使用玉玺，但玉玺的数量

根据朝代的不同而变化。

直到明清两朝，由于艺术不断发展，印章开始从皇家转向个人使用。

艺术家们开始使用个性化的方式在印章上刻上他们的名字，以表明他们对

作品的所有权。个人也开始在重要文件上使用个性化印章，这些非官方印

章被称为昨厂。今天，印章被广泛用于标记重要文件。

词汇讲解

seal/si:1/n,印章，图章

motif/msu'ti：f/n.图形

例：

AwhiteT-shirtwithabluefishmotif.

印有蓝色鱼图案的白色T恤衫。

Hethenstencilledtheceilingwithamoonandstarsmotif.

他接着用模版在天花板印上月亮和星星图案。

symbolic/sim'bDlik/adj.用作象征的，被认为是象征的；有象征意义的

status/'steltas/n.（尤指在社会中的）地位，身份

typically/'tipikli/adv.典型地，有代表性地

例：

ShehastypicallyIrishfairskin.

她有着典型爱尔兰人的白皮肤。

Ittypicallytakesadayortwo,dependingonsize.

这通常需要一天或两天，依大小而定。

ceramic/so'raemik/n.陶瓷制品，陶瓷器；制陶艺术

dip/dip/v.浸，蘸

imperialseal玉玺

personalized/1p3：ssnslaizd/adj.标明某人姓名的，为某人特制的

语法填空4解析

l.havemade2.1onger3.including4.citizens5.bearing

6.1n7,a8.setting9.whatlO.complexity

翻译原文

郑和指挥的300艘船每到一地，都会给当地人留下深刻印象。据估计，船队

中最大的船只被称为“宝船”，比一个足球场还要大。船的索具上挂着黄色的旗子,

帆被染成了红色，船体上画着巨大精致的鸟。伴随宝船的是一系列的保障船只，

上面有马厩、种植着豆芽（以防止坏血病）的农场以及马船。15世纪时，印度尼

西亚、马来西亚、越南、斯里兰卡、印度、肯尼亚和也门当地接待过他们的老百

姓也从未见过如此宏大的场面。

郑和的船队带来了很多当时的奢侈品，从工具（斧头、铜盆、瓷器）到布料

（扇子、雨伞、天鹅绒）再到食物（荔枝、葡萄干、腌肉）。作为回报，他们也

收到了许多国家的贡品并带回了中国，包括香料和宝石，甚至还有鸵鸟、大象和

长颈鹿。

早在瓦斯科•达•伽马和克里斯托弗•哥伦布开始欧洲殖民航行之前的近一个

世纪，郑和就已经在中国和非洲东海岸之间的海域航行了30年，他所建立的外

交关系影响了亚洲各国的生活。郑和七下西洋挑战了人类的海上能力，他所使用

的船的尺寸、复杂性和长途海上旅行的的能力都达到了当时的极限。

词汇讲解

admiral/'aedmsrsl/n.海军将军，海军上将；舰队司令

vessel/'ves（a）l/n.船，舰

例：

Heloadedhisvesselwithanothercargoandsetsail.

他又往他的船上装了一件货就启航了。

AplanewithDanishmarkingswasover-flyinghisvessel.

一架带有丹麦标志的飞机正从他的轮船上空飞过。

treasure/'tre3s（r）/n.金银财宝，珠宝，财富

rigging/'ngig/n.索具，绳索

hull/hA1/n.船体

stable/'steib（9）l/n.马厩

lychee/laitfi/n.荔枝

tribute/'tribju：t/n.（尤指旧时一国向他国交纳的）贡品，贡金

ostrich/'Dstritf/n.鸵鸟

waters/'wo：taz/n.海域；近海

diplomatic/,dipis'maetlk/adj.外交的，从事外交的

expedition/,eksps'dif（a）n/n.远征，考察；探险队，考察队

例：

His1928expeditiontoAntarctica.

他1982年到南极洲的探险之旅。

Theexpeditionwasbedevilledbybadweather.

探险队深受恶劣天气的困扰。

高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住

重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一•、备考策略务必精准

高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山

头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图”。从现

在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习

奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系

及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考

试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训

练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚。发挥学科组集体备考的优势,

学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚

持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作

的集体教研智慧。三是找准学科增分点。认真研究本省、本市、本校近年来的高

考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行

专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科

的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略,

在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。

二、课堂教学务必高效。课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧,

教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，

一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决

不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微

专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎

么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专

点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更

小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个

会一类，做会一题能举一反三。二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打

课型，必须切实收到实效。首先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热,

每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲

评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针

对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自

纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作

再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏

斗思维”。所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经

忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，

周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环

往复。对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。

尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万

事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上

分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。

三、学生训练务必得法。教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对

高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限

时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限

时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，

长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月

清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答

案，根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原

味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，

小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式

训练。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训

练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路，

最后总结出此类变式的特点和解题入手点。教师必须要把变式训练当做作业认真

批改，带领学生共同验证解题思路，形成答题的基本思路。四是落实“作业自助

餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本临界

生，学校应高度重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、

转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。针对不同的高频

错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独

立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立

印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练

补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。五是强化精神激励。高三学生学习任

务重，压力大，师生缺乏必要交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理

问题。为此，要对高三年级学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是

如此，越是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜

枚举。教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。

高考前30天冲刺复习方法：

英语

一、英语听力：要坚持每天听1、调整并保持听力状态很重要。建议考前，

考生要保持每天20分钟的听力练习量。

2、真题最好反复演练。最后的