二年级语文下册课件亡羊补牢部编版3

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》PPT【精美版】46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》PPT【精美版】《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》PPT【精美版】46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。16庆祝奥林匹克运动复兴25周年部编本人教版·八年级语文下册新课导入》奥林匹克五环标志O○五个环分别代表着五大洲,奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。网络的出现是人类社会的一大进步，互联网技术以其迅猛发展的势头超越时空，开拓了人们的视野，延伸了人们的想象。无处不在的网络在覆盖整个社会的同时，也给我们的生活方式、学习方式、人际交往方式带来巨大的改变。同样，网络与青少年成长的关系也越来越密切。青少年通过网络可以学习知识、交流感情、休闲娱乐等。在孩子们享受它诸多益处的同时，如果上网成瘾，网络也会给他们的生活带来困惑和危机，严重影响了他们的身心健康和正常学习。笔者曾在西安市临潼区支教一年，通过问卷分析、调查了解以及与学校师生的交流，对目前农村中学的网络成瘾情况做一分析。一、青少年网络成瘾的原因1、青少年自身的特点初中生是网络成瘾的高发群体，这个年龄段的他们正处于生理上不断发育、心理上不断成熟的人生特殊阶段。他们好奇心强，有强烈的求知欲。对课堂之外的东西有强烈的兴趣。这一点男生比女生表现得更为明显，这可能是因为男生比女生更富有好奇心和冒险精神。第二点是补偿心理的需求。现在的初中生大多是独生子女，处于青春发育期的他们渴望友谊和交流，但是他们同同学、老师和父母的交流并不顺畅。他们的父母大多都出外打工，忽略了和子女的感情交流。这些相对缺少情感交流的学生便会在网络中寻找感情寄托。当他们在学习生活中遇到挫折，又得不到老师、同学和家人的理解时，便会在网络中寻求安慰和补偿，网络的虚拟性和自由开放性恰恰满足了这一需要。第三，初中生缺乏自制能力。这个年龄段的孩子有强烈的自我意识，但是缺乏自我控制。再加上认知能力有限，很难抵御住网上层出不穷、新奇刺激的游戏和信息的诱惑。还有一些学生，在人格特质方面往往敏感、忧郁、脆弱、焦虑。这些意志薄弱、情绪不稳定、认知能力差的学生更容易上网成瘾。2、家庭原因笔者所在的临潼区零口初中距离西安市临潼区20公里。是一所农村初级中学，三个年级有在校生1200余人。其中留守儿童有395人，占在校生的33%。留守儿童正处在人生观、价值观形成的关键时期。但由于父母出门在外，无法直接起到监护作用，而其他监护人由于年事已高，文化素质较低，没有能力辅导和监督孩子的学习和成长。由于父母长期在外，无法顾及孩子，绝大多数留守儿童与父母见面机会极少，并且缺少沟通。据笔者所在学校调查，与父母半年见一次为17%，平时主要靠打电话联系，基本上每两周一次，甚至有10%的留守儿童父母一年回家一次。由于父母忽略了和他们的情感沟通，这些在现实生活中缺少情感交流的孩子便容易在网络世界中寻找自己的情感归宿。当他们对网络产生浓厚的兴趣时，家长的说教、规劝往往不起作用，他们很容易沉溺于网络世界，不能自拔。3、社会原因近年来，随着城乡经济发展差距的拉大，城乡教育差别也越来也大。这里面包括办学条件的差距和师资力量的差距。当城市学校增加投入大搞素质教育时，而在农村学校却连最基本的教育设施如校舍、教学设备、图书都难以保证。在农村，冬天的教室里四面透风，没有任何取暖设备。老师上课还是一张黑板加上一根粉笔，学校没有任何课外兴趣培养。在师资方面，由于条件艰苦，很多师范毕业的年轻教师不愿意下到农村去工作，在的人又想方设法托关系进城，优秀教师纷纷向城市流动。有些农村教师根本没有责任感，没有进取心，不能起到教书育人、为人师表的作用。再加上农村社会环境恶劣，种种艰苦条件、不良习惯、陈规陋习的影响，使得这些孩子只能在网吧里寻求精神满足。据笔者调查，上网的学生中有52%选择去网吧。农村的“黑网吧”里，环境恶劣，空气污浊，而且提供吃、喝、玩、睡的“一条龙”服务，上网的学生中有8%的沉迷于此。4、网络原因网络是一个巨大的宝库，信息博大丰富。为人类开创了一个无与伦比的广阔世界。网络的虚拟特征又为人们摆脱现实提供了巨大的可能性，使人们置身于无拘无束的大千世界。网络的隐藏性、随意性使网络聊天变得无拘无束。它的快捷性可以使学生化最少的钱得到最直接和最迅速的联系。网络的虚拟世界使青少年不需要面对现实中的挫折、失败和各种规则的束缚。他们可以做现实生活中不允许的事情，可以随意宣泄自己的情感，可以随意骂人，甚至杀人。一些不良的游戏开发商更是设计出含有暴力、色情的游戏来吸引中学生。二、网络成瘾对青少年的危害网络是一把双刃剑，它带给我们便捷的生活，但是如果使用不当深陷其中，也会严重影响学生的正常学习和身心健康。1、对学习的影响现在的中学生好奇心强，喜欢好玩、刺激的新鲜事物。再加上他们年幼的心理，对事物的克制能力较差，自然容易上网成瘾。严重者过度迷恋、依赖网络，沉湎其中，把大量时间花费在上网上，尤其是网络游戏上。笔者上课亲身体会，那些上课无精打采或者上课不听讲、调皮捣蛋、破坏课堂纪律、老师很难管理、考试成绩差的往往是一有时间就泡在网吧的学生。这些学生上网占据了他们大部分学习时间，有的甚至几天几夜呆在网吧，导致学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。2、对心理的影响在人际交往方面，网络成瘾使中学生沉溺于虚拟世界里，逃避现实世界，结果必然导致社会交往能力减退。这些孩子在心情不好时，常常上网寻求安慰。久而久之，便会产生对网友过度依赖，而不会面对面地与人交流沟通。中学生的社会交际能力是其以后融入社会的基本生存能力，如果因为上网成瘾而萎缩，势必对其以后的交流、合作、竞争造成很大障碍。另一方面，网瘾还对中学生的人格养成起重要作用。在虚拟世界里长大的孩子，容忍挫折和适应能力会比较差。自我认同和现实有差距，往往也很不乐观，他们在受到刺激和打击的时候，更容易出现问题。他们在网络游戏中可以是过关斩将的英雄，但在现实不尽人意的情况下，他们比较容易采用极端和不切实际的方式处理现实问题。笔者调查表明，网络已成为影响青少年人格成长的重要因素。人格有缺陷的学生，容易偏向具有较多负面危害的网络行为，也容易沾染网络毒瘾。那些人格健康的学生，兴趣则偏向与学习有关的信息资源。3、对生理的影响从医学的角度看，人体过度紧张兴奋容易引起突发性心脑疾病而死亡（经常有青少年在网吧上网过度而死亡的报道）。如果长期沉迷于刺激性的电脑网络游戏，人体长时间高度紧张，就会对电脑以外的事物减少兴趣。所以在生活中，长期沉迷于网络游戏的人会对周围事物冷淡甚至麻木。再加上网吧里空气污浊，那些心脏不好、神经系统不稳定的学生就容易急躁、粗暴、激动甚至虚脱，进而导致严重疾病。另外，长时间使用计算机会增加眼睛的负担，导致视力下降、眼痛、怕光，适应能力降低等。不断地操作键盘和鼠标，对手会带来肌腱炎问题，长时间操作计算机也会引起肩酸背痛。同时，网络成瘾还会引起植物性紊乱，降低免疫功能，引发心血管疾病、紧张性头痛、焦虑、忧郁等，严重者导致死亡。【随着教育教学改革的深入，课题研究已成为教育科学研究的一种重要方式，越来越受到学校的重视，但就目前的情况来看，农村学校课题研究的形势不容乐观，特别是有些“边缘学科”。据笔者的调查了解，近五年来，我县只有三个农村初中申报了政治课题，仅有1个课题被立项，另外两个被退回。一、制约我县农村初中性质课题研究的因素1.课题研究的意识不强大部分学校、老师都缺少课题研究的意识。很多学校是“雷声大、雨点小”，申报课题充满激情，课题研究冷冷清清，以至于很多课题未能按时结题。大多数老师认为，课题研究是一个高深莫测的领域，是教研工作者的专职和专利，对于处在教育教学第一线的农村教师来说，只要认真上好课、考出好成绩就行了。因此，长期以来农村课题研究很难开展，有些教师对课题研究有了一定的研究冲动和欲望，但是感到棘手难研，因而放弃。2.课题研究的队伍不容乐观从上表可以看出，我县农村初中政治专职教师（有些还兼了一两节其他课）占60%，近一半政治教师没有经过专业学习，把政治课作为搭头课分给其他学科教师或行政领导，其中有三分之一是担任行政职务，兼职教师占了40%，教师的专业素养参差不齐。年龄的分布虽然整体分布均匀，但是却缺乏经验丰富的老教师来引导新教师的快速成长。而且在30～40年龄段的大部分教师是担任了行政职务的，必然在专业研究方面缺乏钻研精神。课题研究一般具有大规模、参与人数多和研究任务紧迫等特点，这就要求从事课题研究不能单枪匹马，而是要求协调作战。而全县各乡镇每所农村初中的政治教师都只有2～6人，大多数学校只有四人左右，并且还要兼课，这就使得政治课题研究难成气候。农村初中政治教师队伍质量不高的状况亟待提高。从年龄上看，整体结构合理，但是却没有出现优秀的乡村名师，农村初中全县只有1人是市级骨干教师，全县还有11%的初中政治老师是中专学历毕业。全县初中政治教师缺乏一定的理论指导和典型引领，从而制约着农村初中政治课题的研究。3.学校政治教研组教研氛围淡薄教研组教研是学校文化和教学研究的重要组成部分。学校在这个科目的管理上有点松散，开展政治教研活动很少，对政治教研组的要求不具体，集体备课因由许多校长担任政治教学也不能进行。教研组本应该经常组织老师对教学实际的问题进行讨论、研究，但是会流于形式，没有实效性。随着新课改的深入，每个教师都应当往专业化方向发展。而与教学实践紧密结合的课题研究能有效地提高教师的科研素养和科研水平，能有效地帮助教师从“经验型”转向“研究型”，进而提升为“学者型”。二、面对以上问题我们需要采取的措施1.唤醒教师的课题研究意识学校要建立理论业务学习制度，增强全体教师的研究意识。要让教师们知道：其实，课题研究与我们的日常教学是密切相关的，教学中的问题就是课题，研究的结果就是成果，可以作用于我们的教学实际。要让教师清醒地认识到，课题研究离自己并不遥远，并非是高不可攀的。自己有比专家更为有利的实验条件，坚信只要自己用心，办法总是会比问题多，要让每一个农村政治教师理解这一点，从而树立起课题研究的意识。2.政治老师应努力提升专业素养学习―反思―实践是提高专业素养的不二法门。（1）学习，就是多读书。每个教师每年要看至少5本同本学科有关的专业理论书，做好读书笔记，提高对学科目标、教学规律的认识和专业理论水平。（2）反思，通过自我反思，加强自身的专业化发展进程。通过反思有助于教师形成以探究为核心的新型的专业生活方式，借助于自己的教育实践及其背后的缄默知识深入反思，以及对自己的教育经验的深刻认识，教师可以更自觉更理性地去实践；借助于实践问题的探究和解决来反思教学，教师不仅可以积累自己的情境化知识，扩展自己的教育策略，还有助于提升自己的专业满意度，体验自己存在的价值与意义。（3）实践，就是在科学理论的指导下研究教学实践中具体的、真实的问题，探索体现新课程理念的教学模式与教学策略。当具有一定的理论水平时，还要会运用，用以指导实践。只有实践才会发现问题，才会找到解决问题的方法。3.学校要建立有效的教研组教研机制教研组是中小学校基本的教学研究组织，依据思想政治新课程的性质和特点，建立、健全并完善教研组制度。教研组根据学校教学研究整体要求和本学科的教学实际，确定教研组和教师个人每学期的研究课题，有计划地开展围绕专题的各项教学研究活动。学校多组织教师们走出去、请进来，加强与周边学校的教研组之间的联系、学习和交流，积极创造条件推动农村政治新课程的顺利实施。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》PPT【精美版】46、寓形宇116庆祝奥林匹克运动复兴25周年部编本人教版·八年级语文下册16庆祝奥林匹克运动2新课导入》奥林匹克五环标志O○五个环分别代表着五大洲,奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。新课导入》奥林匹克五环标志3作者简介》顾拜旦(1863-1937),法国教育家社会活动家,现代奧林匹克运动创始人,1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席,是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导奥林匹克精神,被誉为“现代奥林匹克之父”作者简介》4背景链接》本文选自《奥林匹克主义——顾拜旦文选》,是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。顾拜旦将自己的一生贡献给了世界体育事业,他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。1894年6月16日,这是现代奥林匹克运动史上个值得纪念的日子。背景链接》5这天,“国际体育运动代表大会”在巴黎索邦神学院(巴黎大学前身)隆重开幕。到会代表79人,他们代表着12个国家的49个体育组织,法国驻比利时大使德·库尔舍被选为会议主席,顾拜旦主持大会开幕式,在有2000人参加的开幕式上,法国著名古希腊文化专家切奧多尔·菜拉赫发表了演说,巴黎国家歌剧院合唱团为大会演唱了阿波罗颂歌,唤起了与会者对古奥运会的神往。这天,“国际体育运动代表大会”在巴黎索邦神6字词学习》姊妹(zi)嵌入(qid)襁褓(qiangbdo)歧途(,)枷锁(jiasuo)拙劣zhuolie麦穗()奠定()沉甸甸()塑造(su)无可指衙)携手并进{n)盎ang鲁含苞欲放zhai字词学习》7◆词语集注无可指摘:没有什么可批评指责的。索ying绕:萦回环绕,余音萦绕。极权:谓统治者依靠暴力行使统治权力,人民毫无自由行将就木:指人临近死亡。◆词语集注8相辅相成:两件事物互相配合,缺一不可分崩离析:形容国家、集团等分裂瓦解。自圆其说:使自己的论断或谎话没有破绽。相辅相成:两件事物互相配合,缺一不可9整体感知》朗读课文,理清课文层次。第