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掌声掌声

残疾愿意情况犹豫晃动渐渐镇定情绪讲述普通忧郁谈心我会读：残疾愿意情况我会读：动摇摇晃摇手教室教师教育英明英勇英语教室居室室内晃动摇晃晃眼热情热烈炎热感动感谢感人愿望愿意自愿动摇摇晃摇手教室教师教育英明英勇英语教室居室室内晃动摇晃晃眼

不知是谁带的头，骤然间响起了掌声。当她演讲结束的时候，班里又响起了经久不息的掌声。不知是谁带的头，骤然间响起了掌声。

在我上学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。她小时生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看见她走路的样子。

她总是默默地坐在教室的一角。在我上学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐二年级语文下册第七单元第29课掌声课件3语文S版20190610185二年级语文下册第七单元第29课掌声课件3语文S版20190610185

一天上，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落。一天上，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的

小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，她的眼圈儿红了。小英在大家的注视下，一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁的带动下，教室里小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英

骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的故事。故事十分动人，她的普通话也说得很好。故事讲完了，教室里又想起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了

小英向大家深深地鞠了一躬，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。小英向大家深深地鞠了一躬，在同学

说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。不再像以前那样忧郁。她和同学们一起交谈、游戏，排练节目……说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个我会说：1、听完了这个故事，你懂得了什么？2、读了这篇课文，你想对英子说什么？我会说：1、听完了这个故事，你懂得了什么？读一读，想一想：读一读，想一想：

给

掌声，因为

。给掌声，二年级语文下册第七单元第29课掌声课件3语文S版20190610185二年级语文下册第七单元第29课掌声课件3语文S版20190610185二年级语

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