五年级下册语文课件-第9课-古诗三首-闻官军收河南河北人教部编版(共23张)

闻官军收河南河北

【唐】杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。闻官军收河南河北jìtìxiānɡchánɡ蓟北涕泪裳襄阳蓟北涕泪裳

襄阳jìtìxiānɡchánɡ蓟北涕泪裳襄阳涕巫左右结构框架结构涕巫左右结构框架结构词语解释【涕】：眼泪。【却看】：回头看。【妻子】：【漫卷】：胡乱地卷起。妻子和孩子。【青春】：指春天。【便】：就的意思。词语解释【涕】：眼泪。【却看】：回头看。【妻子】：【漫卷】：诗中哪个字最能体现诗人的心情？喜诗眼，奠定了全诗的情感基调。诗中哪个字最能体现诗人的心情？喜诗眼，奠定了全诗的情感基调。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

剑门外忽然传来收复蓟北的消息，刚刚听到时眼泪沾满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑门外忽然传来收复蓟如何理解这两句诗？

这是对“喜欲狂”的进一步抒写，“放歌”“纵酒”是“喜欲狂”的具体表现。如何理解这两句诗？这是对“喜欲狂”的进一步抒写，“放即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

就从巴峡再穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。就从巴峡再穿过巫峡，体会这两句诗的妙处四个地名：◎巴峡——巫峡

◎襄阳——洛阳

这四个地点之间都有漫长的距离，而一用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，就出现了“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”疾速飞驰的画面，痛快淋漓地抒发了杜甫无比喜悦的心情。体会这两句诗的妙处四个地名：◎巴峡——巫峡◎襄阳——洛阳闻官军收河南河北喜极而泣爱国爱民欣喜若狂喜不自胜归心似箭喜闻官军收河南河北喜极而泣爱国爱民欣喜若狂喜不自胜归心似箭喜

诗歌主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜悦，收拾行装立即还乡的事。抒发诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。诗歌主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜从军行秋夜将晓出篱门有感闻官军收河南河北诗名主要内容表达的情感

戍边将士生活的艰苦、战斗的惨烈，将士们杀敌报国的雄心壮志。

描绘祖国的大好河山，抒写人民对南宋王朝的期盼。

诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜悦，收拾行装立即还乡。爱国热情

盼望祖国统一的愿望，对南宋统治者无能的悲愤。

无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，真挚的爱国情怀，博大的爱国胸怀，高尚的精神境界。从军行秋夜将晓出篱门有感闻官军收河南河北诗名主要内容表达的情表现爱国情怀的诗句——[唐]李贺《南园》男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——[南宋]陆游《关山月》遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。——[清]徐锡麟《出塞》只解沙场为国死，何须马革裹尸还。表现爱国情怀的诗句——[唐]李贺《南园》男儿何不带吴钩，收取一、给下面的加点字选择正确的解释。1.不破楼兰终不还（）A.破坏B.打败C.破旧B2.便下襄阳向洛阳（）A.就B.方便C.简单A一、给下面的加点字选择正确的解释。1.不破楼兰终不还（

将士们在沙漠中身经百战，连铁甲战衣都磨破了，他们下定决心不打败入侵的敌人誓死不回家。二、写出下面诗句的意思。1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。2.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

滔滔万里黄河奔流不息东注入海，华山与天相接，直插云霄。将士们在沙漠中身经百战，连铁甲战衣都磨破了，他们下定决有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门有感》。

朗读指导：《从军行》是一首边塞诗，前两句写景，壮阔悲凉；后两句抒情，雄壮豪迈。因此诗歌的朗读基调是悲凉、壮美的，语调上扬，读出战士们杀敌报国的豪情。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门有《秋夜将晓出篱门有感》的前两句运用两个动词“入”“摩”，极力描写黄河、华山的奇伟壮丽，朗读时语调要高，读出赞叹之情；后两句写诗人复杂的心情，朗读时语调低沉，读出悲愤痛切之情。《闻官军收河南河北》前四句可以读得低缓一些；后四句逐句语调升高，读出兴奋之情。《秋夜将晓出篱门有感》的前两句运用两个动词“入”“摩默写指导：默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，注意字体端正，不写错别字，着重注意“仞、摩、遗”等字。默写指导：默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，借助注释，说说下面诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的感情。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这两句诗的意思是：黄沙早已磨穿了身经百战的将士的坚硬的铠甲，但他们决心不攻破楼兰誓不回去。这两句诗表达了诗人对戍边将士的高度赞赏、关怀，以及自己的爱国报国之情。借助注释，说说下面诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的感情

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这两句诗的意思是：金统治地区的原宋朝百姓在金兵战马扬起的尘沙里流尽了眼泪，一年又一年地盼望着南宋朝廷的军队来收复河山。这两句诗表达了诗人对金人的痛恨，对南宋王朝的失望和谴责。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。这两句诗的意思是：

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这两句诗的意思是：我立刻就乘船从巴峡东下，穿越那巫峡的叠嶂，一路顺流而下，一过襄阳，便由陆路直奔故乡洛阳。这两句诗表达了诗人想回到故乡的急切心情。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这两句诗的意思是：有感情地朗读并背诵这三首古诗。默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。积累有关爱国的诗句，办一期“诗中爱国情”主题班会。有感情地朗读并背诵这三首古诗。默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》五年级下册语文课件-第9课-古诗三首-闻官军收河南河北人教部编版(共23页)1应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。2对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。3但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。4.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”四句，简洁有力，类比“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳5.这是一篇托物言志的铭文，本文言简义丰、讲究修辞。文章骈散结合，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音韵和谐。6.了解和名著有关的作家作品及相关的诗句、名言、成语和歇后语等，能按要求向他人推介某部文学名著。7.能够根据所提供的有关文学名著的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想内容并进行简要评价。

8．能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移，联系相关的文学名著展开分析，提出自己的认识和看法，说出自己阅读文学名著的感受和体验。9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出了对人物性格的刻画，使其有血有肉，栩栩如生。10保尔身上的人格特征或完美的精神