六年级下册语文作文讲义：跟着沈从文学写作部编版课件

10.沙滩上的童话第2课时统编版语文二年级（下）10.沙滩上的童话第2课时统编版语文二年级（下）1.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。

(重点)2.能根据情境展开想象编故事。学习目标1.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。(重点)一个浪打来，海水冲到脚上，凉爽、舒适……小朋友，你喜欢沙滩吗？让你们看看在沙滩上玩耍的小伙伴，和他们一起编织美丽的童话吧！一个浪打来，海水冲到脚上，凉爽、舒适……小朋友，你喜欢沙滩吗默读第一、二部分，了解“我们”建造的沙滩城堡，编织的童话故事。默读第一、二部分，了解“我们”建造的沙滩城堡，编织的童话故事

第一自然段有什么作用？

海边的沙滩是我们的快乐天地。第一段是总起句，总领全文，概括整片文章的主旨。第一自然段有什么作用？海边的沙滩是我们的快乐天地。

不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”说明了小伙伴很多，“凶狠”是对魔王的形容，表现了小伙伴丰富的想象力。“补充”是其他小伙伴说的话，说明了大家跟着第一个小伙伴说的话想象，“抢”突出魔王的凶狠不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”说明

转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”表现出了“我们”的正义感和一定要公婆城堡的信心表现了小伙伴的认真转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻在我们编织的童话里，城堡成了什么？“我们”成了什么？因为小伙伴说，城堡里面住着一个魔王，他抢去了公主，“我们”要去救公主，所以，城堡成了魔窟，“我们”成了勇士。在我们编织的童话里，城堡成了什么？“我们”成了什么？因为小伙一个小伙伴的提议遭到了其他人的反驳，这说明了什么？说明我们不仅仅是在编故事，还在积极的思考问题，我们知道哪些做法是不能写进故事的。一个小伙伴的提议遭到了其他人的反驳，这说明了什么？说明我们不我们是用什么方法攻下城堡的？请你在文中画出来。六年级下册语文作文讲义：跟着沈从文学写作部编版ppt课件

我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”三个“欢呼”要表达什么？我们为什么欢呼？表达了“我们”攻下城堡之后的兴奋和快乐之情。“我们”炸死了魔王救出了公主，“我们”胜利了，所以我们欢呼。“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主新知探究默读课文，你知道公主在哪儿吗？最后“我们是如何找到公主的？新知探究默读课文，你知道公主在哪儿吗？最后“我们是如何找到公

但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。

真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！

这句话写出了“我们”投入童话之中的心情，把“我”的妈妈当成了真的公主。但公主在哪儿？这句话写出了“我们”投入表达了“我们”攻下城堡之后的兴奋和快乐之情。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。想象魔王抢去了公主商量我的办法得到了大家的赞赏。第一自然段有什么作用？知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。我们是怎样攻下城堡的。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。一个浪打来，海水冲到脚上，凉爽、舒适……小朋友，你喜欢沙滩吗？让你们看看在沙滩上玩耍的小伙伴，和他们一起编织美丽的童话吧！于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。说明了小伙伴很多，“凶狠”是对魔王的形容，表现了小伙伴丰富的想象力。“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。二、按照课文内容完成练习。朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。为什么说海边的沙滩是“我们”的快乐天地？为什么说海边的沙滩是“我们”的快乐天地？想象魔王抢去了公主商量我的办法得到了大家的赞赏。城堡里住着魔王架飞机（否决）我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。因为小伙伴说，城堡里面住着一个魔王，他抢去了公主，“我们”要去救公主，所以，城堡成了魔窟，“我们”成了勇士。为什么说海边的沙滩是“我们”的快乐天地？表达了“我们”攻下城堡之后的兴奋和快乐之情。为什么说海边的沙“我们”在沙滩上垒城堡，筑围墙，插干树枝，编织故事，在沙滩上大喊大闹，玩得非常高兴，也非常自由，所以说沙滩就是我们的快乐天地。“我们”在沙滩上垒城堡，筑围墙，插干树枝，编织故事，一个小伙伴的提议遭到了其他人的反驳，这说明了什么？二、按照课文内容完成练习。想象魔王抢去了公主商量二、按照课文内容完成练习。第一自然段有什么作用？知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》）我的办法得到了大家的赞赏。海边的沙滩是我们的快乐天地。第一段是总起句，总领全文，概括整片文章的主旨。这句话写出了“我们”投入童话之中的心情，把“我”的妈妈当成了真的公主。这篇课文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心和快乐的生活。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！说明了小伙伴很多，“凶狠”是对魔王的形容，表现了小伙伴丰富的想象力。海边的沙滩是我们的快乐天地。第一自然段有什么作用？统编版语文二年级（下）我们是怎样攻下城堡的。说明了小伙伴很多，“凶狠”是对魔王的形容，表现了小伙伴丰富的想象力。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！重量（liángliàng）赞赏（zhànzàn）我的办法得到了大家的赞赏。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。小娃撑小艇，偷采白莲回。为什么说海边的沙滩是“我们”的快乐天地？

假如你是文中小伙伴的一员你会怎么救公主？编故事示例：“我”会用哈利波特的魔法杖消灭魔王，用隐身衣潜入城堡，让公主也隐身，把公主救出来。一个小伙伴的提议遭到了其他人的反驳，这说明了什么？假如你是这篇课文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心和快乐的生活。这篇课文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，（叶绍翁《夜书所见》）海边的沙滩是我们的快乐天地。小娃撑小艇，偷采白莲回。为什么说海边的沙滩是“我们”的快乐天地？第一自然段有什么作用？二、按照课文内容完成练习。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！说明了小伙伴很多，“凶狠”是对魔王的形容，表现了小伙伴丰富的想象力。第一自然段有什么作用？这篇课文写的是一群孩子在沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心和快乐的生活。忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。这句话写出了“我们”投入童话之中的心情，把“我”的妈妈当成了真的公主。丈量（liángliàng）凶狠（xiōngxōng）转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。想象魔王抢去了公主商量这句话写出了“我们”投入童话之中的心情，把“我”的妈妈当成了真的公主。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！说明我们不仅仅是在编故事，还在积极的思考问题，我们知道哪些做法是不能写进故事的。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。我们是怎样攻下城堡的。重量（liángliàng）赞赏（zhànzàn）但公主在哪儿？沙滩上的童话垒城堡筑围墙

城堡里住着魔王架飞机（否决）想象魔王抢去了公主商量公主在城堡里哭挖地道装火药炸城堡板书设计就出了公主（妈妈）（叶绍翁《夜书所见》）沙滩上的童话垒城堡筑围墙一、选择正确读音。重量（liángliàng）赞赏（zhànzàn）丈量（liángliàng）凶狠（xiōngxōng）√√√√一、选择正确读音。重量（liángliàng）二、按照课文内容完成练习。1.我们是怎样攻下城堡的。2.最后大家把谁当