三年级上册语文传统文化鉴赏：大自然的礼物部编新教材

大自然的礼物走近中华传统文化大自然的礼物走近中华传统文化1请听神话故事《开天辟地》。一、大自然的来历观看了《开天辟地》的故事，你知道自然界是怎么来的了吗？自然界是怎么来的呢？请听神话故事《开天辟地》。一、大自然的来历观看了《开天辟地》2呼出的气息

变成了四季的风和飘动的云；发出的声音

化作了隆隆的雷声；双眼变成了太阳和月亮；四肢

变成大地上的东、西、南、北四极;肌肤

变成了辽阔的大地；血液

变成了奔流不息的江河；汗毛

变成了茂盛的花草树木；汗水

变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；3二、自然对人类馈赠人身体的感觉器官——七窍眼睛用于看；耳朵用来听；鼻子用来闻；嘴巴用来尝（说）。眼睛（二个）耳朵（二个）鼻孔（二个）口小知识：人体七窍二、自然对人类馈赠人身体的感觉器官——七窍眼睛用于看；眼睛（4从前有个地主，快五十岁了才生了一个儿子，可惜这孩子反应特别迟钝，一家人都很溺爱，衣来伸手饭来张口，到了七岁啥也不会，还养成一堆坏毛病。地主突然想到，村里的教书先生是个能人，教出了很多的秀才，一定有办法让他的儿子聪明起来，于是就把孩子送到了教书先生家。教书先生收下了这个孩子。教书先生用心去教导，可是这孩子要么发呆，要么就是做一些与学习无关的可笑之事，弄得教书先生哭笑不得。恰巧地主来书塾看自己的儿子，就问教书先生儿子学习怎样？教书先生捋了捋胡须说：“你儿子现在是七窍通了六窍。”然后就没再说什么。地主听完教书先生的话，高兴得手舞足蹈，认为每个人有七窍，儿子通了六窍很了不起，回家路上逢人就重复教书先生的话。见他走远了，街上的人大笑起来，原来地主的儿子“七窍通了六窍——一窍不通”呀！小笑话从前有个地主，快五十岁了才生了一个儿子，可惜这孩子反5眼睛看的动作成语：走马观花望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺望穿秋水刮目相看看风使舵看破红尘雾里看花察言观色隔岸观火观者如堵冷眼旁观叹为观止袖手旁观雄伟壮观眼观六路坐井观天走马观花狗眼看人坐山观虎斗不看僧面看佛面看人下菜碟儿当局者迷,旁观者清耳闻是虚,眼观为实眼观六路,耳听八方听其言而观其行1.眼睛的作用：看！可爱的生灵、自然万物、人情世故……眼睛看的动作成语：1.眼睛的作用：看！可爱的生灵、自然万物、6本单元用眼睛看到的事物有：枣子成熟刺猬背枣还有风翻动树叶、流向大海的河流、像珍珠屏的瀑布、幽深的雾蒙蒙的树林……本单元用眼睛看到的事物有：枣子成熟还有风翻动树叶、流向大海的7本单元课文中听到《大自然的声音》风、水、动物和昆虫的叫声，还有雨、流水、瀑布、雷声等。2.耳朵的作用：听！听说话、听音乐、听世间的各种美妙的声音滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳淙淙地流潺潺地流哗啦啦唧哩哩读读这些词语吧！本单元课文中听到《大自然的声音》风、水、动物和昆虫的叫声，还8言必信，行必果。——孔子《论语》课文主要采用拟人的写法来介绍松鼠。向来⑨枉费推移力，（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。2、背写：《浪淘沙》(唐·刘禹锡)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。译文：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。比如：读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。3.《搭石》第1、3、5自然段习作1那一刻，我长大了姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗句：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。——《增广贤文》对联：风声雨声读书声，声声入耳

家事国事天下事，事事关心——（明）顾宪成名言：读书有三到，谓心到、眼到、口到。——（南宋）朱熹《训学斋规》关于听的国学言必信，行必果。——孔子《论语》诗句：关9

3.鼻子的作用：闻！花香、饭香、春的气息……诗句：风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。(晋·乐府古辞《孟珠》)零落成泥碾作尘，只有香如故。(宋·陆游《卜算子咏梅》)不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。(元·王冕《墨梅》)俗语：饭香屁臭鼻子感受到的词语：香气四溢香喷喷甜蜜蜜臭烘烘3.鼻子的作用：闻！花香、饭香、春的气息……诗句：10本单元用鼻子感受的有：本单元鼻子的感受《父亲、树林和鸟》中鸟味、浓浓的苦味的草木气息、热腾腾的……我还知道本单元不仅看到，还用鼻子闻到了瀑布如烟，如雾，如尘！本单元用鼻子感受的有：本单元鼻子的感受《父亲、树林和鸟》中鸟114.嘴巴的作用：吃和说话！吃的结果：维持生命品尝美味说的结果：表达思想（自己看到的、听到的、闻到的、吃到的……4.嘴巴的作用：吃和说话！吃的结果：维持生命品尝美味12三、人类与自然的关系“天人合一”思想最早是由庄子阐述，后被汉代思想家、阴阳家董仲舒发展为“天人合一”的哲学思想体系，并由此构建了中华传统文化的主体。天人合一意思：人是自然的一部分,但人又无时无刻不以自己的力量改变自然，甚至创造自然，所以人与自然可谓相互影响，相互制约，缺一不可。三、人类与自然的关系“天人合一”思想最早是由庄子阐述，13③功课没做完，不能去看电影。得意忘形诡计多端处心积虑太平盛世国泰民安7.《登鹳雀楼》唐代欧阳询行书《千字文》(局部)笔笔相连,转折自如,气势贯通,疏密适度,清秀挺拔,飘洒有致。奔赴繁忙遗体尊重签字瞬间踌躇黯然卧室马革裹尸枕巾红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——【三国】诸葛亮四、 教学重点：让学生掌握陈述句变反问句的方法。jìn（禁止）假借①雷锋叔叔是我们学习的榜样。七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。1.享受自然读一读吧！地所生，有草木。此植物，遍水陆。有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。——《三字经》渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。草木原来最有情，为生而死为生生。——诗人熊鉴③功课没做完，不能去看电影。1.享受自然读地所生，有草木。14成群的藏羚羊正在穿越青藏铁路，它们将前往卓乃湖产羔。各地的“动物走廊”——专为动物修建的通道。2.和谐共处《老人与海鸥》来源于真实故事:一位老人吴庆恒，为了喂食海鸥，每天徒步二十余里到昆明的翠湖，去给他心爱的海鸥送吃的。老人和海鸥成了朋友，也成了翠湖的一道风景。后来老人去世了，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。这尊雕像叫做“海鸥老人”。成群的藏羚羊正在穿越青藏铁路，它们将前往卓乃湖产羔。2.和谐151.违和现象四、现实的危机1.违和现象四、现实的危机162.自然的警示听《狼和兔子》的故事，你明白了什么？山体滑坡掩埋楼房泥石流冲毁房屋老鼠肆意破坏草原生活中还有很多自然环境破坏后，自然对人类的惩罚现象。2.自然的警示听《狼和兔子》的故事，你明白了什么？山体滑坡掩17人类社会逆天行道，其妄自招。——道家学说.老子1.地球能满足人类的需求，却满足不了人类的贪婪。2.人类本身也被包括在大自然内，但人类的活动正在摧毁耗尽大自然。3.地球只有一个，让我们关爱与分享。4.爱护今天的自然，自然将呵护你的明天。5.可持续发展之路不仅能满足当代之利，更可顾及子孙之需。——《我们共同的未来》五、人类的醒悟人类社会逆天行道，其妄自招。——道家学说.老子1.地球能满足181.“可持续发展理论”。是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。2.退耕还林：生态环境是人类生存与发展的基本条件。历史上长江、黄河上中游地区毁林毁草开垦种粮的现象严重，造成水土流失和荒漠化加剧，国家发出有计划地退耕还林（草）。3.提出“两山理论”。“两山”就是“绿水青山”和“金山银山”。既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山。人与自然和谐相处1.“可持续发展理论”。是指既满足当代人的需要，又不对后代人19大自然，您是全人类的母亲，谢谢您哺育了我们！让我们代代相传！

还能春看红杏出墙，吹春风、淋春雨；夏赏荷花，秋送走燕子，迎来菊花盛开，冬天吟雪颂松……写在后面的话我们一起读读这些诗句吧！用心接受自然送给人类的礼物。大自然，您是全人类的母亲，谢谢您哺育了我们！让我们代20春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(宋·叶绍翁《游园不值》)等闲识得东风面，万紫千红总是春。(宋·朱熹《春日》)江南二月多芳草，春在蒙蒙细雨中。(宋·释仲殊《绝句》)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(唐·白居易《忆江南》)春天的诗句春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(宋·叶绍翁《游园不值》)21黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(宋·赵师秀《有约》)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》)稻花香里说丰年。听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)夜来南风起，小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》)夏天的诗句黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(宋·赵师秀《有约》)夏天的22落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(宋·晏殊《浣溪沙》)不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(唐朝.元稹《