湖南省张家界市2023年中考历史试题（附真题答案）

湖南省张家界市2023年中考历史真题试卷一、选择题（本大题24个小题，每小题1分，共24分。每小题只有一个正确答案，请将每小题正确答案的英文字母代号填涂在答题卡相应位置上）1．传说图中供奉的人物教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。该人物是（）A．黄帝 B．炎帝 C．大禹 D．蚩尤【解析】【分析】答题关键信息“教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，远古传说中，黄帝教人们建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼铜，发明了弓箭和指南车，不合题意，排除A项；

B项：根据所学知识可知，远古传说中，炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换，B项正确；

C项：根据所学知识可知，远古传说中，大禹致力于治理水害，用疏导的方法成功解决了黄河的水患，不合题意，排除C项；

D项：根据所学知识可知，远古传说中，蚩尤是九黎氏族部落首领，骁勇善战，被尊称为“战神”，也是苗族相传的远祖之一，与黄帝、炎帝合称为“中华三祖”，不合题意，排除D项；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是历史基础性知识测试，主要知识考点中华始祖炎帝，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国远古传说的相关历史知识。2．春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。其中属于儒家思想的是（）A．“无为而治” B．“兼爱”“非攻”C．“以法治国” D．“仁”“为政以德”【解析】【分析】答题关键词“春秋战国”“儒家思想”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，道家学派创始人老子主张“无为而治”，不合题意，排除A；

B项：根据所学知识可知，墨家学派创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，不合题意，排除B；

C项：根据所学知识可知，法家学派集大成者韩非子主张“以法治国”，不合题意，排除C；

D项：根据所学知识可知，儒家学派的创始人孔子主张“仁”“为政以德”，故D项正确；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是历史基础性测试，主要知识考点是春秋战国的诸子百家思想主张，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记春秋战国时期百家争鸣的相关历史知识。3．汉武帝时期颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。“推恩令”的实行（）A．增强了地方的权力B．开创了地方行政基本模式C．明确了中央机构的职权及决策程序D．大大加强了中央对地方的控制【解析】【分析】答题关键信息“汉武帝颁布推恩令”“规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号”，结合所学可知，推恩令分割了王国土地，据此分析：

A项：根据所学知识可知，汉武帝的推恩令，分割了王国土地，使王国势力不断削弱，排除A；

B项：根据所学知识可知，汉武帝颁布推恩令，是针对王国威胁中央集权，并非开创了地方行政基本模式，排除B；

C项：根据所学知识可知，汉武帝的推恩令，是为解决中央与地方的矛盾，非明确了中央机构的职权及决策程序，排除C；

D项：根据所学知识可知，汉武帝颁布推恩令，分割了王国土地，使王国势力不断削弱，大大加强了中央对地方的控制，故D项正确；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是历史基础知识的运用分析，主要知识考点是汉武帝的推恩令加强了中央集权，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记推恩令的相关历史知识。4．某同学在复习中国历史时，制作了如图知识卡片。该同学复习的主题是（）★742年，北方与南方人口比例为3：2：1080年比例为2：5★谚语：“苏湖熟，天下足”★江南地区成为我国制瓷业中心★中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区A．海外贸易繁盛 B．水稻产量增加C．经济重心南移 D．都市经济繁荣【解析】【分析】根据题干中卡片内容“1080年比例为2：5；‘苏湖熟，天下足’“江南地区成为我国制瓷业中心”“中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区”，结合所学知识可知，说明了由唐朝后期到宋朝时期，南方人口超过了北人，南方成为农业、手工业等的中心，这此现象反映了由唐至宋过程中，中国经济重心南移，故C项正确；

根据题干信息可知，材料强调的是经济重心南移，并未涉及到海外贸易，排除A项；

根据题干信息可知，“苏湖熟，天下足”意为苏湖一带的丰收，足可供养天下，并不能说明水稻产量增加，排除B项；

根据题干信息可知，材料强调的是经济重心南移，与都市经济繁荣无关，排除D项；

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题是历史材料的分析运用，体现了史料实证素养，主要知识考点是经济重心的南移，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记经济重心南移的相关历史知识。5．“……三十功名尘与土，八千里路云和月……待从头、收拾旧山河，朝天阙。”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵……”岳飞、辛弃疾在各自的词中表达的共同情感是（）A．豪迈的报国之情 B．浓郁的思乡之情C．飘逸的山水之情 D．凄婉的惜别之情【解析】【分析】根据材料信息“……待从头、收拾旧山河，朝天阙”“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵……”，结合所学知识可知，岳词与辛词表达了一种强烈的家国情怀思想，豪迈的报国之情，故A项正确；

根据题干信息可知，材料强调的共同主题是家国情怀，“浓郁的思乡之情”不是共同情感，排除B；

根据题干信息可知，材料强调的共同主题是家国情怀，“飘逸的山水之情”不是共同情感，排除C；

根据题干信息可知，材料强调的共同主题是家国情怀，“浓郁的思乡之情”不是共同情感，排除D；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是材料分析解读试题，主要知识考点是爱国主义思想主题，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记诗词的家国情怀思想。6．中国古代科技领先世界，其科技成就主要集中在农学、天文学、医学、数学等领域。这反映出我国古代科技的重要特点是（）A．开放性 B．实用性 C．理论性 D．实验性【解析】【分析】根据题干信息“中国古代科技领先世界，其科技成就主要集中在农学、天文学、医学、数学等领域”，结合所学知识可知，中国古代，由于农业生产的需要，推动了农学、天文学、医学、数学的发展，体现出我国古代科技注重实用性，故B项正确；

根据材料结合所学可知，中国古代科技发展是为农耕经济服务，开放性不足，排除A项；

根据材料结合所学可知，中国古代科技以实用技术为主，理论性不足，排除C项；

根据材料结合所学可知，中国古代科技以注重经验性，实验性不足，排除D项

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是历史基础性测试，主要知识考点是中国古代科技特点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代科技发展的相关历史知识。7．民间曾流传过这样一段歌谣：“中国若是古希腊，湖南就是斯巴达；中国若是德意志，湖南就是普鲁士。若要中国真灭亡，除非湖南人全死光。”这首歌谣充分反映了湖南人在中国近代史上的地位和作用。下列人物与歌谣相符的是（）①黄兴②曾国藩③左宗棠④康有为⑤谭嗣同⑥孙中山A．①②③④ B．①②③⑤ C．③④⑤⑥ D．①②⑤⑥【解析】【分析】根据题干材料信息“若要中国真灭亡，除非湖南人全死光”结合所学知识可知，材料说明中国近代，为挽救民族危机，湖南人在近代化探索中不怕牺牲，敢于斗争。具体表现有①黄兴积极参与资产阶级民主革命；②曾国藩倡导师夷长技的洋务运动；③左宗棠开展洋务运动、收复新疆；⑤谭嗣同甘为变法流血牺牲，他们都是湖南人，为挽救民族危机做出了巨大的贡献，故B项正确；

结合所学知识可知，④康有为倡导维新变法；⑥孙中山领导辛亥革命，但二者都是广东人，不合题意，故排除④⑥，所以ACD三项错误。

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是中国近代化的探索，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国近代化探索的相关历史知识。8．新民主主义革命时期，中国共产党把马克思列宁主义和中国实际相结合，形成了“毛泽东思想”。将“毛泽东思想”确立为中国共产党指导思想的会议与下图对应的是（）A．中共一大会址 B．古田会议会址C．遵义会议会址 D．中共七大会场【解析】【分析】答题关键词“将‘毛泽东思想’确立为中国共产党指导思想的会议”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，1921年，中共一大，标志着中国共产党的诞生，不合题意，排除A；

B项：根据所学知识可知，1929年，古田会议，确立了“思想建党，政治建军”的建党建军原则，不合题意，排除B；

C项：根据所学知识可知，1935年，遵义会议，在危急关头挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中共党历史上生死攸关的转折点，不合题意，排除C；

D项：根据所学知识可知，1945年，中共七大，确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章，D项正确；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是历史图片分析解读，主要知识考点是新民主主义革命时期中共历次重大会议，主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记，理解能力，解题关键在于理解并识记中共在新民主主义革命时期历次重大会议的相关知识。9．“睡到了半夜过，门口嘛在过兵……大家都不要怕，这是嘛贺龙军……”这是反映湘鄂川黔革命根据地军民鱼水情深的一首民歌。1935年11月19日，贺龙、任弼时领导这支军队开始长征，其出发地是（）A．永定区 B．武陵源区 C．慈利县 D．桑植县【解析】【分析】答题关键词“贺龙”“湘鄂川黔革命根据”“长征”，据此分析：

A项：根据题干信息，结合所学知识可知，贺龙、任弼时领导的湘鄂川黔红军是二、六军团，后整编为红二方面军，1935年11月19日，从湖南省桑植县出发长征，故D项正确；永定区、武陵源区、慈利县不是红二方面军开始长征的出发地，排除ABC三项。

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题历史基础性测试，主要知识考点是红二方面军长征，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记红二方面军长征的相关历史知识。10．某校学生暑期去西安研学旅行，导游在介绍华清池时说道：“1936年12月12日，曾在这里发生了一场震惊中外的大事件……”该事件和平解决的重要影响是（）A．标志着新民主主义革命的开端B．打响了武装反抗国民党反动统治第一枪C．抗日民族统一战线初步形成D．中国全民族抗战开始【解析】【分析】答题关键词“西安华清池”“1936年12月12日”“和平解决”，题干信息反映了“1936年双十二事变，即西安事变”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，1919年，五四运动，标志着新民主主义革命的开端，不合题意，排除A项；

B项：根据所学知识可知，1927年，南昌起义，打响了武装反抗国民党反动统治第一枪，不合题意，排除B项；

C项：根据所学知识可知，1936年，西安事变，和平解决，标志着国共由内战到合作，抗日民族统一战线初步形成，C项正确；

D项：根据所学知识可知，1937年，七七事变，标志着中国全民族抗战开始，不合题意，排除D项；

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题是历史基础知识运用，主要知识考点是西安事变，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记西安事变的相关历史知识。11．“钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”该诗反映的历史事件是（）A．南京解放 B．挺进大别山 C．百团大战 D．淞沪会战【解析】【分析】答题关键词“百万雄狮过大江”，题干材料反映的是1949年4月，人民解放军发起渡江战役，据此分析：

A项：根据所学知识可知，1949年4月，中国人民解放军百万大军横渡长江，开始了渡江战役，23日解放南京，宣告国民党在大陆22年的统治颠覆，故A项正确；

B项：根据所学知识可知，1947年6月，刘邓大军千里跃进挺进大别山，揭开了解放战争战略反攻的序幕，不合题意，排除B项；

C项：根据所学知识可知，1940年8月，八路军发起百团大战，是抗日战争期间中国军队大规模的进攻战，沉重地打击了日本侵略者，不合题意，排除C项；

D项：根据所学知识可知，1937年8月，国民政府组织淞沪会战，粉碎了日本三个月灭亡中国的狂妄计划，不合题意，排除D项；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题为历史基础知识运用，主要知识考点是渡江战役，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记渡江战役的相关历史知识。12．在历史学习中，我们要学会在具体的时空条件下考察历史。下列历史事件按时间先后顺序排列，正确的是（）①中国加入世界贸易组织②抗美援朝③十一届三中全会④香港回归⑤中共十八大A．①②③④⑤ B．⑤③①②④ C．②③④①⑤ D．②①③④⑤【解析】【分析】根据所学知识可知，①2001年，中国加入世界贸易组织；②1950年，中国人民志愿军进入朝鲜，开始抗美援朝；③1978年，中共十一届三中全会召开；④1997年，香港回归祖国；⑤2012年，中共十八大召开。

按时间先后顺序排序是②③④①⑤符合题意，故C项正确；ABD项排序错误，故排除ABD项。

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题是基础知识测试，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记相关的历史知识。13．他是国际知名的火箭专家，于1955年冲破重重阻力回到祖国，参与组织领导了中国运载火箭、导弹、卫星的研制和试验工作，为中国航天事业的发展作出了巨大贡献。“他”是下图中的（）A．焦裕禄 B．王进喜 C．钱学森 D．屠呦呦【解析】【分析】答题关键信息“国际知名火箭专家”“1955年冲破重重阻力回到祖国”“参与组织领导了中国运载火箭、导弹、卫星的研制和试验工作”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，焦裕禄，社会主义建设探索时期的劳模英雄人物之一，被誉为“党的好干部”，不合题意，排除A项；

B项：根据所学知识可知，王进喜，社会主义建设探索时期的劳模英雄人物之一，被誉为“铁人”，不合题意，排除B项；

C项：根据所学知识可知，钱学森，1955年冲破美国重重阻力，回到祖国，参与“两弹一星”研发工作，为中国航天事业的发展作出了巨大贡献，C项正确；

D项：根据所学知识可知，屠呦呦，杰出的生物科学家，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，荣获诺贝尔生理学奖，不合题意，排除D项

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题是历史基础性测试，主要知识考点是社会主义建设的杰出人物，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记社会主义建设探索时期的相关历史知识。14．在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”“忍耐顺从”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的（）A．基督教 B．佛教 C．道教 D．伊斯兰教【解析】【分析】答题关键信息“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”“忍耐顺从”“公元前6世纪创立”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，公元1世纪，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯地区，不合题干时间信息，排除A项；

B项：根据所学知识可知，公元前6世纪，释迦牟尼在古印度创立佛教，宣扬“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”“忍耐顺从”等教义，B项正确；

C项：根据所学知识可知，东汉时期，中国道教产生，不合题意，排除C项；

D项：根据所学知识可知，7世纪初，在阿拉伯半岛的麦加，穆罕默德创立伊斯兰教，不合题意，排除D项。

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题为历史基础知识测试，主要知识考点是世界主要宗教的产生，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记世界主要宗教的相关历史知识。15．欧洲中世纪常常被认为是最黑暗的时代，但在这黑暗之中也盛开了“最美好的花朵”。“最美好的花朵”指的是（）A．城市的自治 B．庄园法庭的建立C．大学的兴起 D．工商业的繁荣【解析】【分析】根据题干信息“欧洲中世纪……最美好的花朵”，结合所学知识可知，中世纪，欧洲大学的兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，故C项正确；

根据题干信息可知，材料反映的是西欧大学的兴起，与城市的自治无关，排除A项；

根据题干信息可知，材料反映的是西欧大学的兴起，没有体现庄园法庭，排除B项；

根据题干信息可知，材料反映的是西欧大学的兴起，没有体现工商繁荣，排除D项；

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题是历史基础知识检测，主要知识考点是欧洲中世纪的大学兴起，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记西欧大学兴起的相关历史知识。16．2022年12月9日，习近平总书记出席中国——阿拉伯国家峰会，并指出：中阿互相欣赏，互学互鉴，共同倡导文明对话，守护世界文明多样性。下列属于阿拉伯文化的是（）A．象形文字、太阳历、金字塔B．《医典》、《天方夜谭》、阿拉伯数字C．《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园D．《荷马史诗》、《十二铜表法》、帕特农神庙【解析】【分析】答题关键信息“阿拉伯文化”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，“象形文字、太阳历、金字塔”，属于古埃及文明，不合题意，排除A项；

B项：根据所学知识可知，阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部医书，《天方夜谭》（《一千零一夜》）是阿拉伯文学的瑰宝，改造了古印度人从0到9的计数法，形成了常用的“阿拉伯数字”，B项正确；

C项：根据所学知识可知，“《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园”是两河流域古巴比伦文明，不合题意，排除C项；

D项：根据所学知识可知，“《荷马史诗》、帕特农神庙”是古希腊文明，《十二铜表法》是古罗马文明，不合题意，排除D项；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是历史基础知识测试，主要知识考点是阿拉伯文化，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记阿拉伯文化的相关历史知识。17．当今世界全球化趋势不断加强，有学者认为全球化始于如图所示的新航路开辟。第一次完成环球航行的航线是图中的（）A．① B．② C．③ D．④【解析】【分析】答题关键词“新航路开辟”“第一次完成环球航行的航线”，据此分析：

A项：根据图示结合所学可知，①到达了非洲最南端的好望角，是迪亚士航线，不合题意，排除A；

B项：根据图示结合所学可知，②向西横渡大西洋，发现了美洲新大陆，是哥伦布航线，不合题意，排除B；

C项：根据图示结合所学可知，③绕过非洲最南端的好望角，穿过了阿拉伯海，抵达了印度，是达·伽马航线，不合题意，排除C；

D项：根据图示结合所学可知，④从欧洲出发，穿过大西洋，绕过南美洲南端，进入太平洋，后面又经过印度洋，最终回到了欧洲，是麦哲伦船队完成环球航行的航线，D项正确；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题是历史基础性测试，主要知识考点是麦哲伦环球航行，主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记，理解能力，解题关键在于理解并识记新航路开辟的相关知识。18．“一壶开水使瓦特认识了蒸汽的伟大，一只苹果使牛顿悟出了地心引力。”牛顿在天文学、力学等领域都有杰出贡献。下列属于牛顿的具有划时代意义的科学巨著是（）A．《物种起源》 B．《自然哲学的数学原理》C．《共产党宣言》 D．《资本论》【解析】【分析】答题关键词“牛顿的具有划时代意义的科学巨著”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，《物种起源》是英国科学家达尔所著，生物学著作，不合题意，排除A项；

B项：根据所学知识可知，《自然哲学的数学原理》是牛顿具有划时代意义的科学巨著，标志着近代物理学的产生，把上帝踢出了无生命世界，B项正确；

C项：根据所学知识可知，《共产党宣言》是德国无产阶级革命家马克思所著，社会科学著作，不合题意，排除C项；

D项：根据所学知识可知，《资本论》是德国无产阶级革命家马克思所著，社会科学著作，不合题意，排除D项；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题是历史基础知识测试，主要知识考点是牛顿的《自然哲学的数学原理》，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记近代经典物理学诞生的相关历史知识。19．19世纪初，拉美国家赢得了民族独立，由从前专制王权殖民统治下的一个个辖区，创建了一系列民族国家，成为了现代化的发展实体。下列领导拉美获得民族独立的人物是（）A．圣马丁、玻利瓦尔 B．章西女王、甘地C．扎格鲁尔、曼德拉 D．卡德纳斯、卡斯特罗【解析】【分析】答题关键信息“19世纪初，拉美国家赢得了民族独立”“领导拉美获得民族独立的人物”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，18世纪末19世纪初，拉美独立民族兴起高涨，玻利瓦尔和圣马丁一南现北，领导了南美独立运动，被誉为南美的“解放者”，A项正确；

B项：根据所学知识可知，1857-1859年印度民族大起义中，章西女王率部反抗英国殖民统治，20世纪前期，甘地领导发起印度非暴力不合作运动，不合题意，排除B；

C项：根据所学知识可知，扎格鲁尔、曼德拉领导了非洲民族独立运动，不合题意，排除C项；

D项：根据所学知识可知，卡德纳斯在墨西哥进行改革，卡斯特罗领导古巴人民革命，不合题意，排除D项；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是历史基础性测试，主要知识考点是拉美民族独立运动，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记亚非拉民族民主运动的相关历史知识。20．19世纪60年代，俄国进行了农奴制改革，日本实行了明治维新。它们的共同影响是（）A．开启了近代化进程 B．建立了联邦制共和国C．彻底废除了农奴制 D．走上了发展资本主义的道路【解析】【分析】提取答题关键信息“俄国农奴制改革”“日本明治维新”“共同影响”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，17世纪开始的彼得一世改革，开启了俄国的近代化进程，不合题意，排除A项；

B项：根据所学知识可知，美国《1787年宪法》确立了美国联邦制共和制，不合题意，排除B项；

C项：根据所学知识可知，俄国农奴制改革保留农奴制残余，日本明治维新与农奴制无关，排除C项；

D项：根据所学知识可知，1861年俄国农奴制改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路；1868年日本明治维新，促使日本迅速走上了发展资本主义的道路，所以“俄国农奴制改革”“日本明治维新”的共同影响是走上了发展资本主义的道路，故D项正确；

所以，D项符合题意，ABC不符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题历史知识比较分析，主要知识考点是“俄国农奴制改革”“日本明治维新”，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记“俄国农奴制改革”与“日本明治维新”的相关历史知识。21．马克思主义诞生后，国际共产主义运动蓬勃发展。1871年3月，法国无产阶级和人民群众举行武装起义，建立了世界上第一个无产阶级政权。该政权是（）A．巴黎公社 B．第一国际 C．苏维埃政府 D．共产国际【解析】【分析】答题关键信息“1871年3月”“法国无产阶级”“建立了世界上第一个无产阶级政权”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，1871年3月，巴黎产阶工人级和人民群众发动武装起义，推翻了资产阶级临时政府，建立了巴黎公社政权，是无产阶级专政的第一次伟大尝试，是世界上第一个无产阶级政权，A项正确；

B项：根据所学知识可知，1864年9月，国际工人协会成立，是马克思领导下的国际无产阶级组织，亦

称第一国际，不合题意，排除B项；

C项：根据所学知识可知，1917年10月，俄国十月革命胜利，在列宁领导下成立苏维埃政府，是人类历史上第一个无产阶级专政的国家，不合题意，排除C项；

D项：根据所学知识可知，1919年3月，共产国际成立，是一个共产党和共产主义组织的国际组织，又称“第三国际”，不合题意，排除D项；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是历史基础知识测试，主要知识考点是巴黎公社，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记巴黎公社的相关历史知识。22．第二次世界大战是由亚洲到欧洲，由北非到地中海再到太平洋，由局部战争再到全球战争的过程。其转折点是（）A．凡尔登战役 B．莫斯科保卫战C．斯大林格勒保卫战 D．诺曼底登陆【解析】【分析】提取答题关键信息“第二次世界大战……转折点”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，1916年，凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时间最长的战役，称为“凡尔登绞肉机”，不合题意，排除C；

B项：根据所学知识可知，1942年，莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话，不合题意，排除B项；

C项：根据所学知识可知，1943年，斯大林格勒保卫战的胜利，扭转了苏德战争局势，是反法西斯战争的转折点，C项正确；

D项：根据所学知识可知，1944年，美英盟军诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场，加速了德国的灭亡，不合题意，排除D项

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题是历史基础性测试，主要知识考点是斯大林格勒保卫战，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记第二次世界大战的相关历史知识。23．二战后的40年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态，被称为“冷战”。“冷战”开始的标志是（）A．杜鲁门主义出台 B．马歇尔计划实施C．“北约”成立 D．“华约”成立【解析】【分析】答题关键词“美、苏‘冷战’开始的标志”，据此分析：

A项：根据所学知识可知，1947年3月，杜鲁门主义出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始，A项正确；

B项：根据所学知识可知，1947年7月，美国实施马歇尔计划，企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，以对抗苏联、遏制共产主义，不合题意，排除B项；

C项：根据所学知识可知，1949年4月，“北约”成立，标志着二战后欧洲军事政治集团的形成，不合题意，排除C；

D项：根据所学知识可知，1955年5月，“华约”成立，标志着美苏对峙的冷战两极格局形成，不合题意，排除D项；

所以，A项符合题意，BCD不符合题意。

故答案为：A。

【点评】本题是历史基础性测试，主要知识考点是杜鲁门主义出台，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记美苏冷战的相关历史知识。24．当今世界的基本特点是：世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化。但美国却逆潮流而动，成为世界最大的“乱源”，其表现有（）①发动伊拉克战争②轰炸“南联盟”③发动“贸易战”④打压华为和TikTok（抖音）⑤发动“911”事件A．②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．①②④⑤【解析】【分析】答题关键词“美国却逆潮流而动，成为世界最大的‘乱源’”，据此分析：

根据所学知识可知，①2003年，美英等多国联合部队发动伊拉克战争，造成海湾地区动荡；②1999年，以美国为首的北约，打着“人权高于主权”的口号，大规模轰炸“南联盟”，严重破坏南联盟主权；③2018年，美国发动“贸易战”，挑起中美贸易磨擦；④2020年，美西方国家作妖，打压华为和TikTok（抖音），推行科技霸凌，综合上述分析，美国的行径严重地破坏了国际关系，不利于世界和平和社会的发展，故C项正确；

根据所学知识可知，2001年9月11日上午（美国东部时间），两架被恐怖分子劫持的民航客机撞向纽约世界贸易中心双塔，制造了“911”事件，故第⑤项不合题意，排除ABD。

所以，C项符合题意，ABD不符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题是历史基础知识测试，主要知识考点是冷战后美国的霸凌霸权主义，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记美国霸凌霸权主义的相关历史知识。二、非选择题（本大题3个小题，25题12分，26题12分，27题12分，共36分。请将每小题正确答案填写在答题卡指定的位置上）25．阅读材料，回答下列问题。材料一材料二魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础……唐朝前期政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流等多方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强的盛唐景象，成为当时世界上具有影响力的强大国家。——摘编自人教版七年级中国历史材料三图1荷兰殖民者的投降书图2台湾光复（1）根据材料一，结合所学知识，指出中国历史上第一个统一多民族封建国家的名称。中国历史上由少数民族建立的全国性统一王朝是哪两个？（2）根据材料二，结合所学知识，指出魏晋南北朝时期有利于民族交融的重大改革名称。其有利于各民族“交往、交流与交融”的措施有哪些？唐朝“在民族关系上有很大的建树”，其处理民族关系的方式有哪些？（3）图1中从荷兰殖民者手中收复台湾的民族英雄是谁？图2是哪场战争胜利的重大成果？（4）综上所述，谈谈你对民族交融与国家统一的认识。【解析】【分析】

（1）封建国家：根据材料一“中国古代朝代线索图”，结合所学知识可知，夏商周为奴隶制国家，公元前221年，秦始皇统一中国，建立秦朝，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

王朝：根据所学知识可知，元朝是蒙古族建立的封建王朝，是我国历史上第一个由少数民族建立的全国性的统一王朝；清朝是由满族建立多民族的的统一王朝。

（2）改革：根据材料二中“晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础”，结合所学可知，北魏孝文帝改革，推行汉化政策，有利于民族交融。

措施：根据所学知识可知，北魏孝文帝的风俗化改革措施有利于各民族交往、交流与交融。比如迁都洛阳；改汉姓；穿汉服；说汉语；联汉姻……

方式：根据所学知识可知，唐朝时期民族关系和睦发展，唐政府处理民族关系的方式有：和亲（文成公主、金城公主入藏），设管理机构（安西都护府、北庭都护府）；会盟（唐蕃会盟）；开展边境贸易等。

（3）人物：根据材料三中信息“图1、荷兰殖民者的投降书”，结合所学知识可知，1662年郑成功打败荷兰殖民者，从荷兰殖民者手中收复了台湾，维护了民族利益，郑成功成为民族英雄。

战争：根据材料三中信息“图2，台湾光复，”结合所学知识可知，1895年，甲午战争清廷战败，签订《马关条约》，割台湾岛给日本，1945年8月，日本无条件投降，抗日战争取得胜利，台湾回到了祖国的怀抱。

（4）认识：本题是开放型试题，答题应围绕主题“民族交融与国家统一”展开阐述，结合史实，言之有理即可。

比如：民族交融和国家统一是历史发展的主流；民族交往、交流、交融有利于国家统一发展；国家统一又促进了民族交往、交流、交融。

故答案为：

（1）秦朝。元朝、清朝。

（2）北魏孝文帝改革。措施：迁都洛阳；改汉姓；穿汉服；说汉语；联汉姻等。（答对两点即可）方式：册封；和亲；设管理机构；会盟；边境贸易等。（答对两点即可）

（3）郑成功。抗日战争。

（4）认识：民族交融和国家统一是历史发展的主流；民族交往、交流、交融有利于国家统一发展；国家统一又促进了民族交往、交流、交融。（答对两点即可，其他言之有理即可）

【点评】

（1）本题主要知识考点是秦朝、元朝与清朝的历史，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记中国古代王朝更替的相关历史知识。

（2）本题主要知识考点是北魏孝文帝改革。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记北魏孝文帝改革的相关历史知识。

（3）本题主要知识考点是台湾与祖国的关系，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记台湾是中国不可分割的一部分的相关历史知识。

（4）本题是开放型试题，答题应围绕主题“民族交融与国家统一”展开阐述，结合史实，言之有理即可。26．阅读材料，回答下列问题。材料一中国近代史上的不平等条约的列表（部分）不平等条约名称主要内容（节选）对中国的重要影响《南京条约》开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸①②允许日本在通商口岸开设工厂大大加深了中国半殖民地化程度《辛丑条约》清政府赔款白银（③）两，分39年还清中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊《九国公约》建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则④材料二建国以来与我国建交的国家数量变化柱状图材料2023年4月6日，在中国积极斡旋下，中国、沙特和伊朗三国在北京发表三方联合声明，这对中东宿敌正式复交。——摘编自新华网（1）根据材料一，结合所学知识，将表格内容补充完整。（2）根据材料二，指出与我国建交的国家数量变化趋势。新中国成立后我国一直奉行的外交政策是什么？推动七十年代我国出现建交高潮的重大外交事件有哪些？（3）根据材料三，结合所学知识，为建立公正、和平、包容、发展的国际新秩序，二十一世纪以来中国贡献了哪些智慧和方案？（请举两例子以说明）（4）综上所述，谈谈中国近现代史上外交地位发生了怎样的变化？影响国家外交政策的主要因素有哪些？【解析】【分析】

（1）根据材料一“中国近代史上的不平等条约的列表（部分）”，据此分析：

“①对应《南京条约》”，结合所学知识可知，①对中国的影响是中国开始沦为半殖民地半封建社会；

“②对应‘允许日本在通商口岸开设工厂’”，结合所学知识可知，②是《马关条约》；

“③对应《辛丑条约》”，结合所学知识可知，《辛丑条约》清政府赔款4.5亿两白银；

“④对应《九国公约》”，结合所学知识可知，④使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。

（2）趋势：根据材料二信息“建国以来与我国建交的国家数量变化柱状图”，从图片材料中可知，柱状不断升高，说明新中国成立后，与我国建交的国家不断增多。

政策：根据所学知识可知，新中国成立后，奉行独立自主的和平外交政策。

事件：根据所学知识可知，1971年，26届联大恢复中华人民共和国在联合国的一切合法席位；1972年，尼克松访华，实现中美关系正常化；1972年，中日建交；1979年，中美建交。说明20世纪70年代，打破了中国的外交僵局，推动七十年代我国出现建交高潮。

（3）智慧和方案：根据材料三“2023年4月6日，在中国积极斡旋下，中国、沙特和伊朗三国在北京发表三方联合声明，这对中东宿敌正式复交”，由此可知，中国成功地促成伊朗和沙特复交为建立公正、和平、包容、发展的国际新秩序，贡献了中国智慧；

结合所学知识可知，为建立公正、和平、包容、发展的国际新秩序，中国提出解决俄乌冲突的和平方案；主张建立共同繁荣、开放包容的世界；实施“一带一路”；建立“亚投行”；共同创建上海合作组织；构建人类命运共同体等。

（4）变化：综合上述三则材料分析，结合所学知识可知，材料一反映了“1840年—1949年”，近代中国国力虚弱，导致我国的外交充满了屈辱；材料二反映“1949年新中国成立”，我国奉行独立自主的外交原则，积极发展大国外交。所以，从中国近代以来，我国的外交地位不断提高，实现了由弱国外交到大国外交、由贫国外交到强国外交、由屈辱外交到自主外交的巨变。（意思相近即可）

因素：结合所学知识可知，国际之间，国与国的交往关系，体现了一个国家的整体实力，所以国家利益、综合国力、国际形势的变化等都影响着国家的外交政策。

故答案为：

（1）①中国开始沦为半殖民地半封建社会。②《马关条约》。③4.5亿。④中国仍没有摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。（意思相近即可）

（2）趋势：不断增多。（意思相同或相近即可）外交政策：独立自主的和平外交政策。外交事件：中华人民共和国恢复在联合国的合法席位；尼克松访华（或中美关系开始走向正常化）；中日建交；中美建交。（答对两点即可）

（3）智慧和方案：促成伊朗和沙特复交；提出解决俄乌冲突的和平方案；主张建立共同繁荣、开放包容的世界；实施“一带一路”；建立，“亚投行”；共同创建上海合作组织；构建人类命运共同体等。

（4）变化：由弱国外交到大国外交（或外交地位不断提高）。（意思相同或相近即可）

因素：国家利益；综合国力；国际形势的变化等。

【点评】

（1）本题主要知识考点是近代中国的不平等条约的危害，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记近代不平等条约的相关历史知识。

（2）本题主要知识考点是新中国的外交变化，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记新中国外交发展的相关历史知识。

（3）本题主要知识考点是中国为世界发展贡献的智慧与方案，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记新时期中国外交成果的相关历史知识。

（4）本题主要知识考点是由近代到现代，中国外交地位的变化，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记近现代中国外交变迁的相关历史知识。27．阅读材料，回答下列问题。材料近代化（也指现代化），指工业革命以来人类社会所发生的深刻变化，这种变化包括从传统经济向现代经济，传统社会向现代社会，传统政治向现代政治，传统文明向现代文明等各个方面的转变。它包括政治上的民主化、法制化，经济上的工业化、商品化，思想上的理性化、科学化。——摘编自百度百科（1）根据材料，结合所学知识，指出近代英、法、美为实现“政治民主化、法制化”分别颁布的重要法律文献。它们实现“经济工业化”的标志性事件是什么？（2）围绕“近代化（现代化）”自拟论题，结合材料和所学知识予以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，字数在200字左右）【解析】【分析】

（1）法律文献：根据所学知识可知，英国资产阶级革命成功后，资产阶级和新贵族联合掌权，为限制王权，颁布了《权利法案》，推动了英国的政治民主化、法制化；

美国独立战争中，颁布了《独立宣言》，宣布独立建国，取得独立后，制定了《1787年宪法》，确立了三权分立原则和联邦共和原则，走上了民主政治道路；美国南北战争期间，1862年颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除美国奴隶制，清除了美国资本主义发展的最大障碍，这些法律文献都推动了美国的政治民主化、法制化；

法国大革命期间，1789年颁布了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则，1804年制定了《拿破仑法典》，体现了平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，推动了法国的政治民主化、法制化。

事件：根据材料信息“近代化（也指现代化），指工业革命以来人类社会所发生的深刻变化，这种变化包括从传统经济向现代经济，传统社会向现代社会，传统政治向现代政治，传统文明向现代文明等各个方面的转变……”，结合所学知识可知，“经济工业化”的标志性事件是两次工业革命。19世纪40年代，英国率先开始了第一次工业革命，实现工业化；19世纪中期，法国、美国等国学习英国的先进技术和生产经验，先后进行工业革命，美国更是借助第二次工业革命发展迅速。

（2）本题是历史注论文试题，是开放性试题，解题此题要注意理解题意，按照试题要求，围绕“近代化（现代化）”这一主题，拟定论题，要求做到：观点明确、论从史出、史论结合，条理清晰、逻辑严谨，言之有理即可。

观点：根据材料中信息“近代化……人类社会所发生的深刻变化”“包括政治上的民主化、法制化，经济上的工业化、商品化，思想上的理性化、科学化”，结