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文档简介
PartAUnit3MyschoolcalendarLet’stryLet’stalk…………………五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19PartAUnit3Myschoolcalenda1.Whenisthesportsmeetthisyear?2.Whenistheschooltrip?想一想,说一说课堂导入五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件191.WhenisthesportsmeetthiLet’stryWhowillgotothesportsmeetnextweek?Listenandtick.March24thDearparents,PleasecometothesportsmeetnextFriday.ZhangPeng'sparentsMike'sparents√五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19Let’stryWhowillgotothespMike:What'sthat,ZhangPeng?ZhangPeng:It'saninvitationformymumanddad.Mike:Whatfor?ZhangPeng:Forthesportsmeetnextweek.Iwillrun.Mike:Isee.Goodluck!ZhangPeng:Thankyou!录音原文Let’stry五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19Mike:What'sthat,Whatfor?为了什么?知识讲解“Whatfor?”意为“为何目的?/为了什么?”相当于“Why?”。例
YouaregoingtoFrance.Whatfor?你要去法国。为了什么?五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19Whatfor?为了什么?知识讲解“Whatfor?”Goodluck!祝你好运!知识讲解“Goodluck!”常用于口语中,意为“祝你好运!”,回答时常用“Thankyou.”。Goodluck!Thankyou,sir!五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19Goodluck!祝你好运!知识讲解“Goodluck!Let’stalkWriteandtalk.AprilMaysingingcontestIt'susuallyinMay.Whenisthesingingcontest?schooltripsportsmeetChinese/maths/...testsingingcontest五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19Let’stalkWriteandtalk.Aprilfew不多;很少短语
afew一些例句Thedoghasafewbones.那条狗有一些骨头。单元新词五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19few不多;很少短语afew一些例句Thedthing事情巧记
thin(瘦的)+g=thing(事情)例句
Wehavealotoffunthings.我们有很多有趣的事情。单元新词五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19thing事情巧记thin(瘦的)+g=thing(事情meet集会;开会短语
sportsmeet运动会例句WewillholdasportsmeetnextMonday.我们下周一将举行运动会。单元新词五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19meet集会;开会短语sportsmeet运动会例trip旅行短语
takeatrip去旅行例句TheytookatriptoJapanlastyear.
他们去年去日本旅行了。单元新词五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19trip旅行短语takeatrip去旅行例句Wehaveafewfunthingsinspring.在春天我们有些有趣的事情。知识讲解例
Justwaitthereforafewminutes.
请在那里稍等一下。afew意为“一些”,表示肯定,后接可数名词的复数形式。五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19Wehaveafewfunthingsinsp拓展few表示否定,修饰可数名词。afew表示肯定,修饰可数名词。little表示否定,修饰不可数名词。alittle表示肯定,修饰不可数名词。知识讲解五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19拓展few表示否定,修饰可数名词。afew表示肯定,修饰可—Whenistheparty?聚会什么时候举行?—It'sinApril.在4月。知识讲解例
—WhenisChildren'sDay?儿童节在什么时候?—It'sinJune.它在6月。“Whenis+活动/节日?”用来询问“某活动/节日在什么候?”,回答通常用“It'sin+月份”。五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19—Whenistheparty?聚会什么时候举行?知结队练习:两人一组,讨论一下你们的学校活动吧!Let’stalk五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19结队练习:Let’stalk五年级下册英语课件-Unit随堂练习一、为下列短语选择合适的图片。
()1.mathstest()2.singingcontest()3.sportsmeetA.B.C.BAC五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19随堂练习一、为下列短语选择合适的图片。()1.随堂练习二、单项选择。()1.Wehave_____funthingstodoinwinter.A.afew B.few
C.alittle()2.—_____istheschooltrip?—It'sinApril.A.What B.How C.WhenAC五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19随堂练习二、单项选择。()1.Wehave___fewtripafew—Whenistheparty?—It'sinApril.课时小结sportsmeetthingmeet重点句子重点短语重点单词afew的用法重点知识五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19fewtripafew—Whenistheparty1.熟读Let'stalk的对话。课后作业五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件19五年级下册英语课件-Unit3MyschoolcalendarPartA-人教PEP版PPT课件191.熟读Let'stalk的对话。课后作业五年级下册英语1.正确、流利、有感情地朗读课文,感悟并积累有启发性的句子。2.抓住精彩的关键的词句进行理解、赏析,深入地理解课文内容。3.抓住人物动作、语言、心理活动,体会人物的性格特征,并注重修辞手法的运用。将这些手法运用到今后的写作中,提高我们的写作能力.4.阅读课文,进行专项练习
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