三年级语文下册课件荷花部编版2

第一页，共23页。第一页，共23页。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：有的才展开两三片花瓣儿。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的才展开两三片花瓣儿。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。你觉得哪个字用得好？为什么好？默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？用自己喜欢的方式自由读课文，要求：一个小姑娘，家住在水乡，身穿粉红袄，坐在绿船上。(打一花名)第二页，共23页。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。一个小姑娘，第二页，第三页，共23页。第三页，共23页。叶圣陶：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

第四页，共23页。叶圣陶：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，借助拼音努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。第五页，共23页。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：第五页，共23页。挨挨挤挤翩翩起舞āi莲蓬饱胀舞蹈pengzhàngpiāndǎo姿势花瓣bàn第六页，共23页。挨挨挤挤翩翩起舞āi莲蓬饱胀舞蹈pengzhàngpiā第七页，共23页。第七页，共23页。第八页，共23页。第八页，共23页。第九页，共23页。第九页，共23页。第十页，共23页。第十页，共23页。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。第十一页，共23页。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。精读细研从这个词中你感受到荷叶是什么样子的？形象地写出了荷叶多而密的样子。第十二页，共23页。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。精读细研从这个词中你感默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。圈出文中的生字新词，借助拼音努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。形象地写出了荷叶多而密的样子。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。像一个个碧绿的大圆盘。将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。第十三页，共23页。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。第十四页，共23页。在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。而这位了不起的画家正是美妙的大自然。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的才展开两三片花瓣儿。你觉得哪个字用得好？为什么好？将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？从这个词中你感受到荷叶是什么样子的？有的才展开两三片花瓣儿。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

第十五页，共23页。默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出白荷花在这些大圆盘之间冒出来。一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。你觉得哪个字用得好？为什么好？第十六页，共23页。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。一个“冒”字不仅把荷花写活了，有的才展开两三片花瓣儿。第十七页，共23页。有的才展开两三片花瓣儿。第十七页，共23页。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。第十八页，共23页。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。第十八页，共23页。第十九页，共23页。第十九页，共23页。看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？第二十页，共23页。看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？第二十读一读第三自然段，想一想：作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画？画家指的是谁？

而这位了不起的画家正是美妙的大自然。