2024年大学生职业规划模板集合6篇

第页2024年大学生职业规划模板集合6篇高校生职业规划篇1

易卜生说：社会如同一条船，每个人都要有掌舵的打算。我觉得人生真的就像一艘航船，航行于人生的大海中总会遇上不少风风雨雨，假如我们要顺当到达彼岸，就必需要确定目标，明确航线。听了周老师一个学期的课，我的彼岸越来越清楚，信任在我专心的规划，仔细的完成之后，我的航路会更加通畅。

一.自我分析

由于父母都比较开明，从小家庭环境挺宽松，不会让我觉得有什么压抑的，所以，我性格很外向，擅长与人沟通。是一个典型的行动派。喜爱简洁的事物，简洁的生活。

做事踏实负责，主动上进

喜爱簇新的东西，追求时尚与特性。酷爱艺术，接受了8年的舞蹈培训和声乐学习，所以有较强的潮流感知力。

但有个缺点是，事情不到节骨眼上我不愿去做。也就是没有很强的超前意识。比如我的初中和中学，前两年都是玩过来的，只有在最终的一年里才真正地仔细学习了。万幸的是我如愿考进了省重点中学和我们的民高校习。而从这些经验我又总结出自己是一个擅长集中精力，用心做事的人。该学的时候会用心学，该放松该玩的时候我也会用心去玩。要不也不能在一年里把别人三年学的东西都给学到。

现在进入高校一年了，由于对现读专业没有足够的爱好，所以我的专业成果不够突出。但我还是努力去学了比如公文写作，标准一般话的练读和计算机等这些在今后的职业生涯所必备的技能。在课余时间里，我主动参与了一些社团，提高了自己与人合作和沟通的实力。

二、职业选项

我最想做的是文职，因为这与我现在所学的专业最贴近，能让我很好的把理论学问运用到实践中并不断地发展自己。

其次，我有意做一位时尚杂志的编辑。

最终，我希望能做企划方面的工作，为企业的理性决策供应按效益化原则设计的方案。

三、决策理由

(1)文职

优势(S)：通过这近一年对专业课程的学习和了解，我发觉自己并不适合从事学术探讨的工作。所以放弃了以探讨语言文学为毕生事业的想法。在语言文学专业就业方向中，我偏向于从事文职。而从事文职工作，须要较强的工作实力、学习实力和团队合作精神。而我主动上进，具很强的求知欲，富团队合作精神。

劣势(W)：担当文职工作须要整理大量的材量，而在整理材料时须要工作者的耐性与细心。我具备后者，但是个缺乏耐性的人，这须要我在今后的学习和生活中不断的完善自我。

风险(T)：这一工作恒久是在为别人做事，没有很广袤的发展空间。

(2)时尚杂志编辑

优势(S)：我的专业是语言文学，这使我原本还不错的写作水平能在高校四年里得到一个质的飞跃。从小接受舞蹈和声乐等艺术方面的培训，酷爱艺术并有艺术天分。作为女孩子，我宠爱装扮，忠于时尚。重要的是我有较强的潮流感知力。常常看一些比如MINA，昕薇等一类时尚杂志，在了解流行动向的同时又不完全更风，我会在经过自己的创意后，选择适合自己的时尚。

劣势(W)：由于我的专业是语言文学，在编辑出版，排版，服饰搭配方面，我较编辑出版专业和服装设计专业的学生少了许多专业学问，而这些学问又是作为一位精彩的时尚杂志编辑所必备的。在我身边没有挚友是从事时尚界的，这让我进入这一圈子工作有了肯定难度。

机遇(O)：时尚是用经济打造的。在世界经济猛烈发展的今日，时尚在人们的生活中将越来越受到重视，时尚的发展前景也会越来越广袤。

风险(T)：时尚杂志编辑表面看起来光鲜亮丽，其背后却有多数辛酸。要做好它，不但要有较强的耐压性，还要有毅力。进入时尚界发展很难，即便有了领路人把我带进去，也还得从最基本的实习生做起。

(3)企划人员

优势(S)：这一类的人才的需求量大并且须要的范围广，无论的国企、民企、还是外企都须要。而且，随着各类企业数量的增加以及企业对竞争力的要求的增高，这一行业的就业发展前景目前比较看好。也正是由于企划人员对企业的重要性，其薪酬方面也相当可观。

劣势(W)：这一行业的专业性较高，对专业学问的学习就非常重要，而我目前的专业与这方面的要求又有出入，在基础理论方面就缺乏竞争力。目前，公司的发展要求更多的是要求全员企划，对公司的每一个经营环节都要进行企划，因而就要求企划人员要有较强的沟通实力以及对这一行业的各个经营环节都要有所了解，而对你自己主要负责的那个环节更要了如指掌。另外，现在的公司在招收企划人员时，对工作阅历的要求较高，而工作阅历的积累又是件不太简单是事。

机遇(O)：目前，国家对自主创业的扶持力度在渐渐加大，各类企业数量也在逐年增加，相应的.，企划人员的需求数量也在渐渐增加。加上目前企业改革的范围正在渐渐加大，各类企业的重组改建工作也正好是企划人员发挥作用的良好契机。

风险(T)：目前高校毕业生的就业形势相当严峻，有很多企划相关专业的毕业生仍旧未能就业，因而，这一岗位的竞争也会相当的大，并且也有很多在其他的岗位积累了一些工作阅历的毕业生加入到这一岗位的竞争中来，就业压力就更加巨大。

四、我目前的差距

(1)文职

一位优秀的文职人员须要有管理，经济方面的学问，而我在这两方面都较欠缺。担当文职工作须要整理大量的材量，而在整理材料时须要工作者的耐性与细心。我具备后者，但是个缺乏耐性的人，这须要我在今后的学习和生活中不断的完善自我。

(2)时尚杂志编辑

：由于我的专业是语言文学，在编辑出版，排版，服饰搭配方面，我较编辑出版专业和服装设计专业的学生少了许多专业学问，而这些学问又是作为一位精彩的时尚杂志编辑所必备的。在我身边没有挚友是从事时尚界的，这让我进入这一圈子工作有了肯定难度。

(3)企化人员

目前最大的差距在理论学问上，并没能接触到这一行业应当学习的那些理论学问。同时要想成为一名好的企划人员，自己的交际实力仍旧还须要提高。

五、我的对策及安排

大一这个暑假我打算不回家，留在北京找一个杂志社，最好能找到时尚杂志社，去给他们的编辑做一个助理，在熬炼自己的同时对这个职业多做了解，，以推断这一职业是否适合我。

下个寒假准备回父亲的单位实习，在熬炼的同时了解文职人员详细的工作要求。

在大二的时候，除了学习好本身专业的东西外，最应当留意的就是我的英语的实际沟通实力，接着参与一些外国挚友的活动，在实际的沟通中提高，还有就是要考到英语四级证书。同时我还会学习日语作为我的一门其次外语，我想这应当也能够成为以后就业时的一种优势，在学习方式上，在大二的时候，主要以自学为主。另外，在公文写作方面，尤其是学术论文的写作上，应当加大力气去学习，学习的方式主要是同老师沟通及实际的写作。假如还有更多的时间，我希望能接触一些管理类的书籍，提高自己的理论修养。在暑假的时候，我会呆在北京，报一个日语学习班，提高口语及考试的实力。另外，也会在北京找一份兼职的工作做，以增加自己对职场的了解，提高适应适应实力。

在大三的时候，由于课业的压力，在课外学习的时间就很有限了。但我会接着我的日语学习，争取在大三的时候参与一次日语等级考试，拿到等级证书。还有就是要接触一些人力资源管理累的书籍，以帮助我以后的文职工作。

大四的时候，自然会走出校门去实习，到于此同时，我仍旧会接着我自己的创业项目，并会在大四的时候，找到一两个胜利企业的管理人员，向他们取经，借鉴胜利阅历。

六、结束语

正如尼采说过：“人宁可追求虚无，也不能无所追求”。对于职业规划，我觉得我们追求的应当是一种人生的价值，树立自己的人生目标和阶段目标，对自己的将来做仔细的规划，专心地规划，通过坚持不懈的努力，一步步落实和执行既定的规划并达到最终目标。

高校生职业规划篇2

这一年的高校生活，很欢乐，很充溢。但是就学习这方面来说，我还是有许多的不足，但是就我自己的人生目标来说，有很大的突破。

一、自我分析

psytopic分析：您的性格类型是“infp”（内向+直觉+情感+知觉）

志向主义者，忠于自己的价值观及自己所重视的人。外在的生活与内在的价值观协作，有新奇心，很快看到事情的可能与否，能够加速对理念的实践。试图了解别人、帮助别人发展潜能。适应力强，有弹性；假如和他们的价值观没有抵触，往往能包涵他人。

infp把内在的和谐视为高于其他一切。他们敏感、志向化、忠诚，对于个人价值具有一种剧烈的荣誉感。他们个人信仰坚决，有为自认为有价值的事业献身的精神。infp型的人对于已知事物之外的可能性很感爱好，精力集中于他们的幻想和想象。他们思维开阔、有新奇心和洞察力，经常具有精彩的长远眼光。在日常事务中，他们通常敏捷多变、具有忍耐力和适应性，但是他们特别坚决地对待内心的忠诚，为自己设定了事实上几乎是不行能的标准。infp型的人具有很多使他们劳碌的志向和忠诚。他们非常坚决地完成自己所选择的事情，他们往往担当得太多，但不管怎样总要完成每件事。虽然对外部世界他们显得冷淡缄默，但infp型的人很关切内在。他们富有怜悯心、理解力，对于别人的情感很敏感。除了他们的价值观受到威逼外，他们总是避开冲突，没有爱好强迫或支配别人。infp型的人经常喜爱通过书写而不是口头来表达自己的感情。当infp型的人劝告别人信任他们的想法的重要性时，可能是最有劝服力的。infp很少显露剧烈的感情，经常显得缄默而冷静。然而，一旦他们与你相识了，就会变得热忱友好，但往往会避开浮浅的交往。他们珍视那些花费时间去思索目标与价值的人。

以上是我在网上做的性格测试，所得出的结论，我认为与我自己有很大的相同之处。

我性格内向，不善与人沟通，不善用语言表达自己的情感，喜爱用文字来表达自己的思想，喜爱写作。写作是我最大的乐趣。只要有文字，我的生活就会变得异样欢乐。我不喜爱表现自我，但是假如我真正的想要仔细地完成一件事，我会特别努力，但是这种努力是静默地，不露人前的。

我喜爱与文字打交道，自然就喜爱与各种各样的语言打交道，从而丰富自己的学识。让自己的只是学问变得更加丰富。

喜爱阅读，听音乐，看电影。这些事情丰富了我的课余时间，在做这些事的时候，我体会到了前所未有的欢乐。阅读使我可以尽情发挥自己的想象力，倾听音乐使我的心情安静，看电影使我有了自己的特有的审美观，对世界，对人生有了新的不一样的理解。

参与了很多的集体活动，让我有了很强的团队意识。做任何事都会从集体利益动身。做事有了极强的安排性。假如是自己可以做到的事，我都会全力以赴，我不喜爱自己的人生有缺憾。我是一个完备主义者，任何事都要达到最好、最完备。

二、专业就业方向与前景分析

中韩经贸翻译专业的毕业生只要从事中韩经贸翻译、编辑、出版、文秘、教学、科研、外企以及与本专业有关的工作。

前景分析（包括节薪水、职业发展空间、竞争状况、专业人才的供求关系等）

在华投资的'韩企有像三星、lg这样的大公司，更多的则是一些小公司。韩企在华分布有很强的地域性，山东、东北、江浙、广东比较多，而且是多盘踞在一些二线三线城市，像大连、青岛、烟台、威海、日照、东莞，工资水平也就较低，月薪1000多人民币的也会有人做，中小规模韩企在华设厂，也就是图的人力成本低。

小语种中，韩语专业的含金量偏低，是最不注意学历而看重实际韩语水平的一个专业，许多企业只要去大专甚至中学以上学历就成。这是因为一来韩语相对简单驾驭，二来本身许多朝鲜族的人天生就是中韩双语人才，再一个，现在在华的韩国留学生和职员众多，汉语好的也不少，而且有聚居的态势，对韩语翻译的依靠性很小。

近年来，越来越多的汉族或其他民族的学生学习韩国语，这对于本民族语言为韩国语的我们有着许多不利的影响。

就业方向职业的实力素养要求

精通多种语言，至少三门语言。要学会口译，书面翻译，同声传译等多种翻译技巧。要会基本的计算机学问，即运用word，excel等编辑文档。懂得社交礼仪，文秘，公关等。要驾驭肯定的经济原理，了解中韩两国之间的经济，文化，生活方面的差异，要有敏捷的头脑，应变实力要强。

三、职业选择分析

结合我的爱好的我所选择的专业的就业方向，对于我将来的职业选择，我有了以下几个职业目标。

1、老师

老师是我职业选择的首选目标。因为就目前的就业形势来说，老师是一个比较平稳的工作，薪金固定，有固定的假期。这一专业要求有肯定的专业学问，要有爱岗敬业的精神。而且对于现在的高校生来说，出去闯荡出自己的一片天地是每个高校生的志向。每个人都想挑战自我，很少有人喜爱过那种平淡的生活。而我恰恰相反，我喜爱老师这一职业，它让我无形中产生一种仰慕的信念。作为人民老师，为祖国培育出下一代的优秀人才，这让人产生一种骄傲感，同时可以促进本民族教化事业的发展，这也是我心中所愿。

优势（s）：本身为少数民族学生，毕业后可以从事本民族语言的教学。就业纪律大大增加。

劣势（w）：和学习本民族语言文学的师范类学生相比，就教学方面的专业性学问欠缺。

机遇（o）：国家注意少数民族教化事业的发展，这对我们这些少数民族学生来说一个特别好的机遇。

风险（t）：老师这一职业的风险并不是很大，它是时下一个比较吃香的职业。它和公务员一样是一份比较保险的职业。

2、翻译

因为所选择的专业本身为中韩经贸翻译专业。受金融危机的影响，韩国的经济受到了很大的冲击，韩币贬值。这对于在韩国打工的中国朝鲜族来说是一个不小的打击。同样，对于我们这些选择这一专业的学生来说也是一种冲击。但对于这种状况，我们应当实行唯物辩证法的看法来分析这一现象。这一现象对于我们来说一个不小的冲击，但同时也是一种机遇。我们应当认清当前的形式，结合自身特点，找出新的就业之路。

优势（s）：对本民族的语言、习俗和文化，有深化了解，同他民族学习韩国语的学生相比，在这些方面我有很大的优势。对韩国的经济文化有系统性的学习，了解韩国人的饮食习惯和生活理念等等。可以从事中韩、韩中、韩英等多国语的翻译。

劣势（w）：因为越来越多的他民族学生学习韩国语，对朝鲜族的就业产生了极大的影响。越来越多的在华韩企喜爱聘用他们。韩国经济的不景气，深深影响着这一领域的就业压力。

机遇（o）：中韩之间经济政治关系的日益亲密，关于翻译方面的需求越来越大。作为他民族学习韩国语的学生对于韩国的一些风俗习惯不了解，而作为同一民族的我们可以很好的避开一些在这一方面的尴尬现象。

风险（t）：就业形势的严峻，使这一方面对人才的要求变得越来越苛刻。

3、记者

记者，这一职业是吃年轻饭的职业。这一职业选择对我来说是一项挑战。因加入系记者团为以后的就业积累的肯定的阅历。从事这一职业可以解除许多人，从社会底层始终到高层，可以更加清晰了解世间百态。积累了肯定社会阅历之后，对自身以后的深化发展会有很大帮助。因为我本身对文字感爱好，从事这一职业，我可以尽情发挥自身的创作。刚好报道，深度挖掘，让人觉得很刺激。

优势（s）：在高校期间，参与记者团的经验，可以作为一种实践阅历，在踏入社会之前已经有过这一方面的实习阅历。对将来的就业有特别大的帮助。

劣势（w）：没有关于新闻编辑方面的专业学问，既专业技能不过硬。

机遇（o）：民族新闻的事业的发展对这一方面的人才要求越来越迫切。东北三省各地的民族新闻报纸须要这一方面的人才。

风险（t）：一般报社都要求有工作阅历的高校生，没有阅历的高校生的就业压力很大。

四、将来三学年的行动安排

大一的我，对将来的出路，感觉很渺茫。但现在，对于将来，我有了自己的职业志向。这是大一这个学期，通过高校生职业生涯规划课的学习，我获得最有意义的事情。

为了实现我自己的职业志向，接下来的三年我会做的更好。

在大二的时候，除了将本专业专业课学好之外。努力加强自己英语的实际应用实力。多和一些外国留学生沟通，提高自己的口语对话实力。英语全国等级考试过四级。寒假的时候恶补计算机学问，在四月份的全国计算机等级考试中，争取获得全国二级等级证书。多参与一些院系或学校组织的假期实践活动，增加自己的社会实践阅历。暑假的时候，找一份与本专业相关兼职工作，熬炼自己的工作实力，和对职场的适应实力。在公选课上，选择一些对自己将来择业有帮助的课。

在大三的时候，争取通过英语六级考试。不放松学习，争取考取硕士探讨生，当然假如可以保送探讨生，那是我最希望的。我会为了这个目标去努力的。

在大四的时候，除了接着我的学业之外，我也会去找一份相对来说较稳定的工作，积累社会阅历。

五、结语

这份职业生涯规划书，为我的将来指明白一个方向，也让我真真实切的体会到了职业规划的重要性。有了这份规划书，对于我的将来将会有很大的帮助。

希望在剩下的高校四年的学习生活中，我可以取得我预期的结果。为自己加油！

高校生职业规划篇3

全部职业规划只是空想而已。可以说我是抱着这种消极的看法上这门课的。但是，在上了这门课程以后，我彻底改正了这种错误的想法。正所谓“人无远虑，必有近忧”，每个人都要有备无患，树立自己的志向，规划自己的每一步。首先，要确定的是教授职业发展教化课程的唐燕老师对这门课程所做出的努力付出。课程每一部分都是结合我们学生的实际而设计，而且内容生动好玩。老师的努力使我们受益匪浅，她的敬业精神值得我们每位学生敬重。下面我就来谈谈上这门课程的一些心得体会。第一，端正了我的就业观念。正如上面所说的，自此之前，我都是对将来一片茫然，觉得一切与工作相关的事情都可以留在以后找工作的时候再去考虑，有着“船到桥头自然直”的想法。但是上了这门课程以后，我意识到比别人早走一步就越能靠近胜利一点，晚一步就可能遭到淘汰。

因此，现在就应当为以后做好打算，各种择业和就业的条件从今刻就应当去创建和实现。通过这门课程我知道：没有兢兢业业的辛苦付出，就没有胜利的'喜悦;没有勤勤恳恳的钻研，就不行能有震撼人心的累累硕果。如今，身为高校生的我们，站在了人生的十字路口，我们即将离开校内进入自己的职业生涯，迎接人生的第一份工作的挑战。虽然有“先就业，再择业”的说法，但对涉世未深，缺乏职业规划实力的我们来说，第一份工作能否选好并且做好是至关重要的。

其次，培育了我良好的职业道德。通过这门课程学习，我醒悟的相识到：职业道德是高校生职业发展的根本，也是高校生职业素养的根基。在高校生职业发展的不同阶段，职业道德发挥着不同的重要作用，现代社会与职业市场的快速改变对高校生提出了更高的职业道德要求，加强职业道德修养可以帮助我们高校生坦荡地驰骋于职业疆场。我们高校生在校期间，通过这门课程的学习，达到了形成良好的职业道德素养，并使之不断发展，就业之后就可以快速转化为良好的职业道德行为。

第三，形成了我良好的职业心理。在上此课程之前，我认为一个人职业生涯的胜利主要取决于职业实力、学问素养等因素，而忽视了职业心理的作用，但当我学习了本课程之后，我明白了加强职业心理的打算与修炼，努力提高自己的心理调试实力，形成将来职业发展所必需的心理品质，对高校生可持续职业发展也是至关重要的。在职业心理方面，我收获最大的是职业心理的自我调试。我认为，每个高校生在自己的职业生涯中都会遇到职业心理问题，而正确解决心理问题的实力是我们职业发展不行或缺的“良药”。在这门课程的帮助下，我的职业心理得到了强化，使我更加有志气和信念面对将来的工作职业。

第四，增加了我许多就业学问和技巧。在课程中，老师讲解并描述了很多的面试技巧、就业留意事项，而且介绍了很多学长的求职阅历，还有企业胜利人士的任职或创业的卓见，课件与媒体文件结合，使这门课程丰富多彩。这对于我们这些还没有过多接触社会的高校生而言，无疑是一个很好的了解社会的有效途径。在职业发展教化课程学习获益的过程中，我也对该课程的改革产生了一些不成熟的看法和看法，希望能得到大家的关注和指责指导。

首先，职业发展教化课程应与有效的测评方法、手段相结合。例如在美国，高校会根据学生规模配备足量的专职和兼职老师，负责心理测试、实力评估、求职询问等工作的学生职业顾问。主要任务是借助心理学测量科学的探讨成果和阅历，通过科学的手段对学生的职业实力倾向、气质类型、人格特征、职业适应性等进行测评，并做出解释，以帮助学生建立一个更为科学、客观的自我观念，为学生进行职业决策供应依据，并指导他们将职业规划战略融入其终生规划之中。

职业测评是提高高校生职业发展的有效手段。但是，该方法在我国高校中还很稀缺。因此，在高校职业发展教化中各高校应加大这方面的投入。

其次，理论与实践相结合。理论与实践相结合在开展高校生职业生涯规划与就业指导过程中尤其重要。我觉得最好应当通过典型案例分析、专题探讨、模拟演练等一系列实践活动，完成职业生涯规划的内容，有效提高就业指导的实际效果。

第三，紧随社会发展脚步，抓住职业改变趋势。我国现正处于经济高速发展时期，社会的改变日新月异。各专业领域也会产生改变，尤其对技术含量高的高科技专业领域更是如此。因此，职业发展教化课程应加强结合职业现状及发展趋势，拓宽学生视察社会的视野，培育学生自身学问及技能的增长与社会发展须要相结合的思想。以上就是我上这门课程的体会及一些建议。我信任在这门课程学到的学问将会使我在职业生涯中受益匪浅。

高校生职业规划篇4

摘要：高校生职业生涯规划教化对高校生活乃至整个人生具有重要的意义，目前高校生职业生涯规划教化存在很多的问题。本文从学校教化的角度，探究构建“全面、全程、全体”的高校生职业生涯规划教化体系，充分发挥职业生涯规划教化的效能。

关键词：职业规划;教化;高校生;成长

自20世纪50年头以来，职业生涯理论推出全新的理念，认为职业生涯不只是拥有一份职业，更是贯穿人生确定如何生活的过程。究竟什么是职业生涯规划呢?所谓职业生涯规划，是指个体和人生环境相结合，在对个体职业生涯的主观因素和客观条件进行测量、分析的基础上，再结合个体的爱好、性格、实力和社会的实际状况等综合分析，依据自己的职业倾向，确定最佳的职业发展目标，并为此制定相应的工作、培训等行之有效的安排，进而实行行动实施职业生涯目标的过程。依据萨柏的职业生涯发展理论，在人的成长发展初期进行必要的职业意识引导，对将来的职业成长乃至整个人生的成长都是重要的。

1953年美国耶鲁高校对应届毕业生进行了一项有关目标的调查，被调查的学生中10%的学生确认有目标，只有4%的学生清晰地把目标写下来。20年后，耶鲁高校的探讨人员追访当年参加调查的学生，结果显示，当年写下目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过那些没有写下目标的。这在肯定程度上告知我们，职业生涯规划本质上是一个人职业战略规划，它不仅是一个职业选择问题，而且对高校生整个人生胜利与否有着深远的影响。鉴于我国高校生目前日益严峻的就业形势，高校生职业生涯规划教化显得尤为重要，既有利于高校生相识自我，发掘潜能，提高竞争实力，又可以有效限制高校生在人才市场的无序性高流淌状况。

一、目前高校生职业生涯规划存在的问题

(一)职业生涯规划意识方面：学问欠缺，主观不重视

长期以来，高校的各项工作主要围绕教学和科研进行，这无疑是对的，但很少关注职业生涯辅导，也没有意识到职业生涯辅导的重要性和必要性，因此在政策、资金、设施、人员等方面投入很少，导致学生了解职业生涯理论的途径有限。另外，由于学生生活范围窄，社会阅历少，对自己所学专业对口的职业要求了解不够深刻，他们当中不少人认为职业生涯规划是件费劲而无用的工作，甚至错误地认为职业规划就是类似中小学生所写的新学期的准备，只是为了完成作业而写给老师看的，没有可行性和可操作性，根本没有相识到职业规划对自己将来人生和就业的意义。

(二)职业生涯规划目标方面：目标过高，不符合实际

调查发觉，80%以上学生职业目标定位在“三大”和“三高”上，“三大”即大城市、大公司、大机关;“三高”即高收入、高福利、高职位。很少有人情愿主动到条件艰苦的地区、乡镇熬炼，也不愿到新兴行业、服务业、基层单位去工作。求职时，最关注的是眼前的薪金和福利待遇，而没有把发展空间或将来的.职业发展前景放在第一位来思索，甚至还有一些学生为了留在大城市，不惜牺牲摆在面前的大好发展机遇，很多学生盲目地以考取很多没有职业相关性、目的性的职业证书作为将来发展的路径，甚至有些学生根本没有清楚的职业发展路径，或者有多个毫无内在联系的职业路径。职业发展路径的模糊必定导致择业过程中的彷徨和无助，这干脆影响到职业目标的实现。

(三)职业生涯规划实践方面：脱离专业，目标不清楚

值得确定的是，为了增加“工作阅历”，不少学生在校期间选择了兼职和假期打工。但90%以上的学生所从事的兼职工作都跟自己的专业和职业目标不相关联，大多数是做家教、业务员、促销员等;还有的学生主动参与各种文体活动，其目的只是向用人单位证明自己多才多艺，具有较高的综合素养。因此，高校生的社会实践缺乏职业规划性，漫无目的，随意而为，只注意量的积累，却无视质的提高。

(四)职业规划相识方面：自我定位模糊，专业相识不清

调查显示，高校生对自己今后从事何种类型的工作，以及适合怎样的岗位等问题，在相识上显得比较模糊。只有20%的学生能对自己的发展方向有肯定的相识，但是这些学生并不非常清晰自己现在具备的条件与志向工作的要求之间的差距详细体现在哪些方面;甚至还有四分之一以上的学生对此毫无意识，根本没有进行自我了解。

由于各种缘由，学生对自己所学的专业缺乏客观而理性的相识。接近75%的学生对自己所学专业的就业前景没有很清楚的概念，甚至对本专业的将来发展领域也缺乏必要的了解，这在肯定程度上会导致职业选择的盲目性和无安排性。

二、加强高校生职业生涯规划教化的对策

目前，全部高校都特别重视高校生的职业生涯规划教化，但仍存在着教化内容不全面、老师队伍不健全、教化过程不连贯等问题，针对目前高校职业生涯规划教化存在的问题，学校可构建“全面、全体、全程”的高校生职业生涯规划教化体系。

(一)拓展教化内容，树立高校生职业生涯规划全面教化的理念

学校在思想和政策上重视职业生涯规划教化的同时，应加强理论学习，使学生和老师都充分相识到，职业生涯规划教化不仅是讲授面试技巧、找工作的途径等问题，职业生涯规划教化的内容很广泛，不仅要进行观念层面的教化，而且要进行技术操作层面的教化，不仅要进行技巧方面的教化，而且要进行理念层面的教化。因此，职业规划教化应当自始至终地贯彻在学生的整个高校学习过程中，列入教化安排之中，并严格执行。目前全部院校都开设了就业指导课，但都存在“就业指导课就等同职业生涯规划教化”、“职业生涯规划教化就等同于面试技巧、就业信息等教化”这样一些错误的理念，存在只注意形式不注意内容、只注意数量不注意质量的问题，因此职业生涯规划教化应作为高校生就业指导课的核心内容，将科学的理念和科学的职业规划方法传导给学生，这有利于学生将来的职业生涯发展，甚至受益终生。

(二)树立系统理念，构建高校生职业生涯规划全程教化的体系

职业生涯规划教化是系统工程，是一项科学、系统、全面、有安排的教化活动，要把职业生涯规划教化系统地、有安排地贯穿于高校生活的全过程。

第一，在新生刚入学，就要渗透职业规划教化的内容，主要进行职业规划理念和意识的教化。如请高年级的学生代表讲解并描述自身的规划和实施状况，请校企合作的企业专家来学校讲授单位对人才的要求和需求状况等，请老师对各个专业的特点、性质、就业领域等进行教化，使学生从踏进高校校门的那一刻就接受高校生职业生涯规划教化。

其次，在整个高校阶段，对高校生要进行职业生涯规划教化，主要进行职业生涯规划的方法、技巧、专业认知等教化。如加大投入引进合适的测评体系，尽早最大范围的让学生接受职业测评服务，不仅可以帮助学生了解自己的职业爱好、职业实力、职业倾向，还可以了解自己的特性特征和动机需求水平。专业课老师可以依据课程的支配，按部就班地对学生开展职业生涯规划教化，首先结合专业理论课，让学生了解自己的专业特点及就业去向，引导学生初步相识个人职业生涯规划方向，其次通过完成专业课的理论作业、专业实训、专业见习等，培育学生的职业意识，提高学生的职业实力，明确学生的职业志向。

第三，高校最终一年，对学生进行职业生涯规划教化，主要进行面试技巧、制作简历、就业信息等方面的教化和服务。就业指导课老师讲授面试技巧、简历制作等就业技巧方面的内容，除招生就业部门为高校生供应各种就业信息和服务外，全校教职员工要充分利用自身的资源，为学生供应各种市场就业信息，并引导学生进一步明确职业目标，确定合理的职业定位和择业期望标准，并为实施自己的职业目标而努力。

第四，高校生毕业后，学校还应当对毕业生的就业状况做好跟踪服务，以便总结教化阅历，提升职业规划教化水平，为后来的毕业生就业服务积累阅历，同时还能更好地驾驭市场人才需求的第一手资料。

(三)加大宣扬力度，树立高校生职业生涯规划全体教化的理念

加大宣扬力度，树立高校生职业生涯规划全体教化的理念，建设一支以专业老师为主、其他成员为辅的职业生涯规划教化的老师队伍。高校生职业生涯规划教化是一项专业性工作，从事规划教化的指导老师既要有肯定的理论水平，又要有肯定的实践水平，这就须要通过脱产学习和在职学习相结合、集中培训和自主学习相结合，建立一支具有较高理论素养和实践阅历的职业生涯指导老师队伍。以此为依托，在全校制度化、常规化地开展毕业生的职业指导、询问、举荐和服务工作。同时，我们也要摈弃狭隘的观念，不能错误认为职业生涯规划教化只是就业指导老师的职责，全体教职员工都应当成为高校生职业生涯规划教化的主体，每位员工除身教之外，还可以结合自己的岗位和学科特点，随时随地对学生进行职业生涯规划教化。如思想政治理论课老师可以结合《思想道德修养与法律基础》中关于职业道德、人生观等内容，加强学生的职业意识教化。专业课老师可以结合专业课，让学生了解自己的专业特点及就业去向，引导学生初步相识个人职业生涯规划方向，通过完成专业课的理论作业、专业实训、专业见习等，培育学生的职业意识，提高学生的职业实力，明确学生的职业志向。

总之，通过构建“全面、全程、全体”的职业规划教化体系，各高校就能克服目前高校生职业规划中存在的问题，实现高校生职业生涯规划教化的实效。

高校生职业规划篇5

一.自我认知

（一）自我认知的概述

1.自我认知的内涵

“自我”是指一个人对自己多方面知觉的总和。包括个人的一系列相识和评价：对自己性格、实力、爱好、欲望的了解，与别人以及环境的关系，对处理事务的阅历，对生活的目标。自我认知是职业规划的终极意义。

自我认知是指对自己的洞察和理解。包括自我视察与评价。自我视察是指对自己在感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己在想法、期望、行为及人格特征等方面的推断与评估。自我认知是进行清楚自我定位的基础，是个人职业与事业生涯的起点。其包括：认知价值观、人生方向和目标，认知性格特征，认清优势和劣势，觉察心情改变、缘由等。

2.自我认知的原理

个体对自我的觉察来源于对外界环境刺激经由记忆和思想的反应。个体在形成记忆之前是不会有自我意识的。记忆是思想的基础，自我认知是个人在思想上对于环境的反应。当一个人的记忆和思想达到肯定程度后，比如出现了完全来自大脑的思维和想象力，个体的自我意识会更加剧烈。

3.自我认知的作用

（1）自我认知是相识外界客观事物的条件。个体假如不能客观醒悟地相识自己，就不行能精确地相识外界客观事物。（2）自我认知是个体自觉性、自控力的前提，对自我教化起推动作用。（3）自我认知是个体改造主观因素的途径，它使人能不断地自我监督、自我完善。自我认知实力对于教化程度低，智力程度低的人，很难具备自我的认知；而对于有些人，则能够超越这种心理认知。

（二）自我认知的意识

1.自我相识。

自我相识是个体对客观自我的相识与评价，自我相识是个体对自己身心特征的相识，自我评价是在其基础上对个体作出的推断。自我相识在其意识系统中具有基础地位，属于自我意识中“知”的范畴，其内容广泛，涉及到个体的诸多方面。能相识到自己的身体特征和生理状况，能相识到自己在集体和社会中的地位及作用，能相识到自己内心的心理活动及其特征是自我相识的精髓。

2.自我体验。

自我体验是个体对自身的相识而引发的内心情感体验，是个体对客观的我所持有的一种看法.自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞愧等都是自我体验。自我体验往往与自我认知、自我评价有关，也和个体对社会的规范、价值标准的相识有关，良好的自我体验有助于自我监控的发展。

3.自我监控。

自我监控是个体对自身行为与思想言语的限制，详细表现为：一是发动作用，二是制止作用即支配某一行为，抑制与该行为无关或有碍于该行为进行的行为。进行自我认知的目的是进行自我监控，调整自己的行为，使行为符合群体规范，符合社会道德要求，通过自我监控调整自己的相识活动，提高学习效率。

（三）自我认知的途径

1.全面自我拷问

（1）从视察和内省的途径相识自我。只有多角度多层次多侧面地反思、谛视、鉴定、评估，才能不漏死角全方位透彻地视察谛视自己内部世界中存在着的“本能”、“现实”和“志向”的自我，才能从时空的纵横轴上定位自我，才能评判自我认知的好坏。

（2）从专业和职业的途径相识自我。只有冷静分析专业学习的爱好、精确推断对某个职业的喜爱程度、客观评价以前的学习经验和深刻剖析职业岗位与职业幻想的关系，才能“盘点”自我认知的损溢。

（3）从强项和弱项的途径相识自我。只有明确强项是什么、弱项在何方、胜利的阅历是什么、失败的教训有哪些、爱好是否发展成了爱好、爱好是否成了职业，才能考量自我认知的长短。

（4）从传统和科学的途径相识自我。只有了解身体处于什么状态、心理品质原委如何、古代邹忌为什么“不自信”、现代心理测验为什么有效，才能反思自我认知的得失。

2.关注他人看法

（1）关注自我与环境的关系。自我认知是对自己与四周事物诸多社会环境因素及其关系进行的认知。自我与大千世界有着千丝万缕的联系，人事情景物理、上下左右内外无不相通相连。自我应当在与各种错综困难的社会环境因素及其关系的联系中确定认知的“坐标”。

（2）关注自我与组织的关系。生活是“网”。人是社会关系的总和。组织是你的社会属性最充分展示的地方。组织对自我的看法与评价是帮助我们相识、了解自己的重要途径。

（3）关注自我与他人的关系。他人是你的参照系。要擅长在他人的评价中认知自己。有肯定代表性的个人更了解你，征求其代表性看法是自我认知的重要路径。

（4）关注自我与家庭的关系。你在家里得到怎样评价，你的父母亲怎么看你，邻居怎么看你，通过比照这些镜子，可以推断自己是一个什么角色，在家庭中处于什么样的地位。

3.顾及社会交往

（1）社会交往的正相呈现状况。当你在社会交往中正相呈现即言行一样、表里如一地显现自我的内心世界，如对人开诚布公，忠诚醇厚，作风正派，不夸大自己的实力，也不掩饰自己的不足，即所谓“君子坦荡荡”时，留意他人对你的评价。

（2）社会交往的反相呈现状况。当你在社会交往中反相呈现即言行不一、表里不一地显现自我，内心活动与外部行为不一样，如言不由衷，或正话反说时，留意他人对你的争论。

（3）社会交往的放大呈现状况。当你在社会交往中放大呈现即在肯定状况下，将自我的某些信号进行放大，以强化对别人的刺激，如取得一点成果，炫耀自己的实力时，留意他人对你的看法。

（4）社会交往的单向呈现状况。当你在社会交往中单向呈现即有目的的表现出某一特长或某一方面，给人留下深刻印象，如展示除专业角色外，书法、音乐、美术、舞蹈、体育、剪裁、烹任等方面的特长，给别人留下深刻印象时，留意他人对你的反应。

（5）社会交往的无意呈现状况。当你在社会交往中无意呈现即未经细致考虑，把自己的内心深处的想法不自觉地流露出来时，如原形毕露、不由自主等，留意他人对你的看法。

总之，顾及社会交往即照看或留意到在社会交往互动中所呈现的各种状况及其研判，是自己认知的途径之一。

4.依托实践检验

（1）社会实践是主客观沟通的条件。实践作为人类能动地改造和探究现实世界的社会性的客观物质活动，表现为认知主体对认知客体的实际的交互作用，社会实践是自我认知的前提、依托和先决条件，是沟通主观和客观的“桥梁”、“纽带”和“交织点”。

（2）在社会实践的检验中认知自我。只有在社会实践的检验中才能相识自己，发觉“自我”。歌德曾说：“一个人怎么能相识自己呢？通过视察是不行能的，必需通过行动。”“通过行动”是在社会实践检验中实现认知自我的最好注脚。

（3）克服盲目性、模糊性和片面性。要确立正确的自我认知目的、视角、视域和标准，就要克服主体自我认知存在着的盲目性、模糊性和片面性，就要接受社会实践的检验。只有明确清楚全面地自我认知，才能发觉自己的实力、特长与优势。

（四）自我认知的方法

1.自我评价方法

（1）自我评价留意事项。自我评价方法又称自我测试法。测试的题目经过细心探讨设定，照实回答，不参照他人的看法，就可以对个人素养、职业价值观、综合实力等给出结果。假如以不真实的自测结果为基础去规划人生，只能起误导的作用。因此，自测不考虑别人的看法，凭第一感觉回答问题，根据自己的相识、习惯去答，这是自我测试特殊要留意的。

（2）自我评价难点把握。①（情商凹凸确定人生的成败。②智商其地位并非突出，但必需要了解它。③逆商反映的是面对挫折的应变实力。④社交商确定着人际关系的好坏。⑤思维方式影响人生，编织命运之网。⑥性格深刻影响人生，它确定命运。⑦心理极大影响着实力的发挥。⑧血型里隐藏着你性格的密码。⑨星座是了解自己的一把秘钥。

（3）自我评价要点陈述。①个人性格：如本人性格温柔、稳重，喜爱限制他人。②爱好爱好：如会不定期在博客上发表自己的见解。③思维方式：如做事条理性强，但往往想象力不足。④身心状况：如身体正常，心理健康，没有不良爱好。⑤社会关系：如人际关系正常，但缺少商界的人脉。⑥实践技能：如能写格式规范的调查报告。⑦处世看法：如厌恶社会上的不公允事务，但常实行冷漠看法。

2.电脑评价方法

（1）电脑评价方法概述。电脑评价方法又称计算机测试法，是衡量和估计认知主体活动过程的有效方法。它利用计算机测评软件进行自我认知测评，是现代常用的测试手段。很多测评软件，能比较科学精确地进行职业测评。如霍兰德职业倾向测验量表，可以帮助自我进行职业爱好测评，其结果对于明确职业爱好，从事有爱好的职业，帮助职业选择、拓展职业范围等具有重要作用。

（2）电脑评价运用现状。①测评前途广。电脑测评之所以被广泛重视，是因为其具有预料、诊断、探测和评估等功能，不仅可以帮助高校生了解其职业爱好、职业实力、职业倾向性，还可以评定其特性特征和动机需求水平，并供应其潜力、不足及发展建议的指导。②测评效果好。目前开发出来的测评产品信度、效度都比较高，也积累了足够多的常模，从运用反馈状况看令人满足，受到各方面的认可。③测评用户少。在国外，职业测评是作为高校就业中心必备的指导手段来运用的，而在我国目前只有10%左右的高校运用了这一手段。

（3）电脑评价主要优点。①利用电脑进行自我评价，能客观地了解自我，有助于明确职业目标，可以为职业决策和行动供应牢靠依据。②利用电脑对自我素养进行职业测评和进行科学、客观、标准的系统评价，能为组织和个体两个层面的职业管理供应参考依据。③利用电脑还可以对认知自我的其他各方面状况进行评价。

3.他人评价方法

（1）他人评定你的价值。评价是泛指衡量人物与事物的价值，是“确定价值”的过程。诊断性评价、形成性评价、总结性评价，这些根据发生时间先后次序排列的评价方法，就是他人“确定你的价值”。你说你行你不行，他说你行你才行。

（2）他人评价包括对象。包括：父母、亲戚、老师、上司、下属、同学，挚友、邻居等。包括：相识你的人，和你见过面打过交道的人。全部相识你的心情状况，对你的心情管理产生看法和看法的人，都是评价你的对象。

（3）他人评价调查问卷。自我认知须要借助外力，须要收集他人、身边人对自己的客观评价，这是一个通过外部来进行自我认知的模式。这个模式可以通过自己设计调查问卷，让他人来填写，然后进行客观地分析并以此定位自己。回答调查问卷与其他职业测评方法一起，构筑一个正面的自我评价体系。

4.其他评价方法

（1）内环境评价法。其优势因素和弱点因素是个人在其发展中自身存在的主动和消极因素，属主动因素。一般归类为管理的、组织的、经营的、财务的、人力资源的等不同范畴。找出那些对个人成长与发展有干脆的、重要的、大量的、迫切的、久远的影响因素，同时找出那些对个人成长与发展有间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素，才能对自己的社会背景、家庭背景、个人背景、童年背景、学校背景（学历背景）、生活背景有一个精确相识，才能从中得出一系列相应的结论。

（2）外环境评价法。其机会因素和威逼因素是外部环境对个人的发展干脆有影响的有利和不利因素，属于客观因素。一般归属为社会的、市场的、家庭的、学校的、实力的、竞争的等不同范畴。只有通过对自己的外部环境的精确相识、综合分析和对这些因素进行全面、系统、精确地研判，才能客观地相识自我并依据探讨结果制定出相应的职业规划。

（3）态势分析方法。又称SWOT分析法，也称优劣势分析法。SWOT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Qpportunity）、威逼（Threat）。所谓SWOT分析，即态势分析，就是将与探讨对象亲密相关的各种主要内部优势、劣势、机会和威逼等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有肯定的决策性。运用这种方法，可以对探讨对象所处的情景进行全面、系统、精确的探讨，从而依据探讨结果制定相应的发展战略、安排以及对策等。

二.职业规划

（一）职业规划的概念

1.职业规划的内涵

职业规划就是对个体职业生涯乃至人生进行持续的系统的安排的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。

职业规划又称"职业生涯规划"。在学术界人们喜爱叫"生涯规划"，有的称其为"人生规划"。职业规划是针对职业困惑、面对职业发展的一系列服务的统称。

2.职业规划的意义

职业规划对个体的相识和定位是重要的。"知己"与"知彼"同等重要。职业规划会给个体以清楚的发展目标。个体的人生不仅与收入有关，还与职业规划有关。有目标的个体才能抗拒短期的诱惑，才会坚决地朝着自己的方向前进，有目标的个体才会感觉充溢。个体只有找准自己的角色定位才能取得最大的胜利，做自己喜爱的事情，做到极致，最简单胜利。许多时候失败的个体不代表没有实力，而是角色定位的`失败。职业规划正是对个人角色的有效定位的方式。

3.职业规划的对象

（1）在校生或者已经工作，须要谋划出清楚的将来；（2）正在求职或将要求职，却没有清楚而精准的求职目标；（3）对将来感到迷茫，搞不清晰应当向哪个方向发展；（4）不喜爱当下在做的工作，对工作提不起劲来；（5）每天劳碌，但成果有限；（6）感觉职业发展不顺、徘徊不前，看不到前途；（7）对是否跳槽迟疑不决；希望工作稳定，收入更高，职业生涯发展顺当；（8）想创业，但不知道是否适合创业；（9）希望能学些专业的方法、理念，从而有效掌控自己的职业生涯。

（二）职业规划的原则

1.喜好原则

职业规划确定的目标是自己喜爱的，才有可能在遇到强大对手的时候仍旧坚持；在遇到极其困难状况时不会放弃；在有巨大诱惑的时候也不会动摇。

2.擅长原则

只有做你擅长的，才有实力做好；有实力做好，才能解决详细的问题。只有做自己最擅长的事情，才能做得比别人好，才能在竞争中脱颖而出。

3.价值原则

有价值的东西才值得你“上下而求索”，“那人却在灯火阑珊处”。这件事够重要，值得你做，你就有能耐把它快乐地做好。

4.发展原则

有足够多的机会，有足够大的市场，有足够宽敞的成长空间，这样的职业才有奔头。

假如一个人做自己最喜爱的同时也是自己最擅长的事情，而且觉得这件事最有价值，那么做成的概率会很大；假如这件事情还很有发展前途，那么就可以获得更许久的胜利。

（三）职业规划的方法

职业规划方法包括"镜子和尺子"、"方法与视角"、"信息支持"和"确定性"。

1.牢记"职业方向定位"。要记住它是"最重要的"，它是你职业生涯的"镜子和尺子"，用于看清你的职业特质，指导你5至10年的职业积累和发展。

假如说它具有灯塔、航标等设施的照亮和引导作用，丝毫都不过分。职业方向为你聚集心力和有限的资源，揭示出关键特质的程度差异。对职业方向与职业特质的坚决把握，是从战略高度对职业胜利的把握，是最有效的把握方式。

2.进行"职业核心实力测评"。假如你认为自己的高校学习不那么顺当或胜利，或者你有很高的职业发展期望，就有必要通过"职业核心实力测评"进行胜任力评估，用以支持你制定的职业目标并树立一个实力提升的方向与标准。"职业核心实力测评"是另一把尺子。

3.做好"职业成熟度测评"。组织环境对职业发展巨大影响。使得"职业成熟度测评"变成了"其次重要"的服务环节。

假如你并不驾驭资源、权力，就不要试图去改造组织环境，因为个人并不具备这样的力气，这个想法过于志向化了。主动适应环境是个聪慧的选择，不假他人之手，凭借自身努力就可以把握。

组织原则、职场规则、人际策略、方法视角、自我管理等等都标记着你的"职业成熟度"水准，确定着你的回报速度。对于付出了巨大的努力仍旧得不到认可、常常归罪于环境恶劣、不断忍气吞声或动辄冲冠一怒的人来说，"职业成熟度测评"是你阅历丰富、老谋深算的良师益友。

4.依托“职业规划信息库”。“心中多数点子多，头脑糊涂决心大”。缺乏信息支撑的决策是可怕的。

职业规划最终必需体现为"职业决策"，而"职业规划信息库"恰恰要依托信息支撑。没有"信息支持"的"职业决策"注定是短命的。

（四）职业规划的测试

1.埃德加·H·施恩的职业锚测试

锚，是使船只停岸定位用的铁制器具。职业锚，又称职业系留点，是人们选择和发展自己职业时所围绕的中心，是指个体在做出选择时，肯定不会放弃的职业中的那些至关重要的东西或价值观。职业锚强调个人实力、动机和价值观三方面的相互作用与整合。职业锚是个人同工作环境互动作用的产物，在实际工作中是不断调整的。

职业锚问卷是国外职业测评运用最广泛、最有效的工具之一，是一种职业生涯规划询问、自我了解的工具。它能有效帮助组织或个人进行更志向的职业生涯发展规划。职业锚倾向没有好坏，依据第一感觉，毫不犹豫快速地答题就OK了。

2.WVI职业价值观澄清测量表

WVI职业价值观测试量表是美国心理学家舒伯于1970年编制的，用来衡量价值观——工作中和工作以外的——以及激励人们工作目标。量表将职业价值分为三个维度：一是内在价值观，即与职业本身性质有关的因素；二是外在价值观，即与职业性质有关的外部因素；三是外在酬劳，共计13个因素。

量表指导语告知你下面有52道题目，每个题目都有5个备选答案，依据自己的实际状况或想法，在题目后面选出相应字母，每题只能选择一个答案。通过测验，你可以从得分最高和最低的三项中，大致了解自己的职业价值观念倾向，在选择职业时予以考虑。

高校生职业规划篇6

一：前言

在今日这个人才竞争的时代，职业生涯规划起先成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的奢侈。作为当代的高校生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能使自己占有一席之地?因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，仔细规划一下自己的职业生涯。

一个有效的职业生涯设计必需是在充分且正确相识自身条件与相关环境的基础上进行的。要谛视自己、相识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的爱好、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应当干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。所以要想胜利就要正确评价自己。

二：自我评价

个人性格：既有外向的一面，又有内向的一面。有时候只要有什么活动，也许都会看到我参与，内向时，可以让人忽视我的存在。

个人爱好喜爱看书，喜爱一个人漫步。

个人特长：有坚持不懈的精神，有虚心问学的志气，有有错必改的正气，最重要的是我有一颗忠诚的心。个人学识:大专

个人志向:我想当一名精彩的能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息平安高级特地人才。

三：对专业的相识

本专业是计算机、通信、数学、物理、法律、管理等学科的交叉学科，主要探讨确保信息平安的科学与技术。培育能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息平安高级特地人才。信息平安的概念在本世纪经验了一个漫长的历史阶段，90年头以来得到了深化。进入21世纪，随着信息技术的不断发展，信息平安问题也日显突出。如何确保信息系统的平安已成为全社会关注的问题。国际上对于信息平安的探讨起步较早，投入力度大，已取得了很多成果，并得以推广应用。目前国内已有一批特地从事信息平安基础探讨、技术开发与技术服务工作的探讨机构与高科技企业，形成了我国信息平安产业的雏形，但由于国内特地从事信息平安工作技术人才严峻短缺，阻碍了我国信息平安事业的发展。信息平安专业是非常具有发展前途的专业。

专业课程：学习的专业基础和专业课主要有：高等数学、线性代数、计算方法、概率论与数理统计、计算机与算法初步、C++语言程序设计、数据结构与算法、计算机原理与汇编语言、数据库原理、操作系统、高校物理、集合与图论、代数与逻辑、密码学原理、编码理论、信息论基础、信息平安体系结构、软件工程、数字逻辑、计算机网络等。

专业就业方向：信息是社会发展的重要战略资源。国际上围绕信息的获得、运用和限制的斗争愈演愈烈，信息平安成为维护国家平安和社会稳定的一个焦点，各国都给以极大的关注和投入。网络信息平安已成为亟待解决、影响国家大局和长远利益的重大关键问题，它不但是发挥信息革命带来的高效率、高效益的有力保证，而且是抵挡信息侵略的重要屏障，信息平安保障实力是21世纪综合国力、经济竞争实力和生存实力的重要组成部分，是世纪之交世界各国都在奋力攀登的制高点。信息平安问题全方位地影响我国的政治、军事、经济、文化、社会生活的各个方面，假如解决不好将使国家处于信息战和高度经济金融风险的威逼之中。

总之，在网络信息技术高速发展的今日，信息平安已变得至关重要，信息平安已成为信息科学的热点课题。目前我国在信息平安技术方面的起点还较低，国内只有极少数高等院校开设“信息平安”专业，信息平安技术人才奇缺。本专业毕业生可在政府机关、国家平安部门、银行、金融、证券、通信领域从事各类信息平安系统、计算机平安系统的探讨、设计、开发和管理工作，也可在IT领域从事计算机应用工作。我们应充分相识信息平安在网络信息时代的重要性和其具有的极其广袤的市场前景，适应时代，抓住机遇!

四：专业前景

1.网络上的警察网络上的警察是以网络技术为主要手段，集打击犯罪、管理防范等于一体的综合性实战警种。除了侦破案件外，还肩负着监控公共信息、参加互联网有害信息专项清理整治工作，协调有关部门、网站删除有害信息、加强公安科技建设等。网络上的警察每天最主要的工作就是进行网上搜寻，对网吧进行管理，检索出网上的淫秽、反动等有害信息，依据线索对网络犯罪协查破案。

2.反病毒工程师信息平安问题的日益严峻，折射出信息平安技术人员的匮乏，而专业的反病毒工程师更是IT人才架构中的一个空白。反病毒工程师须要懂得网络学问、主机操作、应用系统学问、数据库存学问、各种专用仪器仪表学问、平安检测监控软件学问、扫描和防黑客入侵等软件学问。从某种角度来说，反病毒工程师是对抗网络隐患的最有威力的守护神。

3.红客(信息平安员)在中国，红色有着特定的价值含义：正义、道德、进步、强大等，红客正是兼具这几项品质的网络守护神。他们是与黑客截然对立的电脑爱好者，热衷于研讨电脑的攻防技术，并使它不断完善，从而更好地为人们服务。他们充当着网络信息平安员的角色，是新近兴起的网络“尖兵”。

信息平安专业是计算机、通信、数学、物理等领域的交叉学科，主要探讨确保信息平安的科学和技术，专业课程涵盖了信息平安领域的主要学问点，着重培育能够从事计算机、通信、电子信息、电子商务、电子政务、电子金融、军事等领域的信息平安职位的高级特地人才。同学们在修完教学安排所规定的全部课程并考试合格后，可获得中级以上计算机等级证书、注册信息平安工程师证书、注册信息平安管理人员证书和注册信息平安审核员证书等。来自教化部的统计资料表明，我国目前具有高校本科以上学历的信息平安人才只有2100人左右，具有大专学历的只有1400人左右。社会需求与人才供应之间存在着巨大的差距，人才