人教版高中物理必修二课件：79+实验+验证机械能守恒定律

实验：验证机械能守恒定律实验：验证机械能守恒定律1内容概要教学目标设计教学内容设计教学过程设计评价与反思验证机械能守恒定律内容概要教学目标设计教学内容设计教学过程设计评价与反思验证机2教材分析学情分析教材与学情分析本节是人教版高中物理必修二第七章第九节的内容，是在学习了机械能守恒定律之后的一节验证实验课，要求通过验证对机械能守恒定律及条件产生深刻认识。机械能守恒定律是高中物理第一个守恒量，对以后守恒关系的学习具有示范作用。知识层面：已学习重力势能，弹性势能，动能和机械能守恒定律能力层面：具备基本的观察能力，分析归纳能力和实验操作技能缺乏自主设计实验的能力教材分析学情分析教材与学情分析本节是人教版高中物理必修二第七31、经历实验设计的过程,明确实验中需要直接测量的物理量.

2、能正确进行实验操作,能够根据实验数据分析得出实验结论.3、能定性分析产生实验误差的原因,并会采取相应的措施减小实验误差.

1、掌握验证机械能守恒定律的实验原理.2.知道实验中选取测量点的有关要求,会,计算物体运动的瞬时速度.1、通过实验探究激发学生求知欲和创新精神.2、学会与他人合作,交流,具有团队意识和精神.3、体会守恒思想的重要意义。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标1、掌握验证机械能守恒定律的实验原理.1、通过实验探究激发学4教学重难点教学目标重点：1、理解实验原理.2、知道如何计算物体运动的瞬时速度.3、掌握实验数据的采集与处理。难点：1、实验设计思路.2、实验误差分析.教学重难点教学目标重点：难点：5教学内容设计利用打点计时器研究自由落体运动，验证机械能守恒定律方案一利用视频逐帧分析法研究自由落体运动，验证机械能守恒定律用手机拍摄物体自由落体运动，通过播放器逐帧播放，从开始下落起截取连续的六帧图像，通过事先放置的刻度尺，读出物体下落到某一位置的坐标h,逐帧播放跟打点计时器一样，可以记录物体运动的时间信息，由自由落体运动规律求出物体运动到该位置的速度v，若减小的重力势能等于增加的动能便可验证机械能守恒定律。方案二自主学习法、分组实验法、合作学习法讨论法、实验法学法教法教学内容设计利用打点计时器研究自由落体运动，验证机械能守恒定61、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。5、数学教学要“淡化形式，注重实质.6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。四月242024/4/22024/4/22024/4/24/2/20247、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2024/4/22024/4/202April20248、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。2024/4/22024/4/22024/4/22024/4/2

1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞7教学过程设计问题2：回顾以前学过的运动，哪种运动机械能守恒定律？问题1：机械能守恒定律的条件是什么？方案设计光滑斜面下滑h2BAv2h1v1v教学过程设计问题2：回顾以前学过的运动，哪种运动问题1：机械8教学过程设计逐帧分析方案设计实验探究打点计时器教学过程设计逐帧分析方案设计实验探究打点计时器9方案设计实验探究方案设计实验探究100hv

212教学过程设计mgh

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212方案设计实验探究测量点n123456高度hn

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/J动能EK/J0hv212教学过程设计mgh=mv212gh=v11教学过程设计方案设计实验探究误差分析第1种方法，我们的目的就是验证这一关系第2种方法，由于各种摩擦阻力不可避免，所以实际加速度必将小于g，有阻力作用机械能应该是减少的，故这种方法也不能用教学过程设计方案设计实验探究误差分析12教学过程设计ΔhAB物体从A落到B的过程中：减少的重力势能等于增加的动能方案设计实验探究误差分析教学过程设计ΔhAB方案设计实验探究误差分析13方案设计实验探究误差分析拓展提升教学过程设计方案设计实验探究误差分析拓展提升教学过程设计14