2023年吉林省长春市九台区中考一模语文试题

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一、基础知识综合

阅读下面的文字，完成下面小题。中华民族之文化，生生不息，源远流长，历久弥新。我们的祖先创造出了灿烂的中华文明，“中国式审美”曾经独领风骚：①）（A.琳琅满目B.鳞次栉比）的汉代工艺品、笔走龙蛇的晋唐书法、②）（A.目不暇接B.美不胜收）的宋元山水画③）它们是每一个中国人心中最美的符号，也引来其他国家竟相追逐。我们借着“中国式审美”这束光，翱翔过去的历史中捕捉养分，博取新知④）也借着这束光，一同审视当下，洞见未来，照亮前路。中国因为有着美丽独特的自然风光，所以有着丰厚的文化历史底蕴。重拾“中国式审美”，也许有助于我们更好地审视当下，面向未来。1．关于下面的书法字体，判断正确的一项是（）

2．请结合语境给文段中①②两处选择恰当的成语，把序号填在横线上。

（1）___________（2）___________

3．在语段③④两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）4．文中画浪线的句子有语病，请写出修改意见。

A．楷书

B．行书

C．隶书

D．篆书

A．。，

B．。；

C．……；

D．……，

二、句子默写

5.古诗文默写填空。

（1）兔从狗窦入，_________。（《十五从军征》）

（2）海日生残夜，_________。（王湾《次北固山下》）

（3）_______，思而不学则殆。（《论语》十二章）

（4）辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》用“________，_______”直接刻画孙权的年轻有为，借此表达自己渴望为国御敌的理想。

（5）人以德立身，不管身处的环境多么恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢，正如《陋室铭》中所云：________，_________。

三、课内阅读

阅读下面的课内文言文，完成下面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。6．下列对文中加点词语解释不正确的一项是（）7．在两千多年前就为我们描绘了一个美好的世外桃源，你认为桃花源的美好表现在哪些方面？

8．生活的时代，政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，虚构了这样一个与世隔绝的“世外桃源”，这样写有何目的？

A．落英缤纷缤纷：繁多的样子

B．阡陌交通阡陌：田间小路

C．咸来问讯咸：全，都

D．便要还家要：要求

四、课外阅读

阅读下面的课外文言文，完成下面小题。羲之①雅好服食养性不乐在京师初渡浙江便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充、许询、支遁等皆以文义冠②世，并筑室东土，与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志，曰：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊③事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带④左右，引以为流觞曲水⑤，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情）。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类⑥之盛，所以游目骋怀，足以极⑦视听之娱，信⑧可乐也。（选自《晋书·王羲之传》）

[解释]①羲之：王羲之（303—361），东晋书法家。②冠：超越。③修禊：古人游春活动。④映带：景物相互映衬。⑤流觞曲水：在弯曲的水道中取酒为乐。觞，酒杯。⑥品类：这里指天地万物。⑦极：尽情。⑧信：实在、确实。

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

11．联系选文，概括出引发“信可乐也”感慨的原因。

A．羲之雅好服食/养性不乐在京师/初渡浙江便有终/焉之志.

B．羲之雅好服食/养性不乐/在京师初渡浙江/便有终焉之志。

C．羲之雅好服食养性/不乐在京师/初渡浙江/便有终焉之志。

D．羲之雅好服食养性/不乐/在京师初波/浙江便有终焉之志。

五、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。文章之美周建华①虽说文无定法，但文章是枯燥无味还是引人入胜，是空洞无物还是见解独到，不难分出优劣高下。这背后既有遣词造句、修饰打磨等为文之术的差别，也有格局视野、思维理念等为文之道的不同。所以，我们应学会品悟文章之美。②文章之美透射价值之美。立言立文目的在于明确目标、引领方向、凝聚人心、启发行动，科学的世界观、人生观、价值观是文章生命力的内核。北大红楼一楼西头的阅览室是青年毛泽东工作过的地方。在这里，他经常阅读共产主义书籍，接受了马克思主义对历史的正确解释后，对马克思主义的信仰就没有动摇过。文章的价值和魅力可见一斑。③文章之美透射逻辑之美。文字是思维的载体，逻辑是思维的内核。文章首先在形式上要符合逻辑，符合人们的一般思维规律。一篇好的文章让人看得清楚，读得明白。如果文章让人感觉思路不清、语焉不详，大多是逻辑出了问题；或者是概念模糊不准确，或者是划分混乱不周延，或者是推理矛盾不科学，或者是论证跳跃不充分，等等。逻辑清晰、论证严密只是第一步，逻辑之美还体现在揭示事物发展的内在逻辑。通过由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物当中的规律、存在于人心之中的共识，达到一语中的、一鸣惊人的效果。④文章之美透射伦理之美。伦理是人与人相处的各种道德标准，作文如做人，一定要符合公序良俗，在喜怒哀乐、是非对错、美丑善恶等方面展现鲜明态度。一篇好的文章，即使是应用类的，也会带有一定的感性色彩，提倡什么、反对什么，表扬什么、批评什么，立场明确、态度清晰、观点持正。文章的伦理之美，在于让读者清楚地理解哪些是原则底线、哪些是基本要求、哪些是具体标准、哪些是希望号召，不能含糊其辞、模棱两可，更不能僭越法理人伦，世道人心。⑤文章之美透射美学之美。美学研究对象是美的形式和意象，具体到文章中，就是要善于运用修辞手法和文字技巧，营造美的意象和境界，给人以耳目一新、酣畅淋漓的美的享受。比如，恰当运用排比，对偶、比喻、设问、反问等修辞手法，让文字灵动起来、使情感丰富起来、富于变化。借鉴美的意象，融入自然之美、人文之美。⑥“文以载道”。只有让思想之根深扎实践沃土，充分吸收阳光雨露和大地养分，才能浇灌出美妙动人的文章之花。12．选文的中心论点是什么？

13．选文第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

14．对选文内容理解有误的一项是（）

A．虽说文无定法，但文章不难分出优劣，这背后既有为文之术的差别，也有为文之道的不同。

B．一篇好的文章首先在形式要符合逻辑，符合人们的一般思维规律。

C．作文如做人，一篇文章僭越法理人伦、世道人心就不是好文章。

D．美学研究对象是美的形式和意象，有美的意象和境界就是好文章。

阅读下面的文字，完成下面小题。母亲阎连科①小时候，觉得母亲语言罕寡，句句真理：中年后，觉得她说话更少，重在木讷了。到现在，我又觉得母亲口才甚好，自立逻辑，并且表达任何物事和理道，都有自成一派的言说风格和思维方式存在着。②十五年前，医院诊断我母亲肺上有阴影，后来得知是误诊。皆大欢喜。我们决定赶往三亚去旅游。③这是母亲平生第一次坐飞机，我让她坐在窗边上。飞机升到天空后，她望着窗外的絮絮白云说，有一年她种的棉花比这白云还要白。飞机遇到气流猛烈颠荡了，我吓得赶快去扶母亲，母亲却很平静地说：“没事儿，坐汽车也经常遇到不好的路。”④三亚到了。我们住在三亚海边的一个招待所，一入住趁着天还不黑去看海。母亲第一次见到海。但她说她在几岁时，听说过世界上有个东西叫大海。还说她知道，海比陆地大许多。因为世界的划分是“三山六水一分田”，所以海就一定比“三山”大多了。那时落日的余晖亮着，我领着母亲一出招待所的门，她就惊得站在那儿了，脸上挂满惊愕和兴奋，呆在那里望着眼前的海，说了一句只有她的才华才能说出来的话：“也太多了！”⑤我扶着母亲坐到海边沙地上。她一把把抓着海岸上的沙，望着长长的海岸线：“这沙要是粮食，人就不愁没有吃的了。”⑥黄昏走去，夜来了。⑦三亚的夜和北方塬梁上的夜完全不一样。在北方的村落山梁上，夜是一团一团的，静月挂在天空间，每月圆一次，圆得像神笔画的一样，还能看见月亮上的墨晕和不慎浸染上去的洗笔水。但若在南方，在距赤道三千公里的三亚秋夜里，月亮有时会是夏阳色，金黄金红的，悬在天空像天空有团散发着寒气的火。从我们住的房间露台望出去，天空是刚从织机上卸下来的绸白色。在那绸白中，若能找到一点污染你会觉得你在天空有重大发现了。若没有一丝污染，你又会觉得这天空何等寡淡。好在有大海。大海的夜响把天空的寡淡填补了。在金色冷红的月光下，海面上荡漾着来自天边、去自岸边的波浪与海纹，水涛哗哗的声响砸在窗玻璃上，像有人在窗外拍着玻璃呼唤你，又怕唤声、拍声把他人吵醒了，于是就压着嗓子急急地唤，隐忍地一下一下拍在窗户上。⑧我被月光和海声吵醒了。⑨扭头朝母亲的床上看一眼，见月光中那床不仅是空的，而且毛毯也还原封叠在床头上。整个房间都没有。母亲去哪儿了？我暗想，并朝门口跑过去。一到沙滩上，果不其然看到了母亲坐在海面前，目视大水，背对夜陆，望着海面上粼粼的月光和卷来退去的潮水，人像塑在了沙地或是溶在了月光里。⑩我的脚步放缓了。朝着母亲过去后，悄悄地坐在她身边：“你不怕浪子上来把你卷走吗？”⑪我轻声问着，母亲扭过头看我一会儿，她又思虑着那句话：“这儿咋有这么多的水。”然后把目光回到海面上，盯着升至空中的红月亮，盯着无边无际的海和卷来退去的银白色水，犹豫着也慎重地对我说出了她的不解和思考。“连科，你说世上真的有神吗？没有神，世上怎么会有白天和黑夜、日头和月亮、大海和高山？可你说有神了，神咋会这么不公呢？让这儿的水多得用不完，让我们那儿吃水、浇地都困难。还有这儿的树，叶子肥厚成黑颜色，花开得和假的一样儿。可北方——我去过陕西的西安、临潼那地方，农民没有房子都住窑洞。庄稼草木盼着一点雨，像娃儿盼着亲娘回家样。”母亲说，“既然神总是对人好，那为啥不当初创世时，让缺水的地方多点水，山高的地方多条路。住在水边天天泡在雨里、水里的人，也让他们少些水灾和大风。何苦到现在，弄得天下那儿缺的这儿又太多，那儿多的这儿又太缺。”⑫说完后，母亲坐在那深邃静亮的大海边，望着寂寥茫茫的世界和天空，等着我的解答如等着大海水干一样。可是我，怎么能回答母亲这关于人类起源与世界盈缺、公正的问题呢？母亲她不仅懂得语言学，可能还是一位同苏格拉底一样敢于面对真相的思想家和哲学家，而我只是她的一个愚笨、懦弱而无知的学生和孩子呀!15．选文开篇有什么作用？

16．阅读选文第③段，怎样理解飞机遇到气流时，我和母亲的不同表现？

17．从修辞角度品析下面加点词的表达效果。一到沙滩上，果不其然看到了母亲坐在海面前，目视大水，背对夜陆，望着海面上粼粼的月光和卷来退去的潮水，人像塑在了沙地或是溶在了月光里。18．在选文第⑦段中，三亚的月夜和北方塬梁上的月夜有什么不同？请简要概括。为什么用大量笔墨写两地的月夜之景？

19．阅读选文第⑪段，如何评价母亲一系列的不解和思考？

六、选择题

20.下列有关名著《简·爱》的常识，说法错误的一项是（）

A．《简·爱》的是英国女作家夏洛蒂·勃朗特，她和两个妹妹被称为“勃朗特三姐妹”。

B．《简·爱》是一部具有深厚浪漫主义色彩的现实主义小说，主要讲述了简·爱与罗切斯特的爱情故事。

C．由于好朋友海伦得伤寒去世，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。

D．主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为人们所赞赏。

七、名著阅读

21.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品人物文段《（（1））》范进书中写了两个历尽辛酸的老童生，头撞贡院号板的周进和中举发疯的范进。他们滑稽可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。《朝花夕拾》（（2））大概是太过于念念不忘了，连（2））也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益：但既然来问，也就都对她说了。《（3）（）》刘四爷他是虎相。快七十岁了，腰板不弯，拿起腿，还能走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。他个子几乎与祥子一边高，头剃得很高，没留胡子。自己有些钱，就开了车厂，自己不用去拉车也能赚到大钱。《水浒传》（（4））那雪越下得猛，（4））投东走了两个更次，身上单寒，当不过那冷。在雪地里看时，离得草料场远了。只见前面疏林深处，树林交杂，远远地数间草屋，被雪压着，破壁缝里透出火光来。

（1）_____________（2）_____________（3）_____________（4）_____________

22.阅读下面选段，回答问题。①祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撒下大众而去。唬得那一班听讲的，人人惊惧，皆怨悟空道：“你这泼猴，十分无状!师父传你道法，如何不学，却与师父顶嘴？这番冲撞了他，不知几时才出来呵！”此时俱甚报怨他，又鄙贱嫌恶他。悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。原来那猴王，已打破盘中之谜，暗暗在心，所以不与众人争竞，只是忍耐无言。祖师打他三下者，教他三更时分存心；倒背着手，走入里面，将中门关上者，教他从后门进步，秘处传他道也。②当日悟空与众等，喜喜欢欢，在三星仙洞之前，盼望天色，急不能到晚。及黄昏时，却与众就寝，假合眼，定息存神。山中又没打更传箭，不知时分，只自家将鼻孔中出入之气调定。约到子时前后，轻轻的起来，穿了衣服，偷开前门，躲离大众，走出外。（选自《西游记》）

每每提及孙悟空，人们总是想到他斩妖除魔、武艺超群的形象。但《西游记》对孙悟空形象的塑造是很丰满的，从上述选段中我们又能读出他怎样的性格特点?请结合选段加以分析。

八、综合性学习

23.“岁月如歌——我的初中生活”是我们初中三年最后一次综合性学习，它将是我们在初中阶段留下的最美好的回忆。请根据你们班级所进行的综合性学习情况，完成下列题目。

(1)“而那过去了的，就会成为亲切的怀念。”在这即将结束三年初中学习和生活的时