部编版二年级语文下册第二单元课时练分层作业设计含答案

部编版二年级语文下册第二单元课时练分层作业设计含答案

课文S雷锋叔叔，你在哪里分层作业

一、基础巩固。

工.选择加点字读音正确的一组是（）o

A.曾经（cC八g）泥疔（八证g）年迈

B.花瓣（帅八）寻觅（jiaia）霞要（xu）

C.迷蒙（小4八1）曾经（Mng）顺着（shun）

2.读拼音，写词语。

V

八beisaskui八〃在八

leifOngZIA6maoli(Axia

3.一字组多词。

冒（）（）昨（）（）弯（）（）

留（）（）洒（）（）背（）（）

4.我会填。

弯弯的（）长长的（)

温暖的（）晶莹的（)

5边读句子边看图，并根据课文内容，把句子补充完整。

（工）沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔

(2)顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔

二、能力提升。

工.按课文内容填空。

(i)小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着，蒙蒙的细雨。瞧，那

一路上的脚窝，就是他留下的一o

(2)乘着温暖的,我们四处寻觅。啊，终于找到了一一

哪里需要献出___________,就出现在哪里。

2.课内阅读。

小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

(工)根据课文内容，补全下列词语。(只填序号)

A.荆棘B.汗滴C.年迈P.晶莹

的大娘的露珠路上的洒下的

(2)雷锋叔叔无私地帮助他人，你想对他说什么？

三、拓展延伸。

L课外阅读。

帮助小树

这个冬天格外冷，早上在屋里都能听到北风“呼——呼——”的怒吼（kl）

声。小刚穿上了暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，准备去上学。

上学路上，小刚看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想：要是北风再这

么吹下去，小树肯定会被吹断的。该怎么帮助小树呢？这时，他看到不远处有一

根竹竿。“有办法啦！”小刚捡回竹竿，用它撑（ck"g）着小树，把它和小树紧

紧地绑（成八g）在一起。小树直起了身子，站得稳稳当当。小刚想：这下，小

树总不会被北风吹断了吧。然后，他就高高兴兴地向学校奔去。

（1）从文中找出下面词语的近义词。

温暖一（）方法一（）快快乐乐一（）

（2）小刚在上学路上看到的小树是什么样子的？（）

A.又粗又壮8.笔直笔直的C.被北风吹得东倒西歪

（3）小刚是怎么帮助小树的？用“一”在文中画出相应的句子。

（4）根据语境写一写。

①假如你是小树，你想对小刚说："r

②假如你是小刚的老师，刚好看到小刚这样做，你想对小刚说：“一。”

2.你在生活中见过"雷锋吗？这位“雷锋”做了什么事情？写一写。

参考答案

一、1.A

2.弯曲背着洒水温暖雷锋昨天冒雨留下

3.感冒冒汗昨天昨夜弯曲弯路.留下保留洒水洒下背包背着

4.小路绳子阳光泪花

5抱着迷路的小孩背着年迈的大娘

二、L迷路的孩子冒着泥泞足迹春风爱心雷锋叔叔

2.(1)CPAB(2)雷锋叔叔，我们要向你学习。

三、1.(1)暖和办法高高兴兴(2)C(3)小刚捡回竹竿，

用它撑(ck。八g)着小树，把它和小树紧紧地绑(b在八g)在一起。小树直起了

身子，站得稳稳当当。(4)谢谢你，让我站得笔直还稳你真是一个好

孩子，老师为你骄傲

2.我在生活中见过"雷锋有一次我在学校摔倒了，是同桌扶我去了医务

室。这样乐于助人的人，就是生活中的“雷锋”。

课文6千人糕分层作业

一、基础巩固。

1.加点字读音选择正确的一组是（）o

A.糕点Cgao）特别（坛）面粉（传八）

13.的确（dr）座该（gMg）甘蔗（zkc）

C.白糖（tang）销售（xiao）好奇（hao）

2.读拼音，写词语。

能（）（）味（）（）具（）（）

甜（）（）劳（）（）菜（）（）

4.数笔画填空。

“能”共（）画。

"桌"共（）画。

"甜”共（）画。

"劳"共（）画。

5.把图画和词语用线连起来。

面粉甘蔗农具甜菜

二、能力提升。

工.根据课文内容填空。

（工）一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃吧。”

“爸爸，什么是?”孩子好奇地问。

“需要人才能做成的糕。”爸爸回答。

（2）瞧，那花瓣上晶莹的一，就是他一_的汗滴。

2.课内阅读。

爸爸拿起面前的糕，说："你看，一块平平常常的糕，攀迎很多很多人的劳

动，才能摆在我们面前。”

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕'啊！

（1）用选文中带点的词语写句子。

（2）这一块平平常常的糕，经过了、、等很多人的劳动,

才能摆在我们面前，所以，只有、，我们的生活才会更美好。

三、拓展延伸。

工.课外阅读

年糕

我打开相册，映入眼帘的是一张我们全家一起吃年糕的照片。这让我想起每

逢过年，爷爷用大木槌打石凿里的年糕的情形。

打年糕那一天，爷爷先把一些糯米放在锅里蒸熟，再把蒸熟的糯米放进石凿

里，用大木槌均匀地打成糊状。不一会儿，黏稠的年糕就打好了。虽然，这个过

程很累，但是一份勤劳，就会有一份收获。

在我们的家乡，流传着一首儿歌“：摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆教

我打年糕，糖蘸蘸，多吃块；盐蘸蘸，少吃块；酱油蘸蘸没吃头。”到了除夕夜,

我们会把白砂糖倒入碗里，然后全家热热闹闹地围在一起，唱着歌儿，吃着年糕。

大家都开开心心的，我的心里也美滋滋的。

我喜欢家乡的年糕，它不仅是我们家乡的特产，而且象征着全家幸福和谐的

生活。我望着手里的相册，感动极了！

（工）文章共有（）个自然段。

（2）“我”的家乡流传着一首关于年糕的儿歌，用画出来。

（3）"我"为什么喜欢家乡的年糕？

2.默读课文《千人糕》。说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

参考答案

一、1.A

2.能力桌子味道农具甘甜劳动

3.能力才能味道气味具体具备很甜香甜劳动劳累白菜甜菜

4.工。工。ii7

面粉

5.

二、工.千人糕千人糕很多很多露珠洒下

2(i)经过几个小时的思考，我才解出了这道难题。

(2)农民工人销售人员共同努力相互协作

三、1.(i)4(2)摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆教我打年糕，糖蘸

蘸，多吃块；盐蘸蘸，少吃块；酱油蘸蘸没吃头。(3)因为它不仅是我们家

乡的特产，而且象征着全家幸福和谐的生活。

2.要经过种植水稻、铁匠打制农具、工人制造化肥、收割水稻、把大米磨

成粉、农民种甘蔗、甜菜、烧火，加糖制作、工人包装米糕、送货、销售等劳动。

课文7一匹出色的马分层作业

一、基础巩固。

工.下面加点字的读音完全正确的一项是（）

A.郊（jiao）外彦起（fata）卷绿（所八g）

B.柔软（KU在八）一株（Z”）绿毯（士在八）

2.看拼音，写词语。

yipisku：bo川gx汾八gliuliai^

yaoqiukaoxSngmei'me/'bowen.

3.一字组多词。

匹（）（）像（）（）求（)()

妹（）（）景（）（）波（)()

4.文字加减法。

女+未=()木+朱=（)亦+心=()

跨一足=（）球一王=（）骑一马=（）

5".照样子，写词语。

碧绿碧绿

葱葱绿绿

二、能力提升。

工.根据课文内容填空。

（工）一个春天的傍晚，妈妈牵着牵着我,一起到郊外去散

步。我们沿着一条小河走。

（2）我们到散步，看见河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起______，看见

田野葱葱绿绿的，像一片O

2.课内阅读

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起

一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说“：这是一匹出色的马，你走不动了，

就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马"，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在

门口迎接我们，笑着说“：我早回来啦！”

（工）所选文字共有一段。

（2）文段中“一匹出色的马”指的是o

（3）你觉得妹妹做得好吗？为什么？

（4）你是不是什么事都依赖自己的父母？文中的小妹妹做得好不好？拿起笔

来写写自己的心里话吧。

三、拓展延伸。

工.课外阅读。

小河马的本领

森林里大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐地歌唱，小猴子用尾巴把自己

倒挂在树上，可神气啦！只有小河马垂头丧气，没精打采。

小河马说："我没有能卷木头的鼻子，没有会唱歌的嘴巴，也没有像钩子一

样的尾巴，我到底有什么本领呢？唉，我真没用！”

一天，小兔要到河对岸去采蘑菇，可是它没有办法过河，小河马看见了说：

“你坐在我的背上，我背你过河。”小兔坐在小河马的背上，很快就到了河对岸。

小兔高兴地说："谢谢你，小河马，你的本领真大！”小河马很奇怪：“我的本领

真的很大吗？当然啦！"小兔说。

没过几天，小河马在河边建起了一个“河马摆渡站\每天

（工）短文分别写了大象、小鸟和小猴子的什么本领？用"”在文中画出来。

（2）从短文第1自然段中找出表现小河马不开心的词语写下来。

（3）小河马帮助过了河，后来建起了一个"'

（4）结合短文的内容，在文中最后一个自然段的横线上补充合适的句子。

2.想一想，妹妹会高兴地对我们说她如何骑“马”回家的呢？

参考答案

一、1.A

2.一匹水波景象留恋要求好像妹妹波纹

3.一匹马匹好像画像要求求情妹妹兄妹景色风景波浪波纹

4.妹株恋夸求奇

5火红火红商量商量讨论讨论清清白白清清楚楚

e，*攵

兀兀蛰蛰弯弯曲曲

二、i.妹妹爸爸郊外层层波纹柔软的绿毯

2（工）两#2（2）一根又长又细的柳条（3）妹妹做得好。因为她没

有任性，执意要爸爸妈妈抱，她把柳条当作骏马，很快跑回了家。（4）

学习也要像骑自行车那样，充满自信，走一步，再走一步，脚踏实地，相

信前方就是属于你的光芒！

三、［.⑴森林里太象用鼻壬卷木头z一小鸟张女嘴巴快乐地歌P昆一”小猴壬用屋

巴把自己倒挂在树上（2）垂头丧气没精打采（3）小兔河马摆渡

站（4）接送小动物们过河

2.示例：妹妹高兴地骑在“柳条"上，蹦蹦跳跳。她说："你们看，我这匹

马跑得多快呀，一会儿就带着我回到了家。”

语文园地二分层作业

一、基础巩固。

i.选择加点字读音正确的一项是（）。

A.工程师（MCng）魔术师（次5）建筑师（zhu）

B.营业员（gMg）裁判员（优八）包养员（sW）

2.我会把字写的更漂亮。

特别：A.不一般，与众不同。8.格外。

（工）这朵花特别美。（）

（2）这件衣服很特别。（）

4.看图选一选，再填空。

5把句子补充完整。

（1）予人玫瑰，。

（2）与其锦上添花，__________送炭。

（3）肯帮人，有人帮。

二、能力提升。

L看图、照样子说一说。

(1)天上的云一团一团的，好像

(2)大树又粗又壮，就像

(3)彩虹弯弯的，像___________________

个年

(4)田野里的稻子金黄金黄的，好像_________

2.课内阅读。

《一株紫丁香》。

踮起脚尖儿，

走进安静的小院，

我们把一株紫丁香，

栽在老师窗前。

老师，老师，

就让它绿色的枝叶，

伸进您的窗口，

夜夜和您做伴。

老师----

绿叶在风里沙沙，

那是我们给您唱歌，

帮您消除一天的疲倦。

老师----

满树盛开的花儿，

那是我们的笑脸，

感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，

老师，休息吧，

让花香飘进您的梦里，

那梦啊，准是又香又甜。

（工）文中把“绿叶在风里沙沙''比作（）;把“盛开的花儿”比作（）。

A.我们的笑脸B.我们的歌声

（2）孩子们为什么在老师的窗前栽一株紫丁香？说法不正确的是（）

A.让绿色的枝叶给老师遮阴。

B.让绿叶在风中唱歌为老师消除疲倦。

C.感谢老师时时把我们挂牵。

D.让花香伴老师做个好梦。

（力写一写。

这首诗歌表达了"我们”对老师的之情。人们经常把老师比作、o

三、拓展延伸