三级上册科学课件-栽培的植物-首师大版

数学一年级第31～5的认识和加减法第9课时0的认识数学一年级第31～5的认识和加减法第9课时0的认识一、探知0的意义

一天,猴妈妈有事外出,她给三个孩子每人准备了2个桃子,并对他们说:“孩子们,今天妈妈有事外出,每人2个桃子是为你们准备的午餐和晚餐。”小猴们一听,非常高兴。中午时,老大吃了1个,老二没有吃,而老三呢,一口气吃了2个。一、探知0的意义一天,猴妈妈有事外出,她给210小朋友们,你们猜猜,晚上他们各吃了几个桃?210小朋友们,你们猜猜,晚上他们各吃了几个桃?二、探究新知直尺上从0开始，越往后数就越大。反过来，数越大，离0就越远。注意：“0”就表示起点。举例：用直尺量东西的长度。原理：1.1.二、探究新知直尺上从0开始，越往后数就越大。反过来，数越大，2.书写“0”（1）笔顺要点：

“0”是一笔写成，顺序是从上到左，再从下往右，最后拐到上与起笔汇合。起笔要在上线偏右一些，向左下拐要与左线接触，向右上拐与右线接触，再继续向上与起点相连。2.书写“0”（1）笔顺要点：“0”是一笔写成，顺（2）请学生在书中第30页描红，另请两位同学上台写，全班同学评价。写“0”时笔画要圆滑，不能要棱角，这样写出来的“0”略有些斜，显得灵巧好看。注意：（2）请学生在书中第30页描红，另请两位同学上台写，全班同学3.有关“0”的加减法观察下图，你从图中看到了什么？（3只小鸟在鸟窝聊天）3-3=0还剩下几只小鸟？3.有关“0”的加减法观察下图，你从图中看到了什么？（3只小观察下图，你从图中看到了什么？4+0=4列出算式:这两张荷叶上一共有几只青蛙？观察下图，你从图中看到了什么？4+0=4列出算式:这两张荷叶3-3=04+0=4观察上面两个算式，你发现了什么？（小组讨论）相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于原数。归纳：3-3=04+0=4观察上面两个算式，你发现了什么？（小组讨三、巩固应用1.（）条（

）条（

）条520三、巩固应用1.（）条（）条（）条52.3-1=3-2=3-3=210一年级上册数学课件-0的认识ppt人教新课标(共15页)一年级上册数学课件-0的认识ppt人教新课标(共15页)2.3-1=3-2=3-3=210=4-4-==4-4-=132231403.一年级上册数学课件-0的认识ppt人教新课标(共15页)一年级上册数学课件-0的认识ppt人教新课标(共15页)=4-4-==4-4-=132231403.一年级上3+=0+=3304.0一年级上册数学课件-0的认识ppt人教新课标(共15页)一年级上册数学课件-0的认识ppt人教新课标(共15页)3+=0+=3304.0一年级上册数学课件-0的认识0-0=1-0=2+3=2-1=3-2=2-2=0+0=5-3=2+1=1-1=1+4=1+0=0+1=1+2=5-5=3-1=15101002305113025.看谁算得都对。一年级上册数学课件-0的认识ppt人教新课标(共15页)一年级上册数学课件-0的认识ppt人教新课标(共15页)0-0=1-0=2+3=2-1=3-2=2-2=0+0=5-四、课堂小结0的认识0表示一个也没有，也可以表示起点。

3－3＝0

5－0＝54＋0＝4

0＋4＝4

任何数与0相加减，还得任何数。一年级上册数学课件-0的认识ppt人教新课标(共15页)一年级上册数学课件-0的认识ppt人教新课标(共15页)四、课堂小结0的认识0表示一个也没有，也可以表示起点。3－1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。

5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对