初中作文指导：于细微处见神韵-记叙文写作中的细节描写

于细微处见神韵——记叙文写作中的细节描写于细微处见神韵——记叙文写作中的细节1细节描写:是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。

它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写包括：语言、外貌、神态、动作、心理、环境等细节描写。细节描写:是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一2感受细节描写感受细节描写3感受细节描写你深刻感受到他们：怎么“脏”？穿着怎么“破旧”？怎么“瘦”？又怎么“笑”？感受细节描写你深刻感受到他们：4

感受细节描写：抛砖引玉

我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！感受细节描写：抛砖引玉我看见个子不等的51细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。2细节描写能推动故事情节的发展。3可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。4细节描写深化了文章的主题。运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。细节描写的作用1细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。细节描6

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，口里说道：“……”一、动作细节描写攥舒缩揣评析：这一系列动作，选词精妙，细致入微，如特写镜头，写了胡屠户见财心喜却又假意推让的心里，讽刺意味十足。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“7二、肖像细节描写如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。又脏又破二、肖像细节描写如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸8三、心理活动细节描写原稿：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。修改稿：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

三、心理活动细节描写原稿：语文课开始了，老师把批好的试卷发9四、环境、道具的细节描写《变色龙》：奥楚蔑洛夫身上的那件军大衣评析：课文通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿了又脱、脱了又穿的细节描写，淋漓尽致地勾画出他变色过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。四、环境、道具的细节描写《变色龙》：奥楚蔑洛夫身上的那件评析10方法探究：如何进行细节描写？

在关键处驻足，“慢”说细微之处方法探究：如何进行细节描写？在关键处驻足，“慢”说细11方法一：抓住特征，描绘肖像我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

步步追问：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。方法一：抓住特征，描绘肖像我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很12方法二：细化动作，延长过程

那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。追问：①怎么抓住的？②用什么工具？

他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。方法二：细化动作，延长过程那天，他在雪地里罩住了一只小鸟13方法三：精心锤炼词语，巧妙运用修辞A、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”……到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”《孔乙己》B、胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。《范进中举》方法三：精心锤炼词语，巧妙运用修辞A、（掌柜）忽然说：“孔乙14细节描写的技巧①仔细观察生活，捕捉生活瞬间②选用典型细节，真实再现情景③精心锤炼词语，巧妙运用修辞④运用联想想象，揣摩人物情感细节描写的技巧15课堂练习：扩展句子，补充细节她骂他混蛋。展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。课堂练习：扩展句子，补充细节她骂他混蛋。16A她骂他道：“你真是一个混蛋！B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加心里）A她骂他道：“你真是一个混蛋！B她用手指着他的鼻子骂道：“你17（添加“场景描写”）真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180）（添加“场景描写”）真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，18人物个性外貌描写语言描写动作描写正面

侧面（借助环境或道具来体现人物个性）心理描写主题精练的词语，恰当的修辞人物个性外貌描写语言描写动作描写正面侧面心理描写主题精练19写作：双休日，你或许会遇到使你感动的人和事，遇到让你难忘的一幕，你可以以这些人和事为题材，写一篇记叙文。要求：1、留心观察人物语言、动作、神态、外貌，抓住事件有意义之处，张开想象的翅膀，用你的妙笔生出“细节”之花。(将最令你感动的瞬间写下来)2、题目自拟，约600字。写作：双休日，你或许会遇到使你感动的人和事，遇到让你难忘的一205、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。13、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。4.曾经的肆无忌惮，放声的哭闹，想笑就笑，想使小性子就使，不必怕别人说些什么，因为我们会自豪的说——我们还青春。15、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。2、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。9、世上无难事，只要肯登攀。15、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。11.我自信，故我成功、我行，我一定能行。5、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。18、智力教育就是要扩大人的求知范围。二、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没