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文档简介

【摘要】本文以案例教学的形式，探讨在小学语文课堂上如何片段1:五年级上册第14课《圆明园的毁灭》师(引读课文):1860年10月6日……生1:就是把圆明园里的文物都拿走了。生1(沉默):生2(说了许多冗余资料):……如何让学生更积极地参与课堂当中呢?笔者思考后认为可以从以下几点进3.齐读第四节(描写圆明园收藏了众多历史文物)和第五节(英法联军毁灭圆明园)。在对比朗读中，将自豪与屈辱的感片段2:五年级上册第14课《圆明园的毁灭》感受毁灭师：这就是举世闻名的圆明园，但是这一切的一切都被英法联军毁灭了!请师：圆明园中珍藏的历史文物达150多万件啊!这些青铜礼器、名人字画、师：此时此刻你的心情如何?请生说说感受。请你带着这样的愤怒心情读，生3(噙着眼泪):心里很生气。生在课堂上的表现有所不同，学习的效果也截然不(一)指导朗读体验情感(二)教师引读升华情感(三)学生感悟红色精神来体验情感

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