八年级物理上册-23-声的利用课件-(新版)新人教版1

第3节声的利用(lìyòng)第一页，共15页。第3节第一页，共15页。体验声与信息和能量活动(huódòng)1：校园中,听到铃声我们知道什么?远处隆隆的雷声告诉我们什么?敲西瓜判断什么?活动(huódòng)2：如图,去掉罐头瓶两端的盖子,一端蒙上橡皮膜,用橡皮筋扎紧,对着火焰敲橡皮膜,观察到什么现象?第二页，共15页。体验声与信息和能量第二页，共15页。参考答案：活动1：校园中,听到铃声我们知道要上课或者下课了;远处隆隆的雷声告诉(ɡàosù)我们快要下雨了;敲西瓜听声音可以判断西瓜是否熟了。活动2：对着火焰敲橡皮膜,观察到火焰晃动。第三页，共15页。参考答案：第三页，共15页。1.声与信息：(1)声波(shēnɡbō)能传递。(2)应用。①回声定位：如。②获取信息：如。第四页，共15页。1.声与信息：第四页，共15页。2.声与能量：(1)声波能传递。(2)应用：。参考答案：1.(1)信息(2)①超声导盲仪、倒车雷达、声呐(shēnɡnà)②“B超”、检测锅炉是否有裂纹2.(1)能量(2)超声清洗、超声波加湿器、超声碎石、超声除尘第五页，共15页。2.声与能量：第五页，共15页。探究声的利用结合“体验”,思考(sīkǎo)以下问题：1.声主要利用在哪些方面?参考答案：(1)利用声传递信息;(2)利用声传递能量。第六页，共15页。探究声的利用第六页，共15页。2.分析下列事例,并在相应位置填写序号。A.通过次声波判断地震、火山喷发的方位等;B.利用超声波给金属工件探伤;C.蝙蝠利用“回声定位”确定(quèdìng)目标的位置和距离;D.超声导盲仪、倒车雷达、声呐;E.超声波清洗精密机械;F.超声振动除结石;G.超声波加湿器;H.超声波洗牙。第七页，共15页。2.分析下列事例,并在相应位置填写序号。第七页，共15页。(1)属于利用声传递(chuándì)信息的是;(2)属于利用声传递(chuándì)能量的是。参考答案：(1)ABCD(2)EFGH第八页，共15页。(1)属于利用声传递(chuándì)信息的是【微点拨】(1)超声波频率高、穿透力强,对物体有很强的“破碎”能力。(2)次声波频率低、传播远、能量损失(sǔnshī)慢,有预警作用。(3)利用声呐测距时,从声波发出到接收到返回的声波的时间为t,距离障碍物的距离s=vt′=vt。第九页，共15页。【微点拨】第九页，共15页。【知识拓展】在设计探究声波能传递能量的实验时,可以直接用喇叭发出的声音作为声波使蜡烛火焰运动,实验现象明显。具体做法：将收录机喇叭的外罩取下,找一个大饮料瓶(要求瓶底的直径与喇叭的口径基本一致),去掉瓶底,将边沿打磨(dǎmó)平整,瓶盖取下。用收录机播放迪斯科音乐,将饮料瓶底靠近喇叭,将点燃的蜡烛火焰靠近饮料瓶口,可以看到蜡烛的火焰随着音乐节拍跳舞。调整收录机音量的大小,可以看到蜡烛火焰舞动的幅度也随着音量大小的变化而变化。第十页，共15页。【知识拓展】在设计探究声波能传递能量的实验时,可以直接用喇叭能量(néngliàng)信息(xìnxī)第十一页，共15页。能量(néngliàng)信息(xìnxī)第十一页，共15考点声的利用【示范题】(2013·海南中考)下列仪器或设备工作时,利用声来传递能量的是()A.声呐(shēnɡnà)探测鱼群B.超声波加湿器把自来水打碎成雾状C.彩超检查胎儿的发育情况D.超声波探伤仪检查金属内部结构第十二页，共15页。考点声的利用第十二页，共15页。【解题(jiětí)指南】声能传递能量的事例有什么特征?提示：声能传递能量的事例的特征是通过声我们改变了什么。【精讲精析】选B。本题考查声的利用。A、C、D中利用声传递的是信息,即通过声我们知道了什么。B是利用声来传递的能量把自来水打碎成雾状。第十三页，共15页。【解题(jiětí)指南】声能传递能量的事例有什么特征?第【通关金钥匙】声传递信息和能量(néngliàng)的区别第十四页，共15页。【通关金钥匙】第十四页，共15页。【变式训练】(2012·宁夏中考)声波既传递“信息”也传递“能量”。下面事例中,主要利用声波传递“能量”的是()A.用超声波碎石B.用声呐探海深C.利用B超做体检D.利用回声(huíshēng)定位