八年级物理上册第一章走进实验室2测量科学探究的重要环节课件(新版)教科版

第4节测量(cèliáng)平均速度第一页，共21页。第4节测量(cèliáng)平均速度第一页，共21页。1.实验(shíyàn)目的：练习使用________和______测算平均速度.刻度尺2.实验原理(yuánlǐ)：_________（公式）.停表(tíngbiǎo)4.实验步骤：（1）将斜面固定，确定起点位置.实验中保持斜面较小的坡度，目的是_______________________________.（2）测量全程的平均速度.（3）测量上半段的平均速度.3.实验器材：_________、斜面、______、金属片、小木块、小车.刻度尺停表使小车运动速度较慢，便于测量自主学习预习检测第二页，共21页。1.实验(shíyàn)目的：练习使用________和__1、什么叫匀速直线运动？其计算公式为什么？2、什么叫变速运动(biànsùyùndòng)？3、平均速度是表示物体的物理量。4、如何使用停表？5、如何计算如体的平均速度？情景(qíngjǐng)导入生成问题第三页，共21页。1、什么叫匀速直线运动？其计算公式为什么？情景(qíngjǐ思考(sīkǎo)讨论（1）测小车在水平面沿直线运动的平均速度(pínɡjūnsùdù)依据什么公式进行计算？(即实验原理是什么？）（2）实验中需要测量哪几个物理量？实验用的测量工具是？（3）你的实验方案是什么？自研互学生成(shēnɡchénɡ)新知第四页，共21页。思考(sīkǎo)讨论（1）测小车在水平面沿直线运动的平均速实验(shíyàn)：测量物体运动的平均速度实验(shíyàn)原理：实验器材：小车(xiǎochē)、斜面、停表、刻度尺第五页，共21页。实验(shíyàn)：测量物体运动的平均速度实验(shíyà实验(shíyàn)装置组装：如下图注意：调整(tiáozhěng)斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。第六页，共21页。实验(shíyàn)装置组装：如下图注意：调整(tiáo注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。2．小车从斜面(xiémiàn)顶端要从静止释放。3．测量过程中不要改变斜面(xiémiàn)的坡度。（同组的两名同学分别完成一次，并对比。S2第七页，共21页。注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。S2第七页，共21S1S2金属(jīnshǔ)挡板制定(zhìdìng)计划与设计实验：s3t3t2t1金属挡板的作用(zuòyòng)：便于测量时间第八页，共21页。S1S2金属(jīnshǔ)挡板制定(zhìdìng)计划与测平均速度(pínɡjūnsùdù)第九页，共21页。测平均速度(pínɡjūnsùdù)第九页，共21页。金属片s3s1s2S3=t1t2t3t3=根据以上(yǐshàng)的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度v3呢？s1-s2t1-t2第十页，共21页。金属片s3s1s2S3=t1t2t3t3=根据以上(y【设计(shèjì)表格】V2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1=平均速度(m/s)运动时间(s)路程(m)第十一页，共21页。【设计(shèjì)表格】V2=t2=S2=V3=t3=t实验(shíyàn)结论与分析：路程运动时间平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=1．你的数据(shùjù)和其他同学相同吗？为什么？讨论(tǎolùn)：不相同.因为斜面的坡度、选取路程等不同.第十二页，共21页。实验(shíyàn)结论与分析：路程运动时间平均速度s1=t2．如何得出(déchū)小车在整段路程中，后半段的平均速度？根据(gēnjù)公式：计算.3．实验中你还有什么(shénme)发现或疑问？第十三页，共21页。2．如何得出(déchū)小车在整段路程中，后半段的平【分析(fēnxī)与论证】小车(xiǎochē)沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车(xiǎochē)沿斜面下滑运动越来越快。v2<v3【结论(jiélùn)】小车沿斜面下滑运动越来越快第十四页，共21页。【分析(fēnxī)与论证】小车(xiǎochē)沿斜面下滑总结：（1）测量平均速度的实验(shíyàn)难点是计时结束要以听到撞击声为准，即听到声音的同时记录结束时刻.（2）在计算平均速度时，要注意物理量的对应，而绝不能认为平均速度是速度的平均值.第十五页，共21页。总结：第十五页，共21页。课堂小结系统(xìtǒng)归纳第十六页，共21页。课堂小结系统(xìtǒng)归纳第十六页，共21页。1、一个物体沿平直路运动，由静止(jìngzhǐ)起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是[]2、某汽车(qìchē)沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车(qìchē)的平均速度为_______m/sA．20m/sB．10m/sC．8m/sD．都不对C24当堂(dānɡtánɡ)演练达成目标第十七页，共21页。1、一个物体沿平直路运动，由静止(jìngzhǐ)起在10s（见教材P25动手(dòngshǒu)动脑学物理）1.在测量(cèliáng)平均速度的实验中，应该用________测量(cèliáng)小车通过的路程s，用_______测量(cèliáng)小车运动的时间t，通过公式_________求出平均速度v.刻度尺停表(tíngbiǎo)教材习题答案第十八页，共21页。（见教材P25动手(dòngshǒu)动脑学物理）2.在用如图所示的方法测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均速度v1、v2不一样，你认为可能(kěnéng)的原因是什么？请简要列出两条可能(kěnéng)的原因.解：（1）小车所做运动为变速运动，且下滑过程中速度会越来越快，因此在两次运动中，不同路程段的平均速度(pínɡjūnsùdù)一般不同.（2）对s与t的测量存在误差，即使小车做匀速运动，测出的平均速度(pínɡjūnsùdù)也可能不同.（答案不唯一）第十九页，共21页。2.在用如图所示的方法测量平均速度的实验中3.学校操场上跑道的长度是已知的.怎样(zěnyàng)利用这条跑道和手表，测定自己正常步行时、竞走时、长跑时的平均速度？解：实验步骤(bùzhòu)：在操场跑道的同一位置处，分别采取正常步行、竞走和跑步的方式通过已知长度的跑道，可请另一名同学用手表帮忙计时，记录三次通过相同跑道的时间，然后利用公式求出三次运动的平均速度.（可进行多次实验，再求平均值以减小实验误差）第二十页，共21页。3.学校操场上跑道的长度是已知的.怎样(zěnyàng)利用4.有一个量程为2m的卷尺，请你设计一个简单的方法(fāngfǎ)估测你家到学校的路