骨干教师先进事迹材料范文15篇

骨干教师先进事迹材料范文精选15篇骨干老师一般指在肯定范围的老师群体中，道德修养和职业素养相对来说较为优异，有肯定知名度、被公认的、有较丰富的教育阅历的老师。下面是我为大家细心收集整理的骨干老师先进事迹材料范文，盼望对大家有所关心。

骨干老师先进事迹材料范文（篇1）

张老师，学校高级老师，1996年参与工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受同学的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名学校老师，她对工作始终兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。她仔细学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、其次名。

教育教学中，她能想同学之所想，急同学之所急，到处关怀他们、关心他们，体谅同学的疾苦，做同学的知心伴侣。因此，教学和管理始终受到同学的欢迎。师生协作默契，效果自然良好。她爱同学，曾用关怀，让同学泪流满面；曾用爱心，去扬起同学心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对同学的敬重，有时她把爱心体现在对同学的严峻，体现在对同学习惯的培育上。她的课，同学没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了全部同学的心。

在日常工作、学习和生活中，她也非常注意“师范”作用，衣着干净大方，言行规范得体，对待任何同学一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在同学心目中，她为人正直，言行全都，具有剧烈的责任心，公正且不失敏捷性。

首先悄悄奉献，迎难而上，勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，仔细真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注意对同学力量的培育，不仅传授学问，而且让他们学会学习，学会做人。教学中还留意分析同学特点，依据不同同学的学习状况，采纳敏捷多样的教学方法，乐观营造一种公平和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个同学都有所收获。

她到处为学校大局着想，从不因个人事情耽搁学校正常工作，在二十多年的教同学涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然担当好几项教育教学竞赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成果。

在班级中开展各种活动，提高同学竞争意识，让每个同学获得不同程度的进展。在全面了解同学的思想状况、智力状况、同学基础身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个同学的奋斗目标。同时要求每一个同学从客观地、全面地回忆自己的过去，充分熟悉自己，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。让同学在没有压力的状况下轻松学习。她总是仔细思索，觉得作为一名一般老师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应当具备高尚的师德，完善的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的同学，妈妈因车祸去世，爸爸常常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参与集体活动乐观性不高。家凤同志说：“我要用爱去暖和他那冰冷的心”。对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进行帮扶，由于基础差，教他不简单，但只要他把一个个学问点把握清晰、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也关心他，让他真正体会到集体的暖和，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在老师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“老师放心吧!我肯定好好学习，实现我的幻想。”

无论课堂和课外，她都喜爱与同学沟通，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的记录，包括家庭状况，性格爱好及生日等。每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝愿的语言，孩子们都很兴奋，她在工作中找到了成就感。

成果不能满意，名誉催人奋进。作为一名老师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、悄悄奉献。她信任，她的将来不是梦，由于，在她的心中，同学永久是天使，她就是为天使修补翅膀的人。

骨干老师先进事迹材料范文（篇2）

我踏上老师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终喜爱老师这个职业，在工作中仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志、关怀同学、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了同学的宠爱，家长的敬重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱同学，塑优秀人才。

二十五年来，我一向担当班主任工作，班级管理卓有成效。我注意班风学风建设，思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，千方百计调动同学的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了同学的学习乐观性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平常阶段性学习考试中遥遥领先。在要求同学搞好学习的同时，也要求同学学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注意同学政治思想素养的提高，用我的爱心换同学的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我常常放下休息时间，进行家访，与同学个别谈心，了解同学的心理动态，与家长私下沟通，了解同学家庭状况，急躁细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓舞帮忙下曾有多名同学重建起学习的信念，扬起抱负的风帆。

二、喜爱工作，创优异成果。

二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和进展。因此，我从未把老师当做简洁的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成果突出，平常留意自身学问和业务素养的提高。

“德为师之本”作为老师，自身的师德修养是最重要的，做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的教学中还是在生活中，不管是在同学面前还是在同事面前，我都注意自身的.完善形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高抱负和高度负责的敬业精神，把对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的同学也变得温存起来，他们也熟悉到了自己的缺点和错误。

爱是永恒的话题，老师对同学的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部同学；这种爱是肤浅的，它蕴含在为全部同学做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的爱赢得了同学的敬重家长的信任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份欢乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚烂的时刻。随着经济的进展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类同学在平常的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开头沉迷网络嬉戏，有的甚至打群架，造成学习成果下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会进行了许多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋俗。而对于那些思维迟钝，智力较低的同学我决不嫌弃、不放下，急躁帮忙主动发觉他们的闪光点并准时赐予表扬树立他们的自信念。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热忱地帮忙他们关怀他们，使他们不孤独。我会利用一切能够利用的时间把当天学的学问给他们查漏补缺，急躁的辅导。

我深感一个学困生对班级的影响，更清晰转化学困生的重要性，于是打算从最差的同学身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫思想，要求家长常常打电话和老师准时联系，每一天晚上抽出时间监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再依据他头脑敏捷的特点，给他制造表现自己的机会，课堂上常常鼓舞他发言回答问题，使他对学习有了自信念。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他的进展。通过一学期的努力，最终有了回报，在各方面取得了好成果。

几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗健壮成长，无怨无悔。

骨干老师先进事迹材料范文（篇3）

小科老师于1999年6月毕业于阳江师范学校，从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌学校任教，已经为教育事业耕耘了12个春秋。任教以来，他喜爱本职工作，仔细履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教育事业作出了肯定的贡献。特殊是在近两年的教学中，有了肯定教学阅历的小科老师更加仔细教学，在教学中取得了可喜的成果，现将他的先进事迹概况如下：

一、爱岗敬业，道德高尚。

从教以来，他喜爱祖国，喜爱中国共产党坚持四项基本原则，关怀国家大事，喜爱教育事业，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，乐观工作，自觉遵守《老师法》、《教育法》等法律法规；刻苦钻研教育教学业务，探究教育规律，改进教学方法，有剧烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，听从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教育和全面提高同学的素养作出了较大的贡献。

二、不断探究，好学上进。

在长期的教学工作中，小科老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民老师，不单要有高尚的品行和良好的师德，还必需要具备扎实的教学基本功和较强的教学力量。所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，乐观参与各级单位举办的教研活动。他每学期都参与本校的“一人一课”教研活动，常常参与镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不断地更新学问，丰富了自己的专业学问，积累了珍贵的阅历。特殊是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的全都好评。

三、努力钻研业务，提高自己的理论水平和业务素养，全力做好教育教学工作。

在教书育人工作中，他始终坚持“德育为首，智育为主，全面进展，育人为本”的方针，做到因材施教，面对全体，培优转差，启发诱导；做到一切为了同学，全面推动素养教育，课堂上充分体现“老师为主导，同学为主体，训练为主线”的特点，抓住基本学问，基本技能的教学，充分调动同学的学习乐观性，同学学习热忱高涨。

长期以来，他坚持用一般话教学，做到语言精确     ，节奏分明，重点突出，方法得当，而且具有较强的教学力量。

在教学工作中，他依据教学大纲和教材的要求，制定切实可行的教学目标和教学方案，把握每节课的教学要求和重难点，选取恰当的教学方法，仔细备好课。教学过程中，他以备好的教案为依据，结合同学的特点，运用艺术语言，敏捷多变地引导同学制造热闹好玩的课堂气氛，优化课堂效率。课后作业状况是对课堂教学的反馈，每单元测验是对同学整个单元学问的考核。因此，他对同学的作业和单元测验卷都能够准时批改和评析，并针对存在问题实行补救措施。他还合理利用课余时间对同学进行辅导，收到了良好的效果。

总之，他在教学活动中，大胆地进行创新教学，仔细处理好老师主导和同学主体的辩证关系。打破满堂灌的注入式应试教学，采纳自主创新的新模式教学，让同学分小组进行“手拉手”学习，乐观调动同学学习的主动性和乐观性，提高了同学的思维力量。

四、教书育人，硕果累累。

工作以来，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘换来了丰硕的成果。

在转化后进生方面，他常常联系家长，做好双边教育，用师爱感化后进生，对差生进行“赏识教育”，在感情上不嫌弃，态度上不粗暴，而是循循善诱，因势利导，想尽一切方法查找他们的“闪光点”，对他们进行“适应性教育”，收到良好的效果，差生转化率达100%，如他班的冯伟雄同学，原来无心向学，经常迟到，旷课，即使来上课也经常打瞌睡、玩东西，成果很差。为此，小科老师多次找伟雄同学谈心，急躁地教育他、关怀他，并从中知道他很喜爱画画，就让他参与镇的`图画竞赛，辅导他画画，借此引导他转上正确的学习态度，结果伟雄同学的图画作品获得镇的三等奖，而成果也有了很大提高。

在培优工作中，他利用课余时间有方案地对优秀生进行辅导，取得显著成果。在镇“六一”进行的图画、书法、歌咏竞赛中，他所辅导的冯伟雄、张宗正同学均获得了图画竞赛三等奖；冯雪兰和陈桂阳同学均获得了书法竞赛的三等奖；李雪同学获得了歌咏竞赛的三等奖。而在期末的升中考试中，他所辅导的冯永辉同学更是以全镇第5名的成果考上了实中。

在对同学进行个别辅导的同时，小科老师还留意班的整体教学成果。他前年所担当的六班级数学，在阳春市抽检中名列全市排名第一，成果特别优异。

总之，小科老师工作仔细，所担当的班科成果优异，为教育教学事业作出了很大贡献。

骨干老师先进事迹材料范文（篇4）

我叫小霞，女，1984年9月诞生，学校教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心学校语文老师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻老师，靠着对教育事业的剧烈责任感，我把自己的愿望和理想全部都倾注在我所喜爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张布满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作状况给大家做个沟通：

一、爱岗敬业，悄悄奉献

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的老师才能制服同学的心。老师的职业应当不仅仅像蜡烛，更应当像泥土，使每一颗种子都能从中吸取丰富的养分而健康成长。我觉得作为一名老师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是同学的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所喜爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特别。在校领导的指导下，能亲密联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的同学，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，常常深化教室排查班级冲突和孩子们的学习困惑，与同学同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同欢快、同哀痛。

二、洒下爱心，收获欢乐

自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。喜爱同学是做好教育教学工作的前提，也是老师职业道德的基本要求。要教育好同学，首先要关怀同学、喜爱同学，做同学的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的同学，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不卑视任何同学，关怀关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展现自己，找到自信。我始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀同学变得更加优秀，点燃进展生学习的盼望。正由于这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难受的时候，细心的孩子都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在学校、高中同学发来的与我共享成果、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的幸福和欢乐。

三、敬重同学，专心教育

作为班主任，在班级管理中，我坚固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求同学，又敬重同学的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、领先垂范的做法却是同学能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个老师信任同学，敬重同学，对于优秀的同学简单做到，对于学习、品质差的同学，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分同学身上。我信任每一位同学都有自己的制造强项，要允许有差异，急躁指导。每个同学都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。很多同学的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个鼓舞的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个同学，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的智障同学白金柱已可以和其他同学一起做嬉戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次。

四、虚心学习，追求卓越

我深知作为一名学校老师，要想让孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，仔细学习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边全部的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断进展，并在实际教学中仔细思索推敲。在每次教育活动沟通时，我都能乐观预备仔细参加。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要认真想想，仔细听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀老师的案例并吸取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探究出更适合学校生的上课形式及方法。

路漫漫其修远兮，老师之路任重而道远，我会把工作中取得的成果归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗连续连续。作为一名老师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位同学！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶同学高尚的道德情操，提高同学的综合素养，多给他们奉献爱心，让爱的阳光暖和他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康健壮成长！

骨干老师先进事迹材料范文（篇5）

李老师，通州区水道学校，语文老师，班主任。1990工作，站在三尺讲台已有26个春秋。

二十六年如一日，我在三尺讲台上悄悄地耕耘着，从一名青涩的师范生成长为通州区骨干老师。假如用最简要的语言概括我胜利的秘诀，那就是——爱！我爱我的同学，爱我的班级，爱我从事的事业。

多年的班主任工作阅历，我已经有了自己的一套自创的班主任工作方法，总结起来就是“亲”和“巧”这两个字。

在日常的学习生活中，我把每一个同学都当成自己的孩子。让每一个孩子都感受到来自老师的亲情与关爱。课间，我总是在走到同学中间，蹲下来和孩子们谈天，发觉他们的闪光点和变化就准时当众表扬。赞美是我赢得同学爱戴的法宝。另外，我还特殊关注“特别同学”。我关怀哪个孩子为什么独自发呆、哪个孩子在日记中落泪……这些年我不但是同学的语文老师，更是孩子们的生活老师、心理老师。正由于师生之间有了亲情的纽带，才有了心与心的沟通，才真正做到了“亲其师信其道”。

带好一个班级，不仅要有亲情投入，更多的是管理各种各样繁琐的事务，“巧”是我轻松做班主任的另一个法宝。班里的事情我都奇妙地让每个同学参加进来管理。我们的口号是“班级建设，我的责任。”班里设置四十多个岗位，由全班同学自愿担当，做到人人有事干，事事有人干。在同学形成良好道德品质的过程中，达到了自我教育的目的。

作为语文老师，我用我的教育才智，带领同学轻松开心地学习语文。

每接手新的教学班，我都会首先唤起同学读书的爱好，建立“班级图书馆”，着力于营造书香教室。“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张。”同学一旦进入书的海洋，语文教学便能达到“不教之教”的目的.。

在课堂教学中，我依据需要，设置不同的语文课型，不断变换教学方法：老师新授课、同学自讲课、自主阅读课、阅读沟通课及各种作文课。所谓“教而有法，教无定法”，不论是哪种课型，都成了同学展现自己的舞台。师生在课堂上激情飞扬，尽情驰骋，达到忘我之境界。我带领同学向生活学语文，开阔了同学的视野，提高了同学的语文素养。

为了解决同学不爱写作文的问题，我进行了“欢乐作文”的课题讨论。亲自写下水文，还带领同学每天坚持写日记，养成提笔能写的习惯。我和同学一起出版了《我们班的故事》、《成长》两本班级佳作集。正是给同学供应了展现的平台，每个人都能够体验到胜利的欢乐，同学们学习语文的热忱更高了。

骨干老师先进事迹材料范文（篇6）

__悄悄耕耘，在平凡的岗位上铸就了一段教书育人和振兴科研的平凡却精彩的旅程。他工作勤勉尽责，脚踏实地，时刻不忘开拓乐观和追求卓越。他喜爱激发同学们业精于勤的学习热忱和心系天下的人生使命，培育出大量优秀同学。在科研方面，他在自己的讨论领域取得令人瞩目的成果，被评比为__省新世纪151人才，__省之江青年社科学者，__省高校中青年学科带头人。__年1月，__省教育厅公布了首批__省高校高水平创新团队名单，他领衔的“新时代中国话语国际传播创新团队”胜利入围。

他的教学理念是“先有抱负信念，再有学习态度，后有专业技能”，擅长在教学中激发同学的学习热忱，重塑学习态度，关心同学从根源上产生自信、自强、独立的学习动力。他连年担当班主任，跟同学一起成长，因工作表现精彩，多次被评为优秀班主任和优秀党员。他曾担当英语系教工第一党支部书记，他将支部建成__师范高校“六有”党支部和先进党支部，跟同志们一起建立了GOT党员工作室，多次利用讲座和座谈的形式关心同学规划学习和人生。

他的讨论领域是外国文学话语传播讨论、叙事理论和文学伦理学讨论，主持国家社科基金项目2项、国家社科基金重大项目子课题1项、中国博士后科学基金一等资助项目1项、__省哲学社会科学规划项目2项。近年出版专著3部，译著2部，参编教材4部，在外语类核心期刊发表论文30余篇，其中一级期刊10余篇，5篇被人大报刊复印资料全文转载。他曾获__高校__届优秀博士学位论文奖、__省第十九届哲学社会科学优秀成果三等奖等奖项。

他不仅是一位卓有建树的青年学者，同时作为外国语学院院长助理和英语系主任，还肩负着学院“建设一流学科、建设一流学院”的重任，和学院党政班子和学术委员会一起带领全院老师齐心协力、克难攻坚，将学校的外国语言文学学科建设推到新的历史高度。在他和同事们的努力下，该学科在最近十年间发生了翻天覆地的变化，为国内外学界所瞩目。

骨干老师先进事迹材料范文（篇7）

做了八年的语文老师和班主任，我深深地悟出了一个真理：由于有爱，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。

01届的新生入校了，我发觉一个没有背书包的小男生，矮矮小小的个子，一蓬枯黄色的乱发里藏着一双不对称的眼睛，右手臂始终蜷缩着，手掌和手指连为一体，他抬了起来指指新生名单，然后习惯性的抹了一下鼻子，在阳光下，那只残手上留下了一道光亮。看到这儿我觉得一阵恶心，心中悄悄祷告：“千万别是我的同学。”可注册时，他还是把钱交给了我，我还知道了他叫吕磊。我只得提示自己：“今后与吕磊井水不犯河水。”

家访时我才知道，他两岁时掉进了火盆，落下了终身残疾。他没有一个伴侣，成天只能孤孤独单的独来独往，孩子总在别人的卑视中成长，也常有一些无聊、可恶的人欺侮他，所以一根铁链终以他相伴。我对这个孩子很怜悯，可一想到他的模样又有一些嫌弃。

开学不久，麻烦事就来了，吕磊用铁链子打了人。我没收了他的铁链，命令他把家长叫来。这下他可怕了，反复请求我别请家长。后来，他竟然在学校大门口堵住了我，软磨硬缠。我生气了，一把推开他，不料他却紧紧地抱住了我的腰。我慌张得一边用劲地掰他的手，一边喝令他放开，可他却一再嚷嚷：“只要不叫家长，我就放。”那是我第一次摸到了他枯树似的残手。这使我对他产生了畏惧心理，从今总站在距离他最远的地方，可无论如何也摆脱不了他那期盼的目光。

使我的忍耐达到极限的是，吕磊竟然打了他的姐姐，抢走了他姐姐替他保管的预交书款。他把钱挥霍一空后，还说是交给我了。

越来越多的人告吕磊的状；上课捣乱、迟到、早退、打人、说脏话、不讲卫生……好像一切的坏事没有他不会干的。他的所作所为使我彻底绝望了。一天下午，一个个子不高却特别清秀的小姑娘来找我，说她是吕磊的姐姐，来给吕磊办转学手续。我以最快的速度开了证明，顺口让小姑娘转告吕磊今后要好好读书，听父母的话。可小姑娘却说：“吕磊老是闯祸，爸爸、妈妈早就烦他了，这次只有吕磊一人回昭通老家，其他人不走。”听了这话，我的心中很不是味道，是愧疚、是牵挂、还有对吕磊父母的埋怨。埋怨他们没有给孩子应有的爱。可我又何尝不是呢？是我们一同逼走了孩子。

当晚，我回到家久久不能安静。在昆明有多少像吕磊父母这样的外乡人。他们乐观参加了昆明的建设，促进了昆明的进展。而这些建设者的孩子却不能得到我们的善待。我对自己布满了自责，假如对吕磊多一分关怀，少一分冷漠；多一分沟通，少一分放弃；多一分疼爱，少一份责骂。那么孩子他不会是这样的。一个人最大的感情需要是得到他人的理解，吕磊在父母、在老师我这里都得不到那份关注，他怎会不自卑呢？我所缺少的，正是那颗久违了的爱心。

我恍然大悟，其次天立刻跑到吕磊家，语重心长地劝他留下来连续学习。孩子怯生生地看着他的父亲，直到父亲硬梆梆的扔下了一句：“你再闯祸，看我不打死你。”吕磊咧开嘴笑了。

吕磊虽然留了下来，但他的老毛病还是时常犯。可由于看问题的角度变了，我都以一颗宽容的心来关心他，等待他的转变。我还时不时地发觉了他的一些闪光点。吕磊喜爱班集体，班级篮球赛，他是最乐观的拉拉队员；班上的图书角，他是捐书最多的一个；开运动会，他是后勤部里最早到、最终一个走的同学……看到这些，我心中有了一些欣慰。看来他还不是一个无药可救的人。此时，我对他的恐惊已经渐渐消退。直至有一次我主动与他接触。

那天，我身体有些不舒适，但还是坚持上了课，并且还化了淡妆来掩示自己的无精打采。下课后，其他同学都上操去了，吕磊却跑上讲台，快速地摆了一张纸条，就跑出了教室。纸条上歪歪倒倒地写着：“老师，您不舒适，就不用守操了，我不会闯祸的。”我的眼睛潮湿了。吕磊幼小的心灵始终想与我靠近，他是那么地在乎我，他始终躲在最不起眼的角落里观看着我、关怀着我、期盼着我。而同时他又是那么的当心翼翼，好像班上的一切麻烦事都是他招来的，只要他不犯错，这班上就能天下太平了一般。看着纸条，我的心里很不是味道，吕磊还只是一个孩子，一个比其他同学更需要疼爱的孩子，可他却比其他同学要求得少，或许他只需要老师一个会心的微笑就已经满意了，可我却是那么的吝啬。之后，只要他有一点点地进步，我都会给他一个甜甜的笑。这个笑，只有他和我才读得懂。

一次，学校开运动会。我们班统一穿白色运动服，可吕磊没有，这下犯了难了。我正在考虑着怎么办的时候，吕磊站了起来，缓缓地对我说：“老师我不参与出场式了。”“不行！”当时的我连想都没有想就回绝了他。“我们班一个都不能少地参与运动会！”其实，这句话，不是只对吕磊说，也是对其他同学说，更是提示我自己是一个塑造人类灵魂的工程师。可能一个孩子的一生，就在这一瞬间打算了是感恩于别人，还是永久都不信任人世间还有爱。我要吕磊信任自己，信任别人，信任生活。

孩子们的眼睛是最清亮的，他们洞察出了老师的那份心思，孩子的心是最光明的镜子，早就折射诞生活中的真、善、美，让它放射出炫目的七彩阳光。

一个女同学站了起来说：“吕磊，我有两套，可以借你一套。”吕磊呆呆地看着女同学，小女生立刻又补充了一句：“可不许拿衣袖揩鼻涕！”其他同学善意的笑出了声。“对呀，好借好还，再借不难。”我笑着对吕磊说，而他也爽快的回答：“好！”之后傻傻地跟着其他同学笑。我知道吕磊对我们没有了戒心，从那刻起，我知道了吕磊他不需要怜悯；从那天起，他再也没有拿着铁链来上课了；从那时起，他努力在向其他同学靠拢、看齐。就这样他在我们班读到了学校毕业。

去年，他来探望休产假的我。很安静地告知我，他已经中专毕业了，在父亲的关心下开了一家电脑修理店。他走后，我想了很多很多。正是昆明这一方热土涵养了我厚德载物、博爱兼容的品行。正是这种品行使得残疾的吕磊自食其力，抬头挺胸的做人。我感谢春融万物的昆明精神。

伴侣们，假如你的爱是从一个早晨开头，就迎着朝霞去拥抱生活；假如你的爱是从一个眼神开头，就真诚地打快乐灵的窗户；假如你的爱是从一次感悟开头，就让思想的光辉变成美化我们这个世界的花朵。为了孩子们健康地成长，让我们奉献出自己的一颗爱心吧！

骨干老师先进事迹材料范文（篇8）

2022年7月贵州民族学院汉语言文学专业毕业的我为了圆久藏在心中的老师梦，在别人不理解的目光中，毅然决然地选择了学校特岗老师这一职业，远离了父母家人，孤身一人来到威宁。回首自己两年来的从教生涯，感慨颇多。两年的教同学活点滴，记录着我与孩子们朝夕相处的很多个日子。在这些日子里，我有过心酸，也有过彷徨，但更多的是感动。孩子们的成长伴随着2022年度的考核评优工作已经结束，在学校领导的关怀和同事们的拥护下，我被评比为校区“优秀老师”。此次荣誉的获得，让我深受感动，我将以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以此回报领导、同事、家长和同学们对我的厚爱。回首2022年，我充分践行了：

1、加强自身的职业道德修养

“教书育人”是老师的天职。一个老师仅仅具有相应的专业学问是远远不够的,更应当具有高尚的道德修养和职业精神。老师要以身作则,用自身榜样的力气去感染同学、去熏陶同学。我深深知道：作为老师，我的一言一行无时无刻不在影响着我的同学。同学的人生观、价值观一每天地在形成，我们老师是他们榜样的力气，是他们一切美妙事物的化身。

我还重视同学思想品德教育和良好行为习惯的养成,以《学校生守则》和《学校生日常行为规范》来教育同学,使同学“学会做人”。让他们在家里做个好孩子,在学校做个好同学,在社会上做个好少年。在我的教育和影响下，同学们的集体观念和道德素养得到了较大的提高和增加。

2、提升自己的教学理论水平

为了准时把握当前教育讨论的动态信息，瞄准最新进展水平，本人仔细阅读《贵州教育》、《学校教学讨论》等语文报刊和资料以及其他一些教育理论著作文章，并作了读书笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深化研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。

3、制造自我的班级管理特色

在班级管理中，我能充分调动同学的学习乐观性，激发同学的学习动机，合理运用教学手段，切实向课堂四非常钟要质量。班级教学与管理要以同学为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓同学思维，发挥同学的想象力。在班级创建中，我重抓班委会的组建，充分尝试着各种班级管理模式，力求达到树立班级骨干威信和更多同学乐观参加，能乐观协作老师共同抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。让同学真正明白并做到，老师在与不在我们都要遵守纪律，都要学习，都要进展。为了更加了解同学的家庭状况，更有效地对同学因材施教，我用一个月的时间走进全班五十多个同学家中进行实地家访；为了对同学进行行为养成的教育，我坚决地进行了“五心”教育的实践性活动；为了培育同学动口、动手、动脑的力量，我让同学课前说话演讲，课中充分争论；为了给同学制造优质健康的阅读环境，在寝室里我自办了一个“海旭书屋”；为了更好地推动农村素养教育的进展，组织同学进行“端午夏令游”活动，在重要节假日中进行联欢活动文艺汇演，又在班上进行了朗读竞赛、演讲竞赛、作文竞赛等。

在教学工作中，我做到仔细备课，仔细批改作业，让同学养成良好的学习习惯。对班级差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出他们学问的薄弱环节，准时进行补漏。同时，班级结成互帮互学小组，让同学相互促进，共同提高。在我的教育与管理下，我所担当的班级语文、数学期末检测成果均排全镇前茅。

回顾自己一年来的学习和工作，我在思想作风、政治素养、业务水公平方面都取得到了一些进步，但我也明显地熟悉到自己的不足，我的理论学问水平还比较低，离学校领导和家长的期望值还很远。在今后的工作中，我将不断努力，尽职尽责地做好各项工作，努力使自己成为一名优秀的人民老师。

骨干老师先进事迹材料范文（篇9）

__，男，1973年诞生，中共党员，中学高级老师。1993。年7月师专毕业，1993。8—。7在更楼中学任教，。8至今在中学工作。有较丰富的数学教学阅历，任教学科成果优秀；多篇论文在国家级、省级、市级发表或得奖；多次在市老师素养大比武获奖，获“镇先进教育工”荣誉。他喜爱教育事业，有爱心，有急躁，具有良好的思想品质，工作热忱高，立志用平生所学为教育贡献力气。先进个人事迹材料如下：

一、爱岗敬业，悄悄奉献，勇挑重担

在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好本职工作。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注意对同学力量的培育，不仅教他们学习学问，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。他虚心向阅历丰富的老师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭力量。教学中留意分析同学的特点，依据不同同学的学习状况采纳敏捷多样的教学方法，乐观营造一种公平和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个同学都能有所收获。

他到处为学校大局着想，从不由于个人事情耽搁学校正常工作。他和爱人正月初八结婚，为了让同学能正常开学，正月十二就到学校上班，没请过一天婚假。孩子6月8日诞生，恰逢学校在中考，负责教务的他也没请过一天护理假。他就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际动身。他深信只要踏实肯干，定能赢得同学的认可，同事的认同。我校高二（3）是在挑了两个同学成果较好班级后剩下的同学组成的班级，该班同学基础薄弱，学习乐观性差，纪律可想而知，学校支配他当班主任，他欣然接任。的高二（3）又是在挑了两个普教班级剩下的职教同学组成的班级，他也悄悄地接任了班主任。学年我校高中数学老师短缺，身为教务主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二两班数学教学任务。他就是想学校所想，敢于挑重担，我们身边的敢做敢担当的优秀老师的代表。

二、乐观学习、提高自我

为了促进教学工作，他非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松。—他参与宁波高校本科函授，参与省高中新课改远程培训，不断提高自身理论水平，通过在实践运用中不断提高着自身教学力量、素养。同时他注意教学讨论和阅历沟通，论文《探究性学习在数学课堂教学中的应用》、《浅析新课标下数学课堂教学的情景设置》在国家级期刊发表，《多维“沟通”实践新课程过程教学》在省级期刊发表，《优化新课程过程教学培育同学的创新意识》获市级三等奖，课题《新课标下数学探究性学习的实践与讨论》通过台州市级结题。他还乐观参与老师各项素养竞赛：获市课件制作﹑学问竞赛﹑摄影竞赛﹑俯卧撑竞赛二等奖，论文答辩﹑朗读竞赛﹑毛笔字竞赛﹑唱歌竞赛三等奖。

三、以身作则、为人师表

他常常说：“学高为师、身正为范”。要求同学做到的自己必需先做到，用自己的言行为同学作出表率，用自己的人格魅力去感染同学、优秀老师事迹、影响同学。一言一行潜移默化修养同学的品德。他认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，他肯定要抽时间与部分同学谈心，做好工作笔记，建好问题同学档案，特殊是对“后进生”进行深化细致的了解，查找他们身上隐藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与同学接触的过程中坚持友好、公平的态度，特殊是对待后进生，他能用爱心、急躁、信念感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力气，大家相互关怀，相互照看，使其感到集体的暖和，消退厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作、优秀同学先进事迹，组织一些他们感爱好的活动，让他们在活动中发觉自身的价值，正确地熟悉自我，并体会到老师的关怀与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。

他在教学实践中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对同学动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使老师的要求转化为同学的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

四、关爱同学，服务同学

他从不卑视任何一个同学，并力求公正地善待每一个同学。平常，他乐观地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与同学的心理距离。多年来，他以真诚、公正、温柔赢得了同学的信任。很多同学利用写日记的机会向他透露内心的郁闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的冲突，与老师之间的磨擦都情愿与他交谈。他明白老师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，他将一腔的真诚扑洒到了同学的教育工作上。他始终坚信，只有了解了每一个同学的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经受，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和四周的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。在平凡的岗位上，他悄悄地为同学的成长、成才服务着。

“脚踏实地的工作，为每一个同学服务”是我们胡老师的座右铭，“敢作为，敢担当”是他行动。在平凡的岗位作出不平凡的贡献—这就是我们优秀老师的写照。

骨干老师先进事迹材料范文（篇10）

我参与工作，至今已从教23年，这23年中我一向站在教育工作的前沿，担当班主任工作。这一路走来，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人们把老师称为“阳关下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧了自我，照亮了别人。这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神。多年来我一值以种种精神警示自我，用我的工作热忱和人格魅力赢得了人们的敬重和信任。现就教育教学工作主要事迹作如下介绍：

一，爱岗敬业，求实奉献。

多年来，我热忠于教育事业，兢兢业业，一丝不苟，踏实乐观，努力拼搏，在教育教学改革中乐观探究，大胆创新，力争做学校教育教学的骨干、老师行业中的楷模。树立学高为师，终身为教的长远思想，努力学习文化学问，管理阅历，不断进修、充电。乐观参与每年的老师连续教育学习，各级教材培训，班主任远程教育，参与麒麟区教育局组织的北师大名班主任培训学习。做一股长流不息源源不断的水，仅有这样，才能够干好自我的本职工作。在工作中，我以身作则，为人师表，感化熏陶一届届同学。深信，“亲其师才信其道”，所以对自我严格要求，做到身正为范，一身正气。工作中从点点滴滴做起，言行全都，表里如一。在同学中树立高大光辉的形象，用自我的人格魅力影响他们的人格，言传身教教育他们做人处事，使他们明明白白处事，堂堂正正的做人”，成为社会的有用之才。每一天坚持最早到教室，督促同学交作业，早读。对早上来照抄作业的同学，急躁教育，循循善诱，督促其改正。冲分利用早读培育同学的早读习惯，熬炼同学的中气，提高他们的阅读本领。“教育无小事，事事是教育”。每早的课间操，我总是要求同学排着整齐的对伍，以一种饱满的精神状态出操，要求动作整齐到位，姿态美丽。完毕，排面标齐，有序回到教室。有时学校召开临时会议，不能亲自督操。事后总要作多方了解，针对情景准时订正，教育同学要作风正派，为人处事实在，不能当面一套，背后乱套，要随时留意自我的形象气质。之后，一生在周记中写到；“有错就改不为错，错了不改错加错，我要努力用我的行为为我的气质加分”。“老师无小节，到处是楷模”。作为一名合格的人民老师，除了具有广博扎实的专业学问，还必需具备高尚的师德。所以，我一贯注意加强自身修养，不断提高自我的思想政治水平，以自身坚决的政治信仰和乐观向上的人生观感染、激励同学，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自我。吃苦在前，享受在后，为同学和同行树立榜样。每周一升旗，我总是立正站立在班级队伍之前，严厉 行礼，行为育人，做同学的表率，同学队列队形的习惯自然商定速成，教同学专心体会升旗仪式的神圣与威武，国歌赐予的精神感召力。就这样，为了教育，我无怨无悔；为了孩子的健康成长，我在这平凡的岗位上无私地，悄悄的奉献着。

二，切实推行民主管理，让同学成为仆人。

首先民主推选班干部。火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他能够以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。所以，选拔和培育好干部是班团体建设的一件大事。经过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，让同学观看发觉有本领、有口才、有吃苦精神的同学，民主推选担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自我的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作本领，并且能够培育他们的仆人翁意识和职责心。此外，我还经过各种方式让同学在自我意识的基础上产生乐观心，组织开展一些专题性活动，如：学习阅历沟通会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的构成，使该班在学校的管理评比中都取得了较好的效果。其次民主决策班级事宜。如班级财经收支：某项活动支出状况，班委成员的评估量化嘉奖费用，期末优秀同学的嘉奖费用等等。加强了同学民主组织建设，建立了班级同学会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了同学参加管理的乐观性，促进了同学自我管理、自我教育本领的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。我班小斌同学平常总是和班委对立，自他当了班干部后，他在周记中写到“当了班干部后，我体会到了班委的艰辛，学会了理解，请原谅我以往的过错”。最终，转变教的观念，推动课堂教学的民主化，在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今日我来当‘先生’”等活动，鼓舞同学乐观思索，主动学习，有些新授课甚至由同学来讲，课堂气氛活跃了，同学自主学习的乐观性提高了，真正成了学习的仆人。“面对全体同学，面对同学的每一个方面”是素养教育对我们的要求。所以，本着“同学的每一点成果都赐予确定，每一点提高都赐予鼓舞”的教育原则，在同学评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“礼貌星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、提高星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个同学都能尝到胜利的喜悦，同学的每一点提高、每一项爱好特长都能得到敬重，并能得到准时的鼓舞，极大地增加了他们的自信念，共性得到了充分呈现，民主管理，让同学成为班级管理的仆人，也成为了自主学习的仆人。因而班级同学面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。这样既使班级管理井然有序，又使班级教育教学工作走在了全校前列，在全区统考，毕业升学考试中都名列前茅。

三，敬重同学、关怀同学、真诚相待。做同学“可爱”的老师。

以往有同学把班主任和同学之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为，老师和同学是永久不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。因这样使得班主任和同学处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于同学乐观性的调动、本领的培育。所以，班主任要敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。要关怀爱惜同学，乐观深化同学当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与同学之间的感情，用爱的暖流去开启同学的心扉，使之乐于理解老师的教导。我班的晓岚同学是个单亲孩子，家庭非常困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，我主动找她谈天、谈心，并在物质上赐予帮忙，冬天看着她冷得瑟瑟颤抖，我就給她买了新棉袄。中秋节到来之时，我提前为她预备了月饼，并祝她节日欢快。在学习、生活上时刻留意提示她，鼓舞她进步。之后在一次闲聊中，她跟我说：“老师，我以往以为你很凶，所以都不敢跟你说话，其实你很亲切”。对于学困生我总是动之以情晓之以理，以劝说教育为主，擅长发觉其闪光点，让其不断提高。尤其在学困生中有一部分留守儿童，父母在外打工，这些儿童留给爷爷奶奶照看，甚至有些是由亲戚照看，这样以来由于隔代或教育不得力导致失控，致使同学厌学、逃学，礼拜天无人监管，随心所欲，无法养成良好的学习生活习惯，从而导致学习困难，给老师教学带来很大的影响。影响班级管理、学校管理。去年班里曾有位__同学，父母在外打工，由爷爷照看，老人由于年龄偏大，管不住他，说轻了无济于事，说重了他不打招呼就走了，到礼拜天东跑西逛，甚至有时都不能按时到校。有时骑车带着同学处处玩，老师明白情景后，常常找他单独谈话，可是收效甚微，之后常常逃课，胡乱花钱。我一次次找到他家，劝说他，“父母在外，辛苦劳累，都是为了这个家，为了以后有更好的生活，说究竟他们辛苦都是为了给你制造好的经济物质条件，他们付出的艰辛都是为了你，为了这个家呀！你快长大成人了，应当懂事，理解父母……，学会感恩”。作为班主任，我总是一次次宽容他，急躁劝说他，放下老师的架子主动利用时间接近他，和他谈心，谈人生、谈将来，用自我的人格熏陶感染他，用实际行动感化教育他。之后他在周记中写到“父母哺育辛苦，报恩唯有苦读”。他说：“老师，你时常说我们同学很可爱，其实你也很可爱，讲课的时候很可爱；批判同学时，对“同学动之以情，晓之以理”更是可爱。

四，一份耕耘，一份收获

我深信“付出了就会有回报”，为教育付出了艰辛的劳动，也结出了累累硕果，一次次努力得到师生们的认可，家长的赞誉，社会的确定。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为区“礼貌班团体”。由于教育教学成果突出，我多次被评为教育教学“先进班主任”。被区教育局评为“巾国建功标兵”。连续多年被区教育局评为“优秀共产党员”，“名班主任”。被x市评为“优秀老师”。为上一级学校输送了大批优秀同学。虽然我获得了许多殊荣，但仍将戒骄戒躁，踏踏实实努力地工作。

总之，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探究精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民老师这一高尚的职业。“没有最好，仅有更好”。“近观眼前满目春，放眼远处春更浓”，要想在同学管理、同学教育方面做出更大的成果，让同学飞得更高更远，自我还有很长的路要走。我信任：只要一心为了同学，一心为了党的.教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就必需能取得更大更好的成果。

骨干老师先进事迹材料范文（篇11）

小臻，软件学院专业老师，本科学历，讲师职称。20__年进入湖南科技职业学院从事一线教学工作至今。20__年获得中南高校软件工程硕士学位。该同志政治思想觉悟高，作风朴实，具有剧烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，成果突出。20__年度考核优秀，20__年荣获学院先进工称号。

一、思想素养良好，政治信念坚决

小臻同志思想政治素养好，能正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚决，旗帜鲜亮，始终同党中央高度全都。在思想上讲政治，树正气，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。20__年教育部专家组对我院软件学院进行国家骨干高职院校重点专业评估，在迎接评估的长达一年多的预备过程中，小臻同志甘于奉献加班加点，仔细预备材料，乐观出谋献策，为专业及学院顺当通过评估做出了自己的贡献，为学校的进展建设添砖加瓦。

二、教学水平精湛，热心教书育人

小臻老师始终担当软件学院软件技术专业核心课程的教学任务，每年超额完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《Java企业技术》、《软件建模技术》和《Java核心技术》等。她注意培育同学的创新精神和实践力量，在教学中形成个人的教学风格，教学成果优异，所授课程多次被评为A类课。20__年她作为《软件建模技术》课程的主讲老师申报国家精品课程胜利。并于20__年作为核心人员参加《软件建模技术》国家精品资源共享课程建设。同年主持国家骨干校建设《Java企业技术》核心课程建设。近年来，作为主讲老师参加多项院级精品课程的建设。

从事一线教学的同时，小臻老师还多次参与院系的`说课说专业竞赛，其中，20__年3月荣获我院专业负责人说专业竞赛一等奖，同年4月代表学院参与湖南省高职院校专业负责人说专业竞赛荣获一等奖。

除了课堂教学，小臻老师每年还担当了部分优秀同学的专业竞赛指导和毕业生毕业指导工作。指导仔细负责，并取得肯定成效。其中指导陈金强荣获20__年蓝桥杯全国软件专业人才设计与创业大赛湖南赛区Java软件开发高职高专组二等奖。20__年4月指导江宗虹参与第五届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛湖南省赛区总决赛荣获Java软件开发高职高专组一等奖，同年6月，江宗虹代表湖南赛区选手参与蓝桥杯全国总决赛，荣获Java软件开发高职高专组三等奖，小臻老师本人荣获优秀指导老师。20__年指导容计种等三位同学的《云存储系统》获湖南科技职业学院优秀毕业设计，她本人也荣获优秀毕业设计指导老师。

三、勇于尝试创新，致力教学教改

小臻老师在教学中有意识地以同学为主体，老师为主导，通过项目驱动、运用视频资料等教学手段，充分调动同学的学习乐观性，培育制造性思维方式。通过敏捷多样的教学手段，不仅极大地活跃课堂气氛、提高课堂教学效率，而且还激发并加强了同学的社会责任感和职业道德感。

小臻老师还特别重视教学改革，不断探究和尝试新的教学方法。其中，20__年参加《基于web的在线考试系统的讨论与实现》院级重点课题建设。经其开发及多次改版的基于Web的在线考试系统,至今仍用于我院单招考试和我院软件学院的技能考核等，极大的提高工作效率，实现无纸化办公。20__年8月，《在线学习的平台》获湖南省职业院校信息化教学大赛高职组多媒体教学软件项目二等奖。同年12月，《校企合作构建立体开放的技能训练体系》获我院教学成果奖二等奖。20__年参加并主研湖南省职业院校教育教学改革讨论项目《以培育同学可持续进展力量为核心的高职院校ISAS课程教学讨论与实践》。20__年参加湖南省教育科学十二五规划课题《高职计算机网络技术专业顶岗实习存在的主要问题及对策讨论》。20__年参加湖南省教育科学十二五规划课题《软件技术专业中高职连接的课程体系开发与实践》。

四、乐观进修学习，运用教学实践

在搞好本职教学工作的同时，小臻老师还乐观参与各种进修学习，不断提高专业水平。20__年参与教育部高教司主办的国家精品课程师资培训项目程序设计骨干老师高级研修班,20__年参与了高等职业学校专业骨干老师国家级培训，20__年全国高等院校计算机基础教育讨论会高职高专委员会主办的全国高职院校MOOCS师资培训班.以上培训均顺当结业，并在学习后准时将所学学问向领导和同事汇报，向同学传播，在教学中加以应用。

五、科研力量较强，学术成果较多

科研是教学的基础与保证。小臻老师在仔细完成日常教学工作同时，关注学科进展的前沿动态，努力提高自己科研力量和业务水平。从教至今，从未放松科学讨论，自参与工作以来在各级刊物上公开发表论文共计6篇，其中CSCD核心2篇，参加著作编写2本。主持和参与省市及院级课题共计9项，如在20__年主持了湖南省教育厅科学讨论项目《云环境下基于社交网络推举机制的共性化搜寻系统的讨论与实现》，20__年参加并主研湖南省科技厅科技方案项目《共性化服务系统模型和相关算法讨论》等等。

骨干老师先进事迹材料范文（篇12）

我叫__，诞生于1979年3月，本科学历。1999年8月参与工作，学校一级老师。12年来，我喜爱教育事业，喜爱同学。自己从事学校班主任5年,又担当辅导员5年。

在教学工作中，我仔细学习，不断加强教研教改，上好每一节课，把功夫用在课前，坚持超周备课，备课前钻研教材，把新课程的理念运用到教学中，课堂教学我对同学多鼓舞、多表扬，让他们有一种胜利感，对学习产生一种深厚的爱好，具有一种“乐学”的思想。乐化教材，努力制造教学情境，让同学亲自实践，从而加深对教材内容的理解，使同学学在乐中，乐在学中，寓教于乐。培育同学的创新精神和创新力量。再利用现代化的教学手段，关心同学从直观上获得学问，吸取留意力，使他们用心听讲，加深记忆。

由于自己在教学中勤奋、努力，所以取得了肯定的成果：

在二00二年市局进行的课堂教学大奖赛获得数学课堂教学二等奖；

在20__年连续被评为大安市优秀少先队辅导员.

20__年指导同学参与市局进行的读书演讲竞赛中,获得优秀指导老师称号.

在调入一学校后,我建在今后的教学中，珍惜自己多年来取得的成果，保持虚心的工作作风，不骄不躁，不断更新教育思想，深化钻研教材，学习补充新学问，学习先进教学方法，不断提高自身素养，切实起到骨干示范和表率带动作用，为提高我校教育教学质量做出自己应有的贡献!

老师是平凡而宏大的，我庆幸自己是一名老师，可以去培育更多的有用之才!我傲慢自己是一名老师，可以从事人类最宏大的事业!面对新世纪、新形势、新机遇，我将仍一如既往地立足本职，勇挑重担，大胆创新，以自己美妙的心灵塑造同学的精神世界，为安广镇一学校的教育事业增光添彩。

骨干老师先进事迹材料范文（篇13）

《学科骨干老师事迹材料范文》适用于学科骨干老师的事迹材料，“一花独放不是春，百花齐放春满园。”在努力做好本职教学工作的同时，我还担当品社教研组长的工作。为了提高学校的品社教学质量，提高老师整体教学力量，我常常深化课堂，与老师们一起听课、教研，实行“走出去，请进来”的方式加强沟通与学习，使整个学校的教学工作生气勃勃，成果整体上升，我的努力得到了大家的认可。

我叫郭太勇，现年44岁，1996年毕业于威县师范学校，同年在威县高公庄中学参与工作。2022年取得河北师大思想政治教育本科学历。2022年2月调到七级学区工作，岁月如梭，光阴似箭，不知不觉，我已在教育战线上工作了23年，这生命的24年，既有豪情的澎湃与激越，更有对工作的用心与执著，在教育这块热土上，辛勤的耕耘着，用老师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。

一、在刻苦学习中成长

俗话说“学高为师”。我深知要想给别人一杯水，自己不但应当有一桶水，而且应当有源源不断的活水，必需不断更新自己的观念、业务学问，提高教学力量。我明白只有不断努力的学习和思索，只有做到与时俱进，才会有创新，有进展。从教以来，我始终不断地加强思想学习，常常乐观学习党的有关政策，了解国家的时政方针，深化对教育教学的熟悉，思想的进步不断地转化为工作的`动力。学问的海洋是无尽的，我在完成思想政治教育本科的进修后，并没有满意不前，自费订阅了《新概念》、《班主任之友》、《学校生语数外》、《河北教育》等刊物，通过学习不仅拓宽了自己学问的广度和深度，而且大大提高了教学力量。为适应新时期下的教学工作，我还乐观完善自己的学问结构，努力学习现代信息技术，通过学习，我已把握了多媒体等先进教学手段的应用。教学中，不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。

二、在教改创新中进步

在教学中，我乐观进行课堂教学改革的探究和讨论，主动参与县级新教材培训，仔细钻研教材、大纲，乐观探究，大胆实践，深化了解同学，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。我提倡同学“民主、合作、探究”式的学习，让同学亲身经受学问的形成过程，在教学过程中，从同学的角度动身，从实际生活动身，发挥同学的潜能，指导同学把握学习的方法，让更多的同学勤于思索，主动参加，乐于探究，让每一位同学都能在课堂上得到进展，使同学在一堂课结束后，不但学到了学问，而且思维力量也得到了很好的熬炼，达到在教学中育人的目的。

在教学实践中，我针对现在同学不爱学习，学习爱好不高的现象，我坚持做到了以下几点:

首先活跃课堂气氛，在引进新课时，留意用好玩的试验、同学关怀的问题来调动同学的心情，让同学轻轻松松进入新课的学习。课堂气氛轻松了，同学的思维也活跃了，参加教学的乐观性也提高了，对品社课的爱好渐渐增加。

其次，就是增加试验，只要书中有的试验，不管学校仪器全不全、有没有，我都要克服困难，给同学做，哪怕是制作简易仪器或把试验改为挂图。试验可以把抽象问题详细化，把简单问题简洁化。有些步骤简洁又没有危急的试验，我就辅导一下同学，上课时让同学来做，同学试验更是各个必做，满意了同学的愿望，提高了同学学习的爱好，同学真正成为了教学的主体。为此虽然花费了我许多时间和精力，但教学效果比干讲好多了，心里是兴奋的。

再次，那部分听得懂不会做题的同学是找不到定理、定律与详细题目之间的联系，也就是从一般到特别的思维差。我就上课多讲例子多分析，重点分析定理定律与详细题目间的联系，教同学分析方法，课下多抽时间加强辅导，帮同学克服学习上的困难，清除学习中的障碍，使这部分同学学会思索、学会做题，提兴奋趣。此外，还组织课外制作、试验竞赛。

三、在无私奉献中进展

老师是蜡烛，点燃自己照亮别人。从1996年至今，我始终担当品社教学和班主任工作。为了使每个同学都各尽其才，实现自己的抱负，我从思想工作入手针对不同层次的同学绽开教育，用赏识的目光去看待同学，用鼓舞的眼神给同学以自信，用亲切的语言确定同学的进步，为了使工作更有实效性，我从同学实际和科目进展的平衡性动身，给每个同学制定了成长目标，确立优势，明确劣势，取长补短，让同学可持续的进展，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，多年来我所教的学科成果始终居于全县前列。由于教学成果突出，分别在2022年、2022、2022年年度考核中被县政府授予嘉奖。2022在县教育局德育教育力量提升项目征集中荣获二等奖。2022年度被评为县级学科优秀老师。同年我参与的学校阶段课题学科教学渗透德育的讨论与实践也结题。

四、在爱心中获得欢乐

关爱同学是老师职责，无论在课堂上，还是课外，我总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特殊是对那些有困难的同学，我赐予了更多的关怀，更多的关心，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发觉闪光点，让他们树立信念。正由于我对每个同学的关怀呵护，所教的班级同学师生关系融洽，分散力强，上进心足，所带班级年年被学校评为先进班集体。爱心的付出也使我体会到了教育工作的真正价值。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”在努力做好本职教学工作的同时，我还担当品社教研组长的工作。为了提高学校的品社教学质量，提高老师整体教学力量，我常常深化课堂，与老师们一起听课、教研，实行“走出去，请进来”的方式加强沟通与学习，使整个学校的教学工作生气勃勃，成果整体上升，我的努力得到了大家的认可。

展望将来，我将以剧烈的责任感，用自己