安徽省合肥市庐江县2023-2024学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级语文

（试题卷）

注意事项：

1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页

3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的

一、语文积累与运用（35分）

1.默写（10分）

（1）诗文可以言志。李白在《行路难》（其一）一诗中用典故表达了渴望得到明君重用，成就功名的

愿望的诗句是：,□温庭筠在《商山早行》中将自然景物与梦境结合

真情起来，抒发思乡之情的句子是：,O范仲淹在《岳阳楼记》

中表明豁达胸怀，不为外界条件的变化而动摇的句子是：,O

（2）很多诗文名句都可以为我所用，如重大事件发生前，我们可以引用“,”

（许浑《咸阳城东楼》）两句来渲染紧张气氛；李校长退休之后仍然坚守岗位，我们可以引用

“,"（李商隐《无题》）两句来赞美他无私奉献的品质。

2.请运用积累的知识，完成（1）〜（4）题。（13分）

【甲】那大虫咆睁，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。A又只一跳，却退了十步远。那大虫恰

好把两只前爪搭在A前面。A将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下

来。那只大虫急要zh@ng扎，被A尽气力琮定，那里肯放半点儿松宽。

【乙】那大虫望B誓猛一扑，那B不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫领下。那

大虫不曾再xidn再剪，一者护那疼痛，二者伤者他那气。那大虫退不够五七，只听得响一声，如倒半

壁山，时间死在岩下。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

咆哮（）zhGng扎（）捺定（）再xidn（）

（2）提取【甲】语段中画线句的主干，应为：0（3分）

（3）【甲】选段中的A是（人名），【乙】选段中的B是（人名）。（2分）

（4）同是打虎，A为什么比B出名？请结合相关内容，谈谈你的理解。（4分）

3.光明中学开展“向英雄致敬”主题系列活动，请你参与。（12分）

（1）请按提示修改“征文启事”。（6分）

征文启事

为引发同学们学习英雄事迹,弘扬奉献精神，学校编辑部拟向全体学生征集以“向英雄致敬”

为主题的文稿，文体不限，不少于800字。稿件请注明姓名、班级，交给3号楼304室张老师。欢

迎同学们涌跃投稿。

光明中学校团委

2023年12月2日

①“征文启事”中有错别字的词语是：正确写法是：（2分）

②画横线的句子有语病，请你修改。（2分）

③“征文启事”的内容不完整，请提出修改意见。（2分）

（2）李明在文章中引用了诗句，请说出“桑梓"和“烽火”的意思。（4分）

①埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。②边庭自此无烽火，拥节还来坐紫微。

“桑梓"指："烽火"指：

（3）征文结束后，赵晓丹的文章没有被编辑入册，她心里很难受，假如你是校编辑部的张老师，你会怎

1

样安慰？（2分）

二、阅读（55分）

阅读下面文字，完成题目。

【一】（22分）

阿发闻琴琴

①村子形似河蚌，要说里头藏珠，想来也只有村里唯一的学校。学校前头，零散地分布着几个摊铺。

算是半个集市吧。

②其间有一间卖烧饼豆花的铺子，铺主叫阿发，六十多岁，他是个哑巴，从不说话。我爱看他干活

儿，看他把揉好的面团贴入滚烫的炉内，金黄的烧饼吹了气似的鼓涨起来。阿发忙于灶案的姿势，让我

想起语文书上的一幅插图一一一只清瘦的飞鹤。

③放学后，我们肚子饿，少不得来找阿发。阿发，送点烧饼吃？他就优雅地起身，微笑，一个个分

发。【甲】

④一个孩子吧唧嘴大口吃着，问，阿发，我姆妈也会熬豆花，但吃起来不香。阿发便温和地给他做

演示一一捞起一碗豆花，往里搁香油，撒芝麻，淋醋，加盐，添葱他朝这孩子眨眨眼，似乎在说，

得这样调和才有味儿。【乙】

⑤另一个孩子干脆说，阿发，我可以天天来吃吧？阿发点点头。可是大人却让孩子送来了白面，阿

发只是象征性地收一点儿。我虽然小，但也看得出来，阿发这样做是会亏本的。【丙】

⑥我曾经觊觎学校里一个亭子式样的藏书室，为此踩点半个月。据说，里面有许多泛了黄的古旧书

籍，那些黄色纸页，很像上茅厕用的纸。我家里人多，厕纸用得快，偷一些回去，也不要紧吧。一个静

静的午后，我终于狠心撬开了锁，胆颤心惊地走进了这间布满灰尘的屋子。书太多了，全是竖体字线装

书，让我脑袋犯晕。我慌手慌脚地抱起一大摞，蹑手蹑脚出去时，却被人拦住了一一是阿发。【丁】

⑦我赶紧讨好地说，阿发，我分点给你，你不是要寻报纸包烧饼吗？但是我第一次看见阿发生气了。

他犹豫了一下，终是伸出手来，一记清脆的耳光，抽在了我的脸上，抽完之后，他的手却轻轻地飘抖。

我当即扔掉书就哭了。阿发没有理我，把落地的书一一捡起，一本本放进木柜，似乎这些书是他珍藏多

年的宝贝。

⑧那些烂书有什么用，还不如一把火烧掉！我不服气地叫嚷。阿发的脸色变了。我跑了，边跑边想，

这个死阿发，爱管闲事！阿发却没有来追我。

⑨回家后，我不敢说自己偷了学校里的书。我问奶奶，阿发年轻时就在卖早点吗？奶奶摇头。那他

到底是做什么的？奶奶摸摸我的头，阿发是一个乡贤善人的儿子，他喝过洋墨水，念过许多书，很有学

问，家里也很有钱。我眨巴着眼睛，那他为什么要开早点铺？奶奶叹了一口气，他不图钱，是怕孤独。

他是遭坏人报复，被人灌哑的。他嗓子毁了，说不得话，就开个铺子，大人小孩都往那里去，他心里热

闹。

⑩竟是这样！我大致听懂了奶奶的话。不久后，我又去找阿发。破旧的老木门咿呀开了，阿发不在。

阿发的床老得摇摇晃晃，床边却摞着一堆厚厚的书。桌上摆放着笔墨纸砚，纸上画着一丛翠竹，旁边还

题了一首诗，我不会看，但是却觉得这字画都很俊。那天，我没等到阿发，但却觉得，这个阿发似乎有

点不一般。

⑪几天之后，阿发的铺子又开门了，烧饼豆花鲜美酥香的味道又飘荡在学校前头，大人、孩子又往

那里跑了。

⑫校长告诉我说，这学校原本是阿发家的祠堂，村里没钱，他就将祠堂贡献出来做学校。他还把家

里很多书都搬到了学校的藏书室。这几天，他主动去清扫和整理藏书室。他虽然不说话，但我知道，他

是希望村里的孩子多读点书，将来有出息。

⑬呆在当场，久久说不出话来。在这一瞬间，我忽然有一种感觉，虽然阿发没有说过话，但我似

乎听懂了他对我们说的每一句话！

（选自《小小说月刊》2022年第6期，有改动）

4.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）（3分）

于是，我在心里暗笑阿发，真是迂啊。

2

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

5.选文第⑨段在文中有什么作用？（4分）

6.赏析下面句子中加点词的表达效果。（4分）

他犹豫了一下，终是伸出手来，一记清脆的耳光，抽在了我的脸上，抽完之后，他的手却轻轻地

觐抖。

7.结合选文内容简要分析阿发的形象。（6分）

8.结尾说“虽然阿发没有说过话，但我似乎听懂了他对我们说的每一句话”。请结合文章内容和

主旨分析探究阿发会对我们说哪些“话”。（5分）

【二】（17分）

材料一：激扬“创新性”，书写中华文明新的辉煌篇章

①一部中华文明发展史，就是一部创新史。自古以来，中华文明在继承创新中不断发展，在应时处变中

不断升华。回望历史长河，在先秦子学、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学的演变历程中，中国哲学

论城不断拓宽、创见持续迸发；耒耙、石犁、青铜犁、铁犁、直辕犁、曲辕犁的耕具更替，见证着农业技术的

进步与生产力的提高；军功制、察举制、九品中正制、科举制的人才选拔制度之变，让更多有才之士脱颖而

出透过历史的长镜头，可以看到，中华文明在思想、技术、制度等各方面不断推陈出新。

②每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，更需要与时俱进、勇

于创新。千百年来,我们的先辈就注重创新创造，强调“苟日新，日日新，又日断”，讲求“因革损益”“守经

达权”，主张“日新之谓盛德”。新征程上，坚定历史自信、增强文化自觉，以强烈的历史主动精神，在新的起

点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，我们必能担负起新的文化使命，在实践创造

中进行文化创造，在历史进步中实现文化进步。

③惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。创新是一个国家、一个民族发展进步的不竭动力。当代

中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。

在改革开放大潮中锐意进取、敢闯敢拼的企业家，在科研攻关一线大胆创新、攻克难题的科学家，在乡村振兴

热土上探索经验、踵出新路的基层干部各行各业劳动者大力弘扬创新精神，不断创造新的业绩。越是

伟大的事业，越充满艰难险阻，越需要开拓创新。保持开拓创新的姿态，激发敢为人先的锐气，面对困难时“摸

着石头过河”，面对艰险时“杀出一条血路”，我们才能在强国建设、民族复兴的新征程上汇聚强大精神力量，

无往而不胜。

④从汉唐气象、明清韵味，到今天的大国风范、复兴伟业，中华文明不断吐故纳新，推动了人类文明的

进步。中华文明在创新中一路走来，也必将在创新中迈向未来。用创新增添文明发展动力、激活文明进步的源

头活水，不断创造出跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文明成果，我们一定能够书写中华

文明新的辉煌篇章。

（选自《人民日报》2023年6月15日，有删改）

材料二：中华文明具有突出的创新性

①中华文明源远流长、博大精深。自强不息、革故鼎新、与时俱进是中华文明永恒的精神气质，追求“日

日新”是中华文明的鲜明特点。回顾历史可以看到，中华文明突出的创新性，鲜明地体现在国家制度和国家治

理思想的发展中。周朝实行分封制。秦朝统一中国后在地方上采用都县制，实行“书同文，车同轨”“令黔首

自实田”，推动政治、经济、文化制度在继承中创新，建立了中央集权的统一多民族国家。后来，隋唐开创实

行科举制、元代确立行省制度，明代废除宰相制度，清代实施对少数民族因俗而治的政策等，都是对国家治理

体系的重大创新，都不同程度地体现了中华文明中“变则通”的创新思想。

②中华文明具有突出的创新性，还体现在我们创造了灿烂辉煌的文化。从思想到器物、从艺术到科技，中华文

明突出的创新性在历史长河中熠熠生辉。中华民族不仅涌现了老子、孔子、庄子、孟子、墨子、孙子、韩非子

等闻名于世的伟大思想巨匠，产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、农、杂、兵等各家学说，创作了《诗经》

《楚辞》、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大文艺作品，传承了《格萨（斯）尔》《玛纳斯》《江

格尔》等震撼人心的伟大史诗，在科技上也有诸多领先世界的发明正是我们自己创造和培育的独

具特色、博大精深的中华文化，为中华民族生生不息、长盛不衰提供了强大精神支撑。

3

（选自《人民日报》2023年6月27日，有删改）

9.下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.材料一第②段画横线的句子，强调的是“与时俱进、勇于创新”。

B.只有锐意改革、不断创新，我们在伟大的民族复兴之路上才能越走越远。

C.材料二主要运用道理论证，证明中华民族的创新精神在历史的长河中一直存在。

D.两则材料都论证了创新对中华文明的重要性，揭示了只有创新才能发展的道理。

10.同学们在梳理材料一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。（3分）

A.①②③/④B.①②/③④

11.找出材料一第③段的观点，并为其补写一个事实论据。（5分）

12.两则材料都围绕“创新”展开论述，但侧重点并不相同。请结合两个材料的内容简要分析。（6分）

【三】（16分）

［甲］

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥鑫衣炉火，

独往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余

舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余

强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

一张岱《湖心亭看雪》

【乙】

夜雪大作。时欲登舟至沙市，竟