人教版八年级生物上册第五单元第二社会行为课件

人教版八年级生物上册第五单元第二社会行为课件人教版八年级生物上册第五单元第二社会行为课件人教版八年级生物上册第五单元第二社会行为课件第三节社会行为人教版八年级生物上册第五单元第二社会行为课件人教版八年级生物1第三节社会行为第三节社会行为2想一想议一议阅读教材资料思考：组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎么看待这种现象？想一想议一议阅读教材资料思3想一想：你知道哪些动物是营群体生活的？猴子、大象、狼、狒狒、鹿、狮子、白蚁、蜜蜂、蚂蚁……群体生活的动物具有一系列的社会行为。想一想：你知道哪些动物是营群体生活的？猴子、大象、狼、狒狒、4蚂蚁蚂蚁5蜜蜂蜜蜂6白蚁白蚁7象群象群8狼群狼群9羊群羊群10群体生活的蚂蚁

1.蚂蚁群体中有哪些成员，它们的形态怎样？分别行使什么样的职能？

2.这说明群体生活的动物具有什么特征？？群体生活的蚂蚁1.蚂蚁群体中有哪些成员，2.这11白蚁的群体生活&工蚁有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蚁职能是建筑蚁巢、取食和喂养蚁王、后蚁、幼蚁和兵蚁。兵蚁的颚特别发达，善于撕咬，职能是守卫蚁穴，有敌害侵犯时，便张牙舞爪、恫吓敌人。雄蚁的职能是和后蚁交尾，后蚁专门负责产卵。兵蚁工蚁雄蚁蚁后白蚁的群体生活&工蚁有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工12

动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。社会行为的概念：社会行为的13观看图片：狒狒的群体生活

1.狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？？观看图片：狒狒的群体生活1.狒狒群体中是否有14首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的群体生活&首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的群体生活&15“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；“首领”应尽的义务：161.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度社会行为的特征：1.群体内部往往形成一定2.成员之间有明确的分工3.有的群体17俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体18探究活动：蚂蚁的通讯通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。探究活动：蚂蚁的通讯通讯：一个动物群体中的某个个体191.蚂蚁的通信是依靠气味吗？多数蚂蚁通过气味传递信息。蚂蚁的通讯之一依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上；此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。2.蚂蚁通信对获取食物有什么意义？

蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。讨论1.蚂蚁的通信是依靠气味吗？多数蚂蚁通过气味传20蚂蚁怎样通讯？&气味触角正常的行走屁股翘起发现食物源，屁股拖地排出信息激素用触角接受信息激素蚂蚁怎样通讯？&气味触角正常的行走发现食物源，用触角接受21动物的信息交流动物的信息交流22人教版八年级生物上册第五单元第二社会行为课件23声音黑长尾猴发现敌害时如何传递信息?声音黑长尾猴发现敌害时如何传递信息?24蜜蜂怎样传递信息？&动作蜜蜂怎样传递信息？&动作25人工合成性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间通讯性外激素特殊气味的挥发性物质人工合成性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干26动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用动物的动作、声音和27动物为什么要结群生活？动物为什么要28企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，御寒有好处。企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它29

有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一30集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。例如：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。意义：集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生31在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是32小结:社会行为的概念：营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为社会行为的特征群体中的信息交流内部形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级动物的动作，声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯小结:社会行为的概念：营群体生活；群体内部不同成员之间分工合331、下列属于社会行为的是（

）

A.海葵和寄居蟹在一起生活B.在一片草地上生活的许多昆虫C.一只蚜虫被天敌咬伤后，能释放信息激素，使同种其他个体尽快逃避D.生活在草原上的草、昆虫、青蛙、蛇和鹰等课堂练习C1、下列属于社会行为的是（

）课堂练习C342、具有社会行为的一组动物是（）①蚂蚁②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④

D2、具有社会行为的一组动物是（）D353、下列不属于动物的信息交流方式的是（）A．蜜蜂的舞蹈动作B．鸟类的各种鸣叫声C．蜂王释放的特殊分泌物D．乌贼受到威胁释放的墨汁D3、下列不属于动物的信息交流方式的是D364、蜜蜂的群体是一个社群，是因为A．蜂群中蜜蜂数目很多B．蜂群中不同成员之间有分工C．蜂群中不同成员之间分工合作D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害C4、蜜蜂的群体是一个社群，是因为C375、一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是A．雄蚁 B．雌蚁C．工蚁 D．兵蚁C5、一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫385.鹿群的群体内，不同成员间

，共同维持

生活，它们具有一系列的

行为。6.用提取的或人工合成的性外激素作

，可以

。7.一个群体中的动物个体向其他个体

，接受信息的个体产生

，这种现象叫做通讯。分工合作群体社会发出某种信息引诱剂杀农业害虫

某种行为反应5.鹿群的群体内，不同成员间

39ThankyouThankyou40人有了知识，就会具备各种分析能力，