人教部编版我变成了一棵树课件-1

课件PPT第四单元解决问题5整理与复习1课件PPT第四单元解决问题5整理与复习1学习目标1.能解决两级混合运算的问题。2.能用“逆推法”和“移多补少”法解决实际问题。2学习目标1.能解决两级混合运算的问题。2.能用“逆推法”和“复习导入2.掌握两、三位数除以一位数的计算方法。1.掌握两、三位数乘一位数的计算方法。3复习导入2.掌握两、三位数除以一位数的计算方法。1.掌握两、课件PPT按照两位数乘一位数和三位数除以一位数的方法，列竖式计算。计算。解答：12021复习导入24×5=105÷5=4课件PPT按照两位数乘一位数和三位数除以一位数的方法，列竖式情景导入一个单元结束了，看看他们有什么收获。5情景导入一个单元结束了，看看他们有什么收获。5课件PPT脱式计算。（1）在没有小括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。有小括号的算式里,要先算小括号里面的。探究新知6课件PPT脱式计算。（1）在没有小括号的算式里,只有加、减法课件PPT（2）在没有小括号的算式里,既有加(减)法,又有乘(除)法,要先算乘(除)法,后算加(减)法;如果有小括号,要先算小括号里面的。探究新知7课件PPT（2）在没有小括号的算式里,既有加(减)法,又有乘课件PPT解决两步计算的实际问题。探究新知用两步计算解决实际问题的方法:理清题中的数量关系,弄清需要先求什么,再求什么,从而找到解决问题的方法。列综合算式时,如果需要改变运算顺序,需要小括号来帮忙。8课件PPT解决两步计算的实际问题。探究新知用两步计算解决实际课件PPT运用逆推法解决问题。在从后往前推算的过程中，每一步都是同原来相反的运算。原来加的，运算时用减；原来减的，运算时用加；原来乘的，运算时用除；原来除的，运算时用乘。探究新知9课件PPT运用逆推法解决问题。在从后往前推算的过程中，每一步课件PPT解决“移多补少”的实际问题。探究新知方法一:移动数是相差数的一半,即相差数÷2=移动数。方法二:先求总数,再求每份数,少的一方或多的一方与每份数的相差数就是移动数。10课件PPT解决“移多补少”的实际问题。探究新知方法一:移动数课件PPT解题思路：1.算式6×180－80，如果要先算减法，那么必须使用括号，算式是（

）。典题精讲通过加小括号的方法可以改变题目的运算顺序。11课件PPT解题思路：1.算式6×180－80，如果要先算减法课件PPT6×（180－80）典题精讲12课件PPT6×（180－80）典题精讲12课件PPT解题思路：2.超市里上午卖出25千克香蕉，下午又运进30千克香蕉，这时共有46千克香蕉。超市里原来有多少千克香蕉？典题精讲先用剩下的46千克减运进的30千克，就是卖后剩下的，再加上上午卖出的数量。13课件PPT解题思路：2.超市里上午卖出25千克香蕉，下午又课件PPT46－30+25=41（千克）典题精讲14课件PPT46－30+25=41（千克）典题精讲14课件PPT错误解答一个数除以2，加3得15，这个数是多少？

易错提醒错误原因：没有掌握逆推法的解题思路。

（15+3）÷2=915课件PPT错误解答一个数除以2，加3得15，这个数是多少？课件PPT正确解答一个数除以2，加3得15，这个数是多少？

易错提醒

（15－3）×2=24用逆推法解决问题时，要从后往前计算，运算符号和题目中相反。16课件PPT正确解答一个数除以2，加3得15，这个数是多少？学以致用1.

判断：“先乘除后加减”的意思是先算乘后算除，先算加后算减。（）解：×加法和减法叫做第一级运算,乘法和除法叫做第二级运算。算式中只有同一级运算时，按从左到右的顺序计算。17学以致用1.判断：“先乘除后加减”的意思是先算乘后算除，先课件PPT2.文文和飞飞各有一些画片，飞飞给文文3张后，两人画片同样多，原来飞飞比文文多（）张。一方给另一方的数量乘2就是两方相差的数量。6解：学以致用18课件PPT2.文文和飞飞各有一些画片，飞飞给文文3张后，两人课件PPT3.给式子加上括号，使等号两边相等。要想使等号两边相等，就要改变运算顺序。7×（9+12）=147解：学以致用7×9+12=14719课件PPT3.给式子加上括号，使等号两边相等。要想使等号两学以致用4.某数加上10，再除以2后得20，这个数是多少？解：20×2－10=30用逆推法计算，运算符号相反。20学以致用4.某数加上10，再除以2后得20，这个数是多少？解学以致用5.小英做了15朵纸花，她给小兰3朵后，两人纸花的朵数一样，小兰原来做了多少朵？解：3×2=6（朵）15－6=9