2024年二年级工作计划范文7篇

第页2024年二年级工作计划范文7篇二年级工作安排篇1

新学期起先了，我们二年级全体师生又满怀激情地站在了新学期的起点上，为更好地开展级部工作，现将级部工作安排如下：

一、级部基本状况

二级部共有老师九人，其中青年老师三人，中年老师五人，老年老师一人，可以说是老中青搭配得当，二年级级部上学期工作安排。二级部老师是一支年轻有为、团结、协作的队伍，各位老师责任心强，工作扎实仔细。信任在大家的共同努力下，我们二级部肯定会按质按量完成学校支配的各项工作任务，圆满完成教书育人的光荣使命。

二、指导思想

本学期，我们二年级部将遵循小学生身心发展的规律，全面落实素养教化的要求，充分发挥家庭、学校和社会在孩子成长过程中的合力教化作用，加强学生的德育教化。针对低年级学生年龄小，习惯养成差的现状，开学之初首先注意加强学生的习惯养成教化。同时紧紧围绕学校的工作目标，结合级部的实际状况，扎实有效地开展工作，力争使本级部工作做出成果，做出特色。

三、工作目标：

1.首先加强学生的养成教化，从言谈举止到学习习惯、卫生、纪律等方面，严格要求，培育学生良好的学习和行为习惯。

2.主动拓展级部工作新途径，本着"以人为本，育人为先"的原则，面对全体学生，对师生实行人性化管理。

3.将常规工作做"细"做"实"，切实提高级部管理效能，要求班主任狠抓学生的行为习惯、学习习惯、卫生习惯等养成教化，使学生能够尽快形成受益终生的好习惯。同时形成级部各班级之间你追我赶，齐头并进的良好局面。

4.以学校德育工作思想为指导，主动组织丰富多彩的德育活动，培育学生从小做一个好公民的思想意识，提高学生的道德素养。

四、详细措施

(一)常规工作

重点培育学生良好的行为习惯。

1.从一班起先轮番设置卫生监督岗和纪律监督岗，督促孩子形成良好的习惯。

当天值日的督察员做好记录，发觉问题刚好解决。让学生在督促中渐渐养成好习惯。

当然每个班级可设值日班长，随时记录班级里已经养成的好习惯，同时还要登记班级学生身上存在的不好的'习惯和问题，让学生在指责与自我指责的过程良好的习惯渐渐养成。

2.养成教化要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，养成一个良好的习惯非一日之功，须要长期抓，切不行"三天打鱼，两天晒网"。现在二年级的孩子经过一年的训练，有了肯定的习惯，但是还有许多良好习惯没有形成，须要我们老师常常去督促，提示，不对的要刚好订正。

3.在培育学生良好习惯上要严爱结合。

让学生知道，老师给自己爱的同时，也要有纪律约束，不能为所欲为，想怎么就怎么。

4.开展形式多样的班队会活动

要重视班会、队会的教化作用，班主任要仔细备好班会课，确定每一次班会的主题，定期举办中队活动。

5.加强平安工作

平安教化是学校工作的重要一环，当然也是我们级部的头等大事，平安教化要毫不放松，我们将利用班会等渠道，渗透平安常识教化，包括交通平安、校内平安等，提高师生处理各类平安事故的应急实力和平安防范意识。

(二)打造和谐团队

虽然我与二级部的老师们接触才这么短时间，但我发觉二级部的老师们热忱、友好，责任心强，工作仔细扎实，是一个充溢着工作激情的和谐团队，一支能够用才智和关爱实施教化的老师团队，一支具备凝合力和合作力的友好团队。

1.首先自己要带好头，做好吃苦在前，享受在后的思想意识，不搞特别，不摆架子。本着"先做人，后做事"的原则，与大家同甘共苦，齐肩并干。在级部老师中树立能吃苦、肯干事、讲奉献的典型，以点带面，主动发挥模范带头作用。

2.做事、处理问题公允、公正，做到"身正为范"，于细微环节小事中树德立威，以高尚的人格赢得老师们的敬重和认可。

3.用真情拉近与老师们的距离，树立为大家服务的思想意识，信任"我与人友善，人不会与我为敌"。只要自己拿出一片真诚对待每一位老师，信任和谐团队的搭建就与我们不远了。

(三)级部特色工作

本学期我们将对学生加强养成教化、感恩教化，让学生养成受益一生的好习惯，学会感恩，学会照看他人，让学生从小学会做人做事。

本学期我们组将围绕以下几个方面来开展自己的特色工作：

1.同事之间--生活中相互关切，工作上相互协作、相互督促；

2.师生之间--生活中相互关爱、相互敬重，教学中乐学善教；

3.生生之间--生活中相互帮助、相互友爱，学习上比学赶超；

4.家校之间--教化中擅长沟通、互通有无，沟通中真诚谦逊。

总之，这学期我们将紧紧围绕学校的工作目标和要求，仔细扎实地开展工作，以期将各方面工作做好、做精彩。

二年级工作安排篇2

一.本班少先队队员状况分析:

本班学生在这学期共43人，转出去2个，又进来了3个插班生，学生人数比上年有所增加，总体看来，在上个学期的学习中，学生在学习、生活上的许多状况我都有了肯定的了解。有的学生经过一年来的品德行为训练,对行为规范有了肯定的驾驭,非常清晰一些基本的《学生守则》,能很好地遵守纪律。

二.工作分类：

（一）五项竞赛工作

这是体现学生纪律、卫生等行为品德方面的一个具象的表现，学生哪个方面不好，哪方面比较欠缺，都能在这里得到体现。这个学期关于五项竞赛中的相关内容，我制定了一系列的措施，因为上一学期可以说是我来做主体，是扶着学生一步步走来，而这一学期，我试着放开手，让学生自己走走看。而让他们自己走，就得告知他们如何走，怎样走才是最好的走姿。要形成这个最好的走姿，就得有一系列完全严密的规章制度，为此，我试着制定了一些新的制度，做到每个干部责任分明。

1、设立卫生监督员

结合学生健忘的特性，我在班级里设立了一个卫生监督员，用来提示一日三扫制度，卫生监督员的职责是提示组长，组长则提示组员。假如卫生监督员忘了，是卫生监督员的责任，假如卫生监督员提示了，组长没有很好的实施，是组长的责任，组长说了，组员不行动，是组员的责任，做到责任到人。而且平常卫生监督员和组长负有巡逻、检查教室卫生的职责。

为了让卫生监督员时刻知道自己的职责，我为他配备了一个美丽的胸卡，让他看到胸卡时知道自己该做什么了。

另外，为了增加忧患意识，我要求一星期给卫生监督员打分，不合格的撤换，优秀的加以嘉奖。而评分的标准则是一星期的竞赛成果。组长，组员也是如此，一个月评出最好的一组，加以嘉奖。

2、设立“三带”检查员

三带，详细说是戴红领巾、戴校卡、校服穿戴这三样东西要整齐。每天早上我让一个乘车的来得早的学生，站在门口，检查每个学生的三戴状况，并对没有戴齐的学生进行记录，加以扣分处理。检查员的`打分，也是一周一次，进行评比，不合格者撤换。

3、班进步行协调工作

班长我让她每天早上中午两次对班级内的同学，进行点名，发觉未到的学生，刚好通知老师，并且我把点名册挂在教室里，班长每天记录好后，都把他挂在墙上，在记录册里，我注明白每个学生的联系电话，这样即使不是班主任负责的课，其他老师假如要联系学生，了解学生状况，就来得简单的多了。

另外，对于卫生监督员、三戴检查员的评比，起先可以由我主持，适应了一段时间后，我将把这个工作教给班长，每天的扣分单，班长统一收集，一周统计一次，并进行评比。把评比状况告知老师。让小干部真正动起来。

4、黑板报工作

这也是训练学生实力的好途径，我确定让他们一步步学起来，先是老师设计好版面，让学生按着老师的支配进行添色、画图，到后来再渐渐放手让学生自己来出一期黑板报。

三.少先队工作思路

1.仔细贯彻爱国主义教化，实行读爱国书、看爱国影片、唱爱国歌曲等形式，激发学生的爱国热忱。

2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

3.教会学生学会生存的技巧，学会与人相处的实力，学会付出和爱，学会关切爱惜他人等美妙的品行。

4.利用晨会、集会、黑板报、图片展等形式，开展平安学问教化，让学生对平安学问有很大的了解，明白什么危急的事情是不能做的。

5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的挚友，为学生排忧解难，树立信念。

6.上好每一节班队课，仔细抓好课堂纪律，让班级恒久充溢活力，主动，向上，永争第一！

二年级工作安排篇3

本学期教学时间有xx周，虽说比上个学期的时间要富裕些，但看教材一类字的数量大大增加，所以，教学还是不能拖拉。现针对新学期做出如下安排：

一、班级状况

二年级6班，45人，男生26人，女生24人。通过一个学年学习习惯的养成，大多学生都在各自的基础上有了很大的进步,课堂教学的组织较轻松，一堂课也不觉太劳累。但李奕帆在学习上仍很吃力，平日里课堂上的学问大多驾驭不了。秦浩博留意力不能集中，课上小动作还许多，但略有进步，听课效率有所进步。卫帅明老毛病照旧——不想写字，每节课都完不成写字任务。她不是不会，而是干脆不情愿写。整体来看，全班学生都有明显进步。

二、班级管理

本学期采纳的是小组竞争制，为了小组制度更完善，也为了全面提高每个学生的'自我管理实力，班级管理安排从以下几方面入手：

1、全面更换小组长

一年级入学后，学生们什么规则也不懂，为了便于班级管理，只好选择了一些比较听话的孩子来当组长。一个学年下来，他们的自我管理实力大大提高。本学期，我安排给全部孩子一个熬炼的机会。一来可以增加他们自我管理的实力，同时也可进一步发觉一些有管理才能的人才。

2、座位重新支配，定下规则

每个学生都有当组长的欲望，所以，在确立了一批新组长的同时，为了真正提高他们的自我管理实力，我须同时做两件事：一要给他们支配上学期的小组长当同桌，这样，既可帮助其快速适应小组长的工作，又杜绝了他们跟同桌说话、玩耍的机会；二要定下规则，犯错误够三次以上就要撤职，如此才能让他们从当上组长的那一刻起就严格要求自己。

3、制定竞赛表格，绽开个人、小组之间的竞争

我分别从纪律、劳动、阅读、作业、发言五方面绘制成表格，然后按月进行评比。表格中有个人的，也有小组的。安排将每一方面都安排到人，每天进行登记。同时，激励每一个孩子都努力向前。

4、进一步培育班干部

去年一年只用了刘丞轩一个班长，本学期安排将办事干净利落且又喜爱管理的同学加入到班干部的行列里来，为培育合格的班长打下基础。同时，还要多在实际管理中进行方法指导，以提高他们的管理水平。

5、利用每一节周会课进行德育、平安教化

要在每节周会课前依据学校安排或班级近期所存在的问题设计好班会内容，将每节班会课落到实处。

6、每月定时总结，评比，表扬优胜

7、成立图书角

要求孩子们把自己喜爱的书籍捐到教室的图书角，相互阅读，共同进步。

三、教化教学

1、备课要充分。

二年级依旧是以字词为主，所以，字词教学仍旧是重点。教学时，要有意识地将汉字进行归类，以便学生更好地把握。写字教学时，也要依据汉字的结构进行教学。比如：左右结构的字，要分为左瘦右肥、左右一样大、左中右三部分三种状况。根据完全相同的构成特点来教学有助于学生把字写得更好。

2、主动进行总结、反思。

本学期学校要求每周写一篇教学反思，写出自己的收获与不足，特殊强调要针对不足提出改进看法。对此，我就得上好每节课，对每节课都要仔细反思，力争在上课、反思、改进、再实践的教学中提升自己的教学实力。

3、做好故事爸妈进课堂活动。

本学期要接着开展“故事爸妈进课堂”活动，我要将这一活动扎实推动，和每个家长主动沟通，切实让这一活动成为推动孩子们亲近书籍、酷爱书籍的强大助力。

4、每日一句话活动。

这一活动孩子们特别喜爱。因为没有要求，没有任务，只要写就行。本学期要接着坚持写下去。把写得好的作品当堂读给全班学生听，或投稿、发表，以激励他们的写话爱好。

5、课外阅读要持之以恒，开展阅读沟通课。

要和孩子们一起读学校下发的课外书，组织孩子们进行阅读沟通。也可开展“举荐一本好书”的阅读沟通课，给每个孩子口语表达和展示自我的机会。

6、加强各方面学习。

为了提高自身素养，我必需挤时间多读书，多听课，多向老老师请教，并擅长汲取年轻老师的好做法，做到博取众人之长提升自己。

总之，要钻进学生中去，沉到课本里去，认仔细真教学。

二年级工作安排篇4

一、基本状况：

学生构成：

班级人数男女转入

二（1）班73人42人30人2人

2、学生综合素养分析：

经过一年的学习，本班学生已经熟识了学校生活，适应了学校的学习环境，形成了肯定的学习实力，养成了肯定的学习、行为习惯。但有一部分学生由于家庭、社会环境的影响，行为习惯差，学习吃力，对学习缺乏主动性和主动性，有待于今后与家长联系，建立帮教对象，提高学生的综合素养与学习实力，使学生的语文素养逐步形成与提高。在教学的同时留意加大阅读量，引导学生在生活中自主识字，培育学生自觉读书的习惯，开阔学生的视野。

二、教材简析。

指导思想：

深化教化改革，全面推动素养教化，构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进全面发展。

2、教材内容简析：

本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。全册教材共有八个识字，有成语、词语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册34篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。八个“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。

3、教材地位及联系：

本册教材是低年级段的拼音与识字的接着、提高，同时又是中年级段阅读教学的基础。这一册教材主要是引导学生运用所学的识字方法、规律在生活中自主识字、积累语言、运用语言，从而为中年级的篇段训练打下坚实的基础。

4、教学重点：

（1）识字、写字。引导学生利用已有的学问与识字规律在生活中自主识字，积累语言。

（2）重视朗读的指导与训练，注意学生的阅读感受。

5、教学难点：

（1）巩固识字，积累词语，正确运用词语。

（2）正确流畅地朗读课文。

三、教学目标。

复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。

2、相识450个字，会写350个字。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。

3、会用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法，养成爱惜图书的习惯。

7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与他人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在生活中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

四、教学措施。

要留意把握同组各部分内容的内在联系。本册教材以专题整合内容，要留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握内容，设计教学方案。教学中创建性地运用教材，依据当时、当地和本班学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教化资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。

1、识字和写字。

教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。

2、阅读教学。

首先重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。激励学生独立思索、质疑部难，激励学生说出自己的阅读感受。在课堂教学中，对提问要细心设计，问题既要有思索价值，又要能引起学生爱好。激励学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。

3、口语交际。

教学时要留意创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让学生沟通，以适当的方式予以订正，刚好赐予确定，使学生思维更加活跃，自由、开心地参加口语交际。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。

充分利用语文课程资源和远程教化网络资源，开展丰富多彩的.实践活动，使学生在生活中学语文、用语文。

五、教改设想。

提倡“自主、合作、探究”的学习方式，构建沟通平台，变“让我学”为“我要学”。

2、以“识字”教学为重点，以“巩固识字”犯难点，构建大语文教学观，在生活中学语文、用语文。教学中应加强开放性，向学校生活开放拓展、向家庭生活开放拓展、向社会生活开放拓展，使学生从小了解社会、参加社会，培育适应社会的实力。

3、立足全面发展，体现三个维度。

凸现“情感、看法、价值观”，关注“过程与方法”，落实“学问与实力”。既以学生的发展为本，激发学生主动的学习热忱和正确的学习看法，培育学生高尚的道德、情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法。加强基础学问的学习和基本技能的训练，重视学生经验学习的过程，在自主、合作、探究性的学习中发觉、总结和驾驭学问的规律与学习方法。

六、学科评价方案。

以课程标准为基本依据，明确评价目的，采纳开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习看法、爱好、习惯、方法、学问与技能、实践实力、创新精神和解决问题的实力发展状况等方面进行检测和评价。

2、评价注意过程性评价，可通过视察、访谈、问卷、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考察和评价学生，使评价成为促进学生发展的过程。

七、综合实践活动。

结合本册教材中的口语交际与展示，本学期支配两次实践活动：我是小导游。请学生介绍自己去过的风景名胜，

2、好玩的动物、植物。

八、教学进度。

见前面进度表。

二年级工作安排篇5

新的学期即将起先，为开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据学校工作支配，特制行本学期的教学安排。

一、学生学问现状分析：

学生已经了解了简洁的平安常识，培育了走和跑的正确姿态，学会了简洁的原地和体操队形动作，单脚交换跳练习；滚动的动作方法；驾驭了简洁的嬉戏和有关的舞蹈简洁步伐。在此基础上，本学期接着学习走、跑、跳、技巧、嬉戏、舞蹈等基本动作，培育学生的各种实力和创新意识。

二、本册教材分析：

1、接着培育走和跑的正确姿态的各种练习。

2、发展跳动实力。

3、持轻物用各种方式抛接的练习。

4、以简洁的队列方法为主要内容的练习。

5、以前滚翻为主要内容的各种垫上练习。

6、培育留意力，视察力的嬉戏。

7、以儿童基本舞步为主要内容的练习。

三、教材的重点、难点：

嬉戏、基本运动和律动为本学期的重点；基本运动犯难点。

四、课程标准对本期教材的要求：

1、对体育课表现出学习爱好。

2、初步驾驭简洁的`技术动作。

3、学习实际生活中的移动动作，如：走、跑、跳、攀爬等动作。

4、伴同集体完成各种必要的操练，如：队列练习、广播操等。

5、在嬉戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳动的练习。

6、在垒球嬉戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习。

7、知道身体各主要部位的名称和自己身体的改变。

8、体验并简洁描述进步或胜利时的心情。

9、在体育活动中适应生疏的环境。

10、体验集体活动和个人活动的区分。

11、在体育活动中敬重他人。

五、本学期的教学目标：

1、学问目标：对体育课表现出学习爱好；初步驾驭简洁的技术动作；留意正确的身体姿态；知道身体各主要部位的名称和自己身体的改变。

2、德育目标：形成克服困难的坚毅意志品质；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

3、实力目标：发展柔韧、反应、灵敏和协调实力。

六、教学工作措施

1、加强学生的思想品德教化，提高学生的思想觉悟，培育坚毅的意志品质，将“健康第一”思想落实到实处，使学生健康成长。

2、加强对学生学法

⑴老师要指导学生学会看图和依据动作示意图进行仿照练习，让学生在仿照中学习，并激励他们提高自学、自练实力。

⑵在学生自学、自练的基础上，组成学习小组，让学生相互视察、相互帮助、相互订正，使学生在合作学习的氛围中，提高发觉错误和改正错误的实力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往实力。

⑶在教学过程中，有些教学内容老师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。

⑷通过布置适当形式的家庭作业，培育学生的熬炼习惯以及对社会健康问题的责任感。

⑸发扬教学民主，常常听取学生的看法，与学生一起探讨和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。

3、采纳主题教学、情景教学、复式教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生的运动爱好，完成教学任务。

4、通过开展各种各样的竞赛活动来激励学生，激发学习爱好，更好地完成教学目标，提高体育达标率，养成终身坚持熬炼的习惯。

5、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”探讨。

6、老师到处以身作则，为人师表。

二年级工作安排篇6

高二年级是整个中学阶段特别关键的一年，是个分化的年级，学生在中学三年是否学有所成，主要看高二这个学年段学生的学习看法和效率。所以，高二的管理和教学也显得至关重要和责任重大。在高二学年度里我们工作的艰难，所以针对详细状况，在总结上学年度工作的得失后，制定本学年度的工作安排如下

一、指导思想：

全面实行学校及各处室工作安排中所涉及的年级工作内容，加强老师队伍建设，提高老师队伍素养，保证良好的教化教学质量，狠抓学生的行为规范和养成教化，无论是在做人，学习，适应新环境，还是在融入集体生活等方面严格要求学生，仔细贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作支配，结合高二年级特点，扎扎实实开展工作，为进入高三打好思想和学习基础。

二、工作目标：全员参加、全程管理、全面服务

1、老师：提倡“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神，深化开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教化。

2、学生：主动开展道德品质和志向情操教化，培育学生热忱向上，努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成果优。

3、教学：加强分层教学，分类推动的探讨，全面提高学习成果。切实做好尖子生的提高和潜能生的辅导工作。同时做好差生的转化工作及特别生的管理工作。

4、管理：创新管理，人文管理，制度管理，细心打造文化年级。

三、详细措施：

1、加强老师队伍建设——提倡优良的团队精神

①责任心：从某种意义上说，责任心比实力更重要。每位老师都应本着全身心地对国家负责、对学校负责、对学生负责、对自己负责的高度负责看法，仔细踏实地搞好教学，努力提高教学质量。责任心就是一种负责看法，有了这种看法完成任务、干好工作就有了保证。时代呼喊着老师责任心，一个老师责任心的强弱就是衡量其师德素养的重要标尺，同时一个老师要想完善和发展自我，必需先培育起自己的责任心。

②荣誉感：一个没有荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有荣誉感的老师不会成为一名优秀的老师。可以说，荣誉感是团队的灵魂。假如一个老师没有荣誉感，即使有千万种规章制度或要求，他可能也不会把自己的工作做到完备，他可能会对某些要求不理解，或认为是多余而觉得厌倦、麻烦。

③协作精神：从育人角度说，每个学生的成长都离不开教化者的协调合作。教化事业是老师的集体事业，学校教化教学的成败取决于老师集体的工作，老师和集体之间的团结协作应包括：(1)相同学科老师之间的相互信任，相互敬重，以达到相互探讨，共同进步的目的。(2)不同学科老师之间的相互协作，相互容纳，这既是促使学生全面发展的必需，也是教学向综合发展趋势的必需。(3)班主任与科任老师之间的默契协作，协调一样，这是强化班级管理和学生教化工作的必需。(4)新老老师之间的团结合作，发挥各自的优势，以老带新，以新促老共同进步。

④奉献精神：古今往来，大凡要成就一番事业者，没有奉献精神作基础，胜利只能是空想而已。而作为教书育人的老师，其职业的特别性更确定了奉献精神的不行或缺。

2、德育工作——抓好两支队伍建设

①班主任队伍建设：

定期召开班主任例会，班主任阅历沟通会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作实力。一些有阅历的老师到我年级担当班主任是种财宝，要充分挖掘带头作用，同时重视对青年班主任的培育。另外我们将按学校月行事历制定年级周行事历，每周一份，总结上周工作支配下周工作，加强对班主任工作的指导，充分发挥班主任的主导作用，调动班主任工作主动性，按学校德育工作总体目标要求，对班主任进行思想品德教化。

②学生干部队伍建设：学生干部是广阔学生的带头人，是年级与班主任的好帮手，他们的工作是学校工作的重要组成部分，对班集体的建设起着巨大的推动作用。因此，对班干部队伍的培育就显得尤为重要。我们将通过学生会干部每周例会与班级班委例会等多形式加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教化的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，主动发掘以先进典型带动年级学生整体素养。

3、教学教研工作——发扬全面细致，一丝不苟的扎实作风

①教书育人、双管齐下：在接着加强常规教学月检查，落实好备教改导辅等环节的`前提下，提倡全体任课老师都要对学生管教管导，不再把事情只往班主任那推，实现全员参加，全程管理的格局。

②分层教学、整体推动：鉴于生源结构困难、层次相差甚大，统一化的要求明显不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下将实行三个“分层”要求，实施整体推动工作。一是课堂教学上的分层要求。这是一项很难做到位的要求，但老师必需在这方面做出努力。课堂上在完成必需的基本教学内容后，在补充学问方面尽量考虑到各学习层面的学生。要依据学生的学力，明确提出哪些他们必需驾驭、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。这一点相对比较好操作，但须要老师在吃透学生的前提下，仔细筛选习题和补充题，根据必做、选做、参考等几个层次去要求学生。必做题目每个学生都必需按时、高质量完成;选做、参考题学生有余力的去完成，应使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有实力的基础上得到发展。三是学习评价上的分层要求。在这些学生各个方面、特殊是学习的评价上应有不同的标准，评价应以发展程度为标准，有所进步就应赐予确定和激励，不能用优秀学生的学习品质和成果标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信念。

③限时训练、求质求量：上半学期，我们进行了语文英语两科训练，效时很好，今年，我们将全面绽开。为了保质保量，先召开备课组长会，对限时训练的时间，内容，以及效果作出相关要求，年级组将按时抽查限时训练的效果。

4、年级管理——加强学生管理，打造良好的年级学风。

(1)坚持不懈抓好班级常规管理，以争创模范文明班级为契机，以活动为载体，做好志向教化，目标教化，形成良好的班风、学风。

(2)协作学校开展文明进餐、文明用语系列教化活动，教化学生讲礼貌、讲诚信、敬重他人、自尊自爱，增加学生的文明意识。

(3)加强学生仪表管理，对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等现像坚决治理。

(4)加强课间纪律的管理，对窜班窜级，打架斗殴等违纪等行为进行肃穆管理。

(5)大力整顿自习纪律，年级组每天巡查，针对各班状况和科任老师或班主任沟通，并联手整顿，班主任坚持每天集中教化每一位迟到或自习违纪的学生。

二年级工作安排篇7

一、指导思想

端正学习看法，变更懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。

二、状况分析

我班有学生39人，通过上学期的要求，培育。此班学生思想素养比较高，上进心比较强，人人酷爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成果也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业看法不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。

三、管理措施

（一）常规