八年级物理上册第二章声现象知识清单课件(新版)新人教版

知识(zhīshi)清单第一页，共15页。知识(zhīshi)清单第一页，共15页。01知识(zhīshi)梳理1.声音的产生和传播(1)产生：声音是由物体的________产生的；一切发声的物体都在________，振动停止，发声________.(2)传播：声音以声波的形式(xíngshì)传播，声音的传播需要________，________不能够传声.(3)回声：声音在传播过程中遇到________，会被________回来的现象.区分原声与回声的时间最小是________s.(4)声速的大小跟____________有关，还跟________有关.振动(zhèndòng)振动停止介质真空障碍物反射0.1传播的介质温度第二页，共15页。01知识(zhīshi)梳理1.声音的产生和传播振动(2.声音(shēngyīn)的特征(1)音调：声音(shēngyīn)的________叫做音调，影响音调的因素是________，发声体频率越高，音调越________；发声体频率越低，音调越________.(2)响度：声音(shēngyīn)的________叫做响度，发声体的响度与发声体的________有关，还与________________有关.(3)音色：指声音(shēngyīn)的特色，与发声体的________、________等因素有关.高低(gāodī)频率(pínlǜ)高低强弱振幅距离发声体的远近材料结构第三页，共15页。2.声音(shēngyīn)的特征高低(gāodī)频率(p3.声的利用声的利用有两个方面，一是利用声来传递________，另一个是利用声传递________.4.噪声的危害和控制(1)噪声：从物理学的角度，噪声指发声体做________振动时发出的声音；从环保的角度是指凡是妨碍人们正常(zhèngcháng)________、________和________的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音.(2)人们以________为单位表示声音强弱的等级，不同分贝的声音对人产生的影响是不同的.(3)减弱噪声途径：防止噪声________；阻断噪声________；防止噪声________.信息(xìnxī)能量(néngliàng)无规则工作学习休息分贝产生传播传入耳朵第四页，共15页。3.声的利用信息(xìnxī)能量(néngliàng)无规02知识(zhīshi)对比1.声音(shēngyīn)的特征第五页，共15页。02知识(zhīshi)对比1.声音(shēngyīn2.乐音(yuèyīn)与噪声第六页，共15页。2.乐音(yuèyīn)与噪声第六页，共15页。03实验(shíyàn)突破实验(shíyàn)一：探究声音传播(1)实验(shíyàn)装置：如图所示第七页，共15页。03实验(shíyàn)突破实验(shíyàn)一：探究(2)交流讨论：①在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐(yīnyuè)闹铃，此时你________(填“能”或“不能”)听到音乐(yīnyuè).②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐(yīnyuè)声将会________.③如果把钟罩内空气完全抽出我们将________听到声音.(3)实验结论：声音的传播需要________，声音在真空中不能________.能变小(biànxiǎo)不能介质(jièzhì)传播第八页，共15页。(2)交流讨论：①在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐(实验二：探究(tànjiū)音调的影响因素(1)实验(shíyàn)装置：如图所示(2)交流(jiāoliú)讨论：用相同的力拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺伸出桌面长时，钢尺振动得________，发声的音调________；钢尺伸出桌面短时，钢尺振动得________，发声的音调________.(3)实验结论：________决定声音的音调，频率高时音调________，频率低时音调________.慢低快高频率高低第九页，共15页。实验二：探究(tànjiū)音调的影响因素(1)实验(shí04图片(túpiàn)展示固体(gùtǐ)相同(xiānɡtónɡ)1能量第十页，共15页。04图片(túpiàn)展示固体(gùtǐ)相同(xiā05典例点拨(diǎnbo)考点1声音的产生与传播【例1】(钦州中考)(1)如图1所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的________产生的.(2)如图2所示，把正在(zhèngzài)响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要________.振动(zhèndòng)介质第十一页，共15页。05典例点拨(diǎnbo)考点1声音的产生与传播振【解析】(1)声音是由物体(wùtǐ)的振动产生的，一切发声的物体(wùtǐ)都在振动；(2)当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，听到声音越来越小，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了.第十二页，共15页。【解析】(1)声音是由物体(wùtǐ)的振动产生的，一切发考点2声音的特征(tèzhēng)【例2】(宜昌中考)如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音.这“不同的声音”主要是指声音的()A.音调B.振幅C.音色D.响度【解析】木棍敲击玻璃瓶时主要是水柱在振动，水越少，越容易振动，振动越快，音调越高.反之越低.A第十三页，共15页。考点2声音的特征(tèzhēng)A第十三页，共15页。考点3声的利用【例3】(天门中考)随着(suízhe)科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域.下列事例中，利用超声波传递信息的是()A.用超声波除去人体内的结石B.用超声波清洗眼镜片C.用B超查看胎儿的发育情况D.用超声波对钢铁钻孔【解析】用超声波除去人体内的结石、用超声波清洗眼镜片、用超声波对钢铁钻孔属于利用超声传递能量；用B超查看胎儿的发育情况，属于利用超声波传递信息.C第十四页，共15页。考点3声的利用C第十四页，共15页。考点4控制噪声【例4】(泉州中考)下列防治噪声的事例(shìlì)中，属于从产生环节进行防治的是()A.临街房子的窗户装上双层玻璃B.学校附近禁止汽车鸣笛C.城市高架桥道路