人教部编版课件《在品味情感中成长》课件5

第五课品出情感的韵味第二框在品味情感中成长第五课品出情感的韵味第二框在品味情感中成长1自主学习合作探究活动一：1.体味美好情感父子情你们从图片中体会到哪些美好的情感？自主学习合作探究活动一：1.体味美好情感父子情你们从图片中体2师生情友情爱国师生情友爱国3结合你的经验，说一说美好的情感对于我们具有哪些意义？小组讨论

①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。结合你的经验，说一说美好的情感对于我们具有哪些意义？小组讨论42、如何获得美好情感？东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。请同学们思考，东东，亮亮，丽丽是通过怎样的

方式获得美好情感？阅读参加活动与人交往2、如何获得美好情感？东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一5美好情感的获得东东喜欢看侦探小说亮亮邀请父母分享成长故事丽丽特别喜欢交朋友情由心生，不能强迫。主动获得途径过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。美好情感的获得东东喜欢看侦探小说情由心生，不能强迫。主动获得6创造正面的

情感体验方式走进大自然走进博物馆欣赏文艺作品完成自己喜欢的活动帮助他人创造正面的

情感体验方式走进大自然走进博物馆欣赏文艺作品完成7做错事而羞愧羞愧感挫败感竞选班干部失利焦虑感这些属于什么情感？这样的情感体验有没有积极的意义？做错事而羞愧羞愧感挫败感竞选班干部失利焦虑感这些属于什么情感8浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。心里真不舒服，但我一定要努力！活动二成长的助力浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决9小组讨论

学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（1）浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验？（2）浩浩是怎样正确对待这样的情感体验？小组讨论学会承受一些负面感受，10传递情感正能量美好情感助力成长,我们可不能独享,还要传递出去。传递情感正能量美好情感助力成长,我们可不能独享,还要传递出11情景二：老人跌倒，路人热心救助情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：老人跌倒，路人热心救助情景一：老人跌倒，路人避之唯恐12活动三扶还是不扶？请说明理由？小组讨论活动三扶还是不扶？请说明理由？小组讨论13当然要扶！（1）在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。当然要扶！（1）在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影14这热情和行动需要学会关心以接纳的姿态认真倾听和观察。适时运用可能被接受的方式向对方表达关心确认对方是否接受自己的关心没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达我知道了，做出“扶”的行动也要注意方法。怎样学会关心？这热情和行动需要学会关心以接纳的姿态认真倾听和观察。适时运用15他们以怎样的方式传递美好的情感？（2）在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。他们以怎样的方式传递美好的情感？（2）在与他人的情感交流中，16阅读50页探究与分享1.大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？2.为什么大军会认为这本书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。(3)我们在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。阅读50页探究与分享1.大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？17课堂小结课堂小结181.在人们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光，自然事物，人的自身，人的服饰打扮，人的言谈举止……美的对象，就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心里、思想感情之中。这说明（）A.人们对大自然十分热爱B.面对美好的事物，我们内心会产生美好的感受C.情感就是对美好的追求D.人与人之间存在美好的情感B

当堂检测

1.在人们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光，自B19

2、生活中某些负面的情感体验（）①是难以避免的②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④如果善于转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④D2、生活中某些负面的情感体验（）D203．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明(

)A．己所不欲，勿施与人B．给予会比接受更快乐C．要用自己的热情和行动影响环境D．善良要见行动C

C21谢谢敬请提出宝贵意见谢谢敬请提出宝贵意见22活动一：情景导入何江，1988年出生在湖南省的一个偏远农村。他从小在父亲的严格要求下，刻苦学习，2005年开入中国科学技术大学，2009年他又带着象征中国科学技术大学学生的最高荣誉---“郭沫若奖学金”的光环，考入美国哈佛大学，硕博连读，主攻生物技术领域。2016年5月16日，是哈佛大学第365个毕业典礼日。在3万多名哈佛人的注视下，生物博士生何江登上讲台毕业演讲，成为这所世界顶尖大学历史上首位登台的来自中国大陆的学子，这是哈佛大学给予毕业生的最高荣誉。回顾自己走过的路，何江常说：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”教师提问：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”，同学们从中读懂了什么？列举自己身边学有所成的事例，体会教育对个人成长和发展的作用。教育给我们希望教师讲述：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”对于一个人的发展，教育起着至关重要的作用。在科技迅猛发展、知识急剧增加、社会竞争日趋激烈的今天，每一个公民必须接受良好的教育。教育能让我们丰富知识，增长才干；能让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；能让我们更好的享受现代文明，适应当代社会发展的要求，早就自己幸福生活。活动二：名人说我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。----邓小平教师讲述：教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望。兴国必先兴学，强国必先强教。实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根到底要靠人才，而人才的培养要靠教