第四单元作文：我的动物朋友-写作指导+范文赏析+病文升格（教案）-2022-2023学年四年级语文下册单元作文素材积累（部编）

习作：我的动物朋友轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门1.学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象、生动的介绍。2.有条理地描写自己的动物朋友，通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。3.在介绍和描写动物朋友的过程中，表达自己的喜爱之情。4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。题目：我的动物朋友。1.审清题材:诗歌是文学宝库中的珍宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了许多优美的诗篇给人们以艺术的享受和熏陶。这次习作，我们就来自己动手写诗歌，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。2.审清内容:选取下面的或自己创设一个情景，向别人介绍你的动物朋友。（1）星期天放羊回来，发觉我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。我要跟小伙伴强调小羊的左眼圈是黑色的。（2）我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。我要给邻居讲清楚，我家小狗特殊     爱吃肉。（3）我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。我要给同学讲一讲小猫的趣事。

3.审清重点:通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。【拟题思路】眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者的古怪   心，扣住读者的心弦。如：1.题文相符：蝉、乌龟、小狗、白兔……2.提示中心：可爱的小白兔、淘气的乌龟、聪慧的猴子……3.借助外形：虎皮鹦鹉、小猫“白加黑”……4.新颖别致：独角大王、墙角下的朋友……我的魅力题目：可以选择下面的题目来写自己的动物朋友，也可以自拟一个好玩的题目。●我的动物朋友●好玩的小狗●我的金鱼朋友……【习作思路】以习作《小白猫》为例来说明：开头：开门见山，点明题目，小白猫很可爱。如：我家养了一只小白猫，它格外可爱。正文：从不同的方面分述小白猫的特征。如：

小白猫全身长满了洁白洁白的毛。一对亮闪闪的黄眼睛，机敏透亮。白天，猫怕光，眼睛就眯成一条缝；晚上，眼睛睁得又大又圆，活像两颗发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，四周长着毛。它的嘴很小，舌头鲜红鲜红的，牙齿锋利，四颗门牙较长……结尾：总结全文，表达对小白猫的喜爱之情。如：我喜欢这只小白猫。一、选择材料。从下面的情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。假如你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。情境一星期天放羊回来，发觉我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的……情境二我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。邻居不了解如何喂养“我”的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。我要给邻居讲清楚，我家小狗特殊     爱吃肉……情境三我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的特点。我要给同学讲一讲小猫的可爱……除了情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？小白兔小鹦鹉小仓鼠小鸭子小乌龟小金鱼大公鸡二、创设情境想一想：我们可以从哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢？表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉……

奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向奶奶介绍一下小金鱼的特点……联系生活实际去创设情境（1）请小伙伴帮找查找丢失的小羊外形叫声爱好性格在哪里不见的？什么时间丢失……（2）请邻居帮忙喂养我的小狗外形吃食性格玩耍……（3）请一位同学收养我的小猫外形性格典型事例叫声……三、选择描写的方法。1.你想怎样介绍情境中动物朋友在这些方面的特点？回顾课文（1）我们一起来看看《猫》一课是怎样介绍猫的特点的。

作者先用中心句进行总写，再分写特点的表现，使猫古怪的性格跃然纸上。仿照课文，请你写一写下图中小羊的特点。这只小羊实在是太可爱啦！它的外形是那么美丽，你看它的毛色白得像雪；两只羊角尖尖的；两只黑眼睛大大的，圆圆的；小鼻子粉嫩嫩的……它的叫声是那么好听，“咩咩”，犹如在叫妈妈一样；它的胆子很小，你一靠近它，它立刻就会瞪大眼睛，抬起四蹄奔跑起来。（2）《猫》一课描写猫的特点时，还表达了作者对猫的喜爱之情，作者是怎样表达的？它要是快乐，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的快乐。它若是不快乐啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不愿印在稿纸上！作者运用拟人化手法，把猫当成小孩子一样，来介绍猫的特点，可见作者格外喜欢猫。仿照课文，请你运用拟人化手法来表达对小狗的喜爱之情吧！

小狗铛铛真是太聪慧了。每当我给它洗澡的时候，假如水凉，它就会跳出来，冲我大声汪汪叫两声，犹如在说：“太凉了，太凉了！”假如水热，它也会跳出来，低声地呜呜叫两声，犹如在说：“热死了，热死了！”水温刚刚好时，它就乖乖地站在澡盆里，让我给它揉肥皂，给它冲水，洗完澡了我给它吹风。吹风时它闭着眼睛，头不停地转来转去，看起来特殊     满意。2.介绍动物朋友的特点时，还可以介绍什么？回顾课文我们一起来看看《鹅》一课介绍鹅的特点时，还写了什么。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。作者运用典型事例，表现了鹅能看管门户的特点。仿照课文，通过典型事例来写一写动物朋友的特点吧！我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”！有一次，我从厨房拿了一根鸡腿，它跟过来盯着我，两眼水汪汪的哟！想要？那就过来拿呀！我把鸡腿举起来，它跳了三下就没再跳了，对着我龇牙咧嘴，满脸的“杀气”，我抓紧把鸡腿扔在地上，天哪！这是何方“神圣”呀！不到30秒就把鸡腿啃没啦！四、确定写作对象。天上飞的：天上飞的动物是人类的好朋友，它们与人类的生活息息相关，只有认真观察它们，才能写出形神兼备的文章，让更多的人了解它们。示例：我最喜欢的动物是燕子，因为它活泼机灵，不但能捉害虫，还给春天增添了无限的生趣；我最喜欢的动物是啄木鸟，因为它是大树的“医生”，没有啄木鸟就没有树木，没有树木就没有我们美丽的绿色家园；我最喜欢的小动物是喜鹊，因为它是一种吉利鸟，它的到来意味着有喜事到。喜鹊站在梅花枝头，形容喜事临门，幸运吉利。2.地上跑（爬）的：如：生活中我们接触最多的就是地上跑（爬）的小动物，因为熟悉，才能写出它们的特点。示例：我最喜欢的动物是猴子，因为它机机敏泼，惹人喜爱；我最喜欢的动物是大熊猫，因为它憨态可掬，是国宝；我最喜欢的动物是老虎，因为它威猛雄壮，是勇者的象征；我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最终是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。

3.水里游的：水里游的动物和人类的生活关系格外密切，我们对它们格外熟悉，可以抓住它们好玩的方面来写，也可以写一写和它们发生的故事。示例：我喜欢的动物是小金鱼，因为它让我增长了学问，提高了修养；我喜欢的动物是乌龟，因为它外形可爱，动作憨态可掬，生命力很强：出门一周半个月也不用打理。4.写自己和动物之间的小故事：故事最能吸引读者，写好自己与动物之间的故事，能更加突出动植物的特点。示例：我把蜗牛拿起来，再把它放在叶子左边的一端，可是蜗牛又没吃叶子。我没有灰心，又试了一次，可是这次，蜗牛干脆不爬了，站在原地不动，任凭我怎么摸，怎么推，它就是不动。5.选择有内涵的来写：状物的目的是为了抒发情感，表达我们的喜怒哀乐。只有写出事物的内涵，让读者随着你的欢乐而喜悦，随着你的哀痛而感慨，那么你所描绘的动物也就活在了读者的心里。示例：大公鸡的尾巴长长的，走起路来微微摇摆，像个挺胸仰头的武士，实在惹人喜爱。我爱看金黄公鸡啼鸣的姿态。它先瞪圆眼睛，脖子慢慢伸长，最终昂起头来，发出高亢动听的声音，这声音，送走黑暗，迎来光明，这声音，唤醒人们开始一天的生活。怎样写好动物的特点？1.留意观察,写出特点。以的小猫，重点要体现它的可爱和好玩。认真观察动物的静态和动态。可以从毛发、身形、五官来观察并写出动物外形的特点;可以从饮食、睡觉、叫声等方面来观察并写出动物生活习性的特点;可以叙述与动物有关的趣事,体现它的可爱和好玩。2.巧用修辞,活机敏现可以恰当地运用拟人和比方等修辞手法,生动地刻画出动物的形象,让人如见其形,如闻其声。3.感情真挚,自然流露。

题目中的“朋友”要求我们表现出对动物的喜爱之情。描写时要在字里行间流露出对动物的喜爱之情。五、列提纲。你想要选择情境来介绍动物朋友，还是创设情境来介绍自己的动物朋友呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。选择/创设情境介绍动物朋友1.选择或创设的情境是什么？2.准备从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？3.准备怎样表达出自己的喜爱之情？4.准备叙述什么具体事例？5.准备拟定什么题目？如：题目：好玩的雄鸡中心：通过描写小鸡的外形特征和习性,表达了对小鸡的喜爱之情。开头：(第1自然段)总写小鸡的长相和特点。中间：（第2-5自然段）具体叙述我和雄鸡“白马王子”之间的故事。(第2自然段)我常单独照看“白马王子”。(第3自然段)“白马王子”通晓人意。(第4自然段)“白马王子”很淘气。(第5自然段)“白马王子”会打鸣。结尾：(第6自然段)赞美“白马王子”：它像朋友一样鞭策我,催我不误晨光。六、会练笔，会表达。依据自己把握的学问快快写起来吧！写好之后，和同桌交换一下，看看谁写得好。示例：我家的傻狗

我家有一只狗，一只小傻狗。它长着一个黑乎乎的小鼻子，只要闻到一点好吃的味道，就会皱起鼻子触着每一处空气不停地嗅着。它还有一双又圆又大的眼睛，成天水汪汪的。再看看它那全身卷毛，就像一颗颗螺蛳，在太阳下，卷毛被太阳洒上了光辉，闪闪发亮。它跑起来就像飞似的，所以我给它起了一个好听的名字——飞飞。傻狗很懒惰。冬天，天气变得寒冷。别的狗一般都会出门溜达溜达再回家。我家的飞飞呢?每天起床以后，它就在家逛一圈，没走出十步，它又转身回到暖洋洋的窝里连续睡觉。哦，还有，每当它在窝里趴着的时候，我就揪它的耳朵、拉它的小尾巴或者干脆把它的狗被子掀掉。它却只用眼睛白我一眼，把头连续埋到自己的肚子下面，仿佛在说：“可恶，我要睡觉!外面多冷，窝里多温存!”傻狗很乖。每当有客人来我家，看见它，总会喜从心来。大人们总会赞扬它多么乖巧，小朋友则同意和它一起玩。它总是那样招人喜欢。傻狗特殊     贪吃。外婆给它一根小骨头，它欢喜得不得了，一舔就是20分钟。从侧面看，它的舌头就犹如一把刷子，在骨头上来回扫动，始终舔到骨头一点味道也没有了，才肯放弃。可是给它吃点软绵绵的东西，它就很费劲了。我给它一根香蕉，它就像个老太太一样，嚼啊嚼啊，嚼得全是口水，又把香蕉给吐出来，弄得地板上一塌糊涂，还得我来打扫。傻狗快乐的时候，总会用舌头舔我的脸，用身子蹭我的腿;激动的时候啊，就会像阵风一样在家里从阳台蹿到客厅，从客厅蹿到房间，像一粒炮弹。我爱我家的傻狗，它傻，它可爱，它真诚。解析：小作者擅长观察，从狗的外形、名字、性格、贪吃等方面，形象而不失风趣地写出了狗的乖巧、灵性，很自然地流露出了小作者的喜爱之情。字里行间，文笔平实、流畅，外形描写直观、形象，对狗的喜爱之情蕴藏在字里行间。小作者若用词再简练些，文章会更生动、好玩。八、会共享，会修改。习作完成了，读给大家听？其他同学认真听，想一想：是否符合本次习作的要求，并在评改中找到自己习作中的不足，再进行修改。

示例：读一读，看看有什么问题。大公鸡很谦让。它每天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，“咕咕咕”地叫几声，让给身边的母鸡吃。傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，犹如一个威风凛凛的大将军。解析：本段的中心句和文段中的具体描写不相符，需要将中心句改一下；此外，叙述大公鸡让食的行为不够细致。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。大公鸡布满爱心。它每天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，“咕咕咕”地叫几声，让给身边的母鸡吃。有时，我撒了一把米，一群鸡争先恐后抢着米粒，而大公鸡却舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地召唤着母鸡和小鸡来吃，吃完，又领着鸡群去查找食物。傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，犹如一个威风凛凛的大将军。中心句“布满爱心”准确地概括了后文的内容；通过具体事件的描写让大公鸡的爱心行为更加具体生动。【佳作一】范文展示我的动物朋友我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。欢欢特殊     爱吃肉，我家一做肉，名师点评开头交代让王阿姨代养小狗缘由。用神态、动作、心理描写，将小狗欢欢吃肉的样子写得活机敏现。

欢欢闻到味儿就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛始终望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先快乐得大叫一声，然后飞快把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。欢欢很聪慧，爱让人逗它玩儿。我们两个常玩的嬉戏是梳毛和装“死”。用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿态，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，一副很享受的表情。装“死”的嬉戏是我们两个练了很久它才学会的。我用右手比成枪的样子，照着它，嘴里说“啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着我。过一会儿，说：“起来吧！”它才翻身跃起，好玩儿极了。听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也肯定能照看好我的小狗的。用中心句概括写出欢欢的特点，然后结合典型事例把这两个特点写得很具体、很生动。结尾总结全文，表达自己的感受，突出文章主题。整体赏析作者抓住了它的外部特征、生活习性及与小狗互动时具有生活情趣的小事例，进行细致描写。写了欢欢吃东西的故事、给欢欢梳毛和玩嬉戏的故事，用这些典型事例具体地表现欢欢的特点，形象生动，把欢欢当成懂事的好朋友，用饱含感情的词句，表达出了对欢欢的喜爱之情。【佳作二】范文展示我的动物朋友——小乌龟今年我过生日的时候，爷爷送给我一只小乌龟，它真是太可爱了！不信，你听我给你介绍介绍！小乌龟的头是三角形的，顶上的条纹深浅不一，像刻上去一样。它的眼珠特殊     光明，像一颗夜明珠。名师点评开篇点题。

小乌龟的鼻孔不大，犹如是用针扎出来的针孔似的。“针孔”下面有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，看上去深沉而威武。它身上披着一副青铜色的铠甲，特殊     坚硬，犹如利剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三个尖尖的利刺，爬行的时候，像一个远古的勇士威猛走来。但不能细看，它身后一条短小尾巴，却少了一些英雄气概，略煞风景。我时常把它叫做“青铜武士”。青铜武士还当了一次“打假”英雄。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快发觉这是一只假乌龟，于是怒从心头起，恶向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”得“支离裂开、五马分尸”了。小乌龟的智商可真不一般！人们常把胆小的人说成“缩头乌龟”，“青铜武士”是名副其实的缩头乌龟。有一次，我们给乌龟喂一只野生的龙虾，它闻到香味，又像以前那样爬过来。刚要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起抵制，乌龟吓得魂飞魄散，抓紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次，都被威猛的“大侠”吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢进攻。从此，乌龟和龙虾各据一角，划“缸”而治。怎么样，这只小乌龟是不是很可爱呢？我很爱这只小乌龟，因为可爱的它给我带来了许多欢乐！运用比方的修辞手法，写出了小乌龟眼珠光明的特点。写乌龟“打假”的故事，丰富了文章内容，增加了文章的趣味。中心句概括了本段主要内容。结尾总结全文，照应开头，使文章很完整。整体赏析小作者开头具体介绍了乌龟的样子，然后写了小乌龟胆小等特点，并运用比方、拟人的修辞手法，写得生动形象，很好玩味，也很有感情。结尾总结全文，照应开头，使文章结构很完整。

【佳作三】范文展示我的动物朋友——小鹦鹉今日，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我养的鹦鹉。这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。远远看去，就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片香蕉，那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑得像发光的珍宝。它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里还略泛着青光。这些颜色凑在一起，斑斓夺目，像贴在门上的门神。你别说，小鹦鹉身着彩甲，仰头直立，英武的样子还真像门神呢！小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的嘴巴锋利得像把大刀，只听见“咔嚓”一声，草根齐齐被斩断，那声音就像照相机拍照的声音。当我不喂它的时候，它就会始终望着我，我走到哪里，它都会用目光追随着我，我感觉自己就是这位小将军的领导一样，特殊     自豪！鹦鹉的样子英武威武，但它的性情却很温柔。当我用手摸它的时候，它总是一动不动，安清静静的。它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒适。有时我一摸它，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿佛是在接受我的检阅。这只鹦鹉真的好让人喜爱！名师点评开门见山，交代情境。运用比方、拟人的修辞手法写出了鹦鹉的外形格外美丽。中心句概括本段段意：介绍鹦鹉的吃食特点。段首的中心句概括了鹦鹉的性情特点。中心句抒发对鹦鹉的喜爱之情。

整体赏析本文开篇交代背景，引出下文对鹦鹉的具体介绍。接着分段介绍了鹦鹉漂亮的颜色、厉害的武器、温柔的性情，把鹦鹉写得生动形象。结尾总结全文，表达了对鹦鹉的喜爱之情。病文展示升格作文好玩的雄鸡星期天，奶奶在集市上买了十几只小鸡。我给他们取了好玩的名字：红鼻梁、白马王子、一点白……（取名字的缘由应当写出来。）我最喜欢那只“白马王子”。吃食时，它老被挤在一边，每天放学，先给“白马王子”添“小灶”。（添“小灶”应当再写具体些。）好玩的雄鸡星期天，奶奶在集市上买了十几只小鸡。我依据它们的长相和特点，都取了好玩的名字。有的小鸡鼻子上有一点红，就叫“红鼻梁”；有的小鸡一身洁白洁白的羽毛，跑起步来，像一匹奔驰的骏马，就叫“白马王子”；有的小鸡的羽毛黝黑发亮，只有头顶上有一撮儿白绒毛，就叫“一点白”……（观察细致，描写生动，写出了小鸡的特点，尤其是名字，生动形象。）我最喜欢那只“白马王子”。吃食时，它老被挤在一边，显得先天不足。我格外可怜这个弱者，每天放学，第一件事是先给“白马王子”添“小灶”，喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡笼中放出来，任它在我脚边“叽叽叽”地玩耍。（添“小灶”形象地写出了对“白马王子”的喜爱。）在我的精心照料下，“白马王子”比那几只小鸡都健壮，而且还有一点儿通晓人意。只要我唤一声，它就冲过来，斜着身子，歪着头，犹如在说:“小主人，又要给我吃什么好东西？”我把食物放下，它便飞快地啄开了，还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟姐妹。这个小机灵鬼真有点霸道。（

在我的精心照料下，“白马王子”比那几只小鸡都健壮，而且还有一点儿通晓人意。只要我唤一声，它就跑过来，飞快地啄开了，还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟姐妹。这个小机灵鬼真有点霸道。（“跑”改为“冲”更形象生动。）有一次，我拿了一条蚯蚓悬在一米高的空中，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。（小鸡啄蚯蚓的动作应当再写的趣味些，具体一些。）四个月过去了，一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒。我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子衬着洁白的羽毛，格外明丽夺目。望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！（雄鸡的外表和动作应当再写具体一些，再运用适当的修辞手法。）从此，“白马王子”每天清晨准时叫我起床。它像一个促人上进的朋友，声声猛唱，都是鞭策，使我闻鸡起舞，不误晨光！动词准确生动，写出了“白马王子”的霸道。）有一次，我拿了一条蚯蚓悬在一米高的空中，小鸡都扇着翅膀向上跳，展开了一场跳高比赛。可都相差十多厘米，就是扑不到，急得围着我团团转。突然，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。“真是个小淘气鬼！”我摇摇头，快乐地笑了。（具体描写小鸡啄蚯蚓的动作，很好玩味。）四个月过去了，一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒。我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子衬着洁白的羽毛，像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙，格外明丽夺目。它仰头站立，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音唱歌家，神采飞扬。虽然不算老练，但那蓬勃的朝气洪亮的歌声使人兴奋。望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！（用比方手法描写雄鸡的外表和动作，格外形象，同时表达了“我”对小鸡的喜爱之情。）从此，“白马王子”每天清晨准时叫我起床。它像一个促人上进的朋友，声声猛唱，都是鞭策，使我闻鸡起舞，不误晨光！（结尾总结全文，点明中心。）整体赏析

细细地品来,修改后的文章巧妙地运用了比方、排比、拟人的手法，使文章语言活泼，表达生动好玩。如:“冲过来，斜着身子，歪着头，犹如在说:‘小主人，又要给我吃什么好东西？’”准确地描述了小鸡活泼可爱的神态，也突出了儿童观察事物的特点。【好词】羽毛丰满仰头阔步大摇大摆楚楚可怜摇头摆尾善解人意忠心耿耿日夜为伴瘦骨嶙峋乌黑油亮展翅高飞轻快优美朝夕相处肥头大耳狼吞虎咽惹人喜爱蹦蹦跳跳当心翼翼威风凛凛可怜巴巴慢条斯理闲适自得风卷残云我行我素旁若无人威风八面洁白无瑕亲热无间形影不离虎头虎脑【佳句】★仓鼠一身洁白的绒毛，没有一根杂质，比冬天的一团雪还要白，还要洁净。它们的小眼睛黑溜溜的，特殊     闪亮，透着灵气，犹如特殊     聪慧的样子。小鼻子粉红色，总是不停地一嗅一嗅的，肯定是想着发觉好吃的食物吧，真是个贪吃的家伙。★它们有一个好本领，就是能像熊似的立起身子，两只前爪屈着，憨态可掬，像要给人鞠躬一样，小模样更可爱了。在吃食的时候，半蹲着，也是把前爪伸出来捧着吃。牙齿很锋利，玉米粒那么硬的东西，嘎嘣嘎嘣地就吞肚子里了。磕瓜子更是一把好手，比人的嘴巴还灵活，哗啦哗啦，一阵子能磕一大片，瓜子皮一剖两半，片片完整，真令人瞠目结舌，叹为观止，自愧不如。★那条红色的小金鱼，它的胆子格外大。才来的时候，两只青黑色金鱼吓得在盆底装死，可这只红金鱼却在水面上东游游，西逛逛，摇着美丽的大尾巴，仿佛要把它全部显示给我看似的。我一下就爱上了它，给它取名叫“红公主”。★它长着一个黑乎乎的小鼻子，只要闻到一点好吃的味道，就会皱起鼻子触着每一处空气不停地嗅着。它还有一双又圆又大的眼睛，成天水汪汪的。再看看它那全身卷毛，就像一颗颗螺蛳，在太阳下，卷毛被太阳洒上了光辉，闪闪发亮。

【开头】★开篇点题式：有个叔叔特殊     喜欢我，就在某次外出游玩的时候，给我带回来两只洁白的小仓鼠。这两只小东西特殊     可爱，就成为了我的好朋友。★外形描写式：我家有一只狗，一只小傻狗。它长着一个黑乎乎的小鼻子，只要闻到一点好吃的味道，就会皱起鼻子触着每一处空气不停地嗅着。它还有一双又圆又大的眼睛，成天水汪汪的。再看看它那全身卷毛，就像一颗颗螺蛳，在太阳下，卷毛被太阳洒上了光辉，闪闪发亮。它跑起来就像飞似的，所以我给它起了一个好听的名字——飞飞。★来历介绍式：星期六一早，妈妈便带我去买菜。我看见有个人在卖兔子，便叫妈妈给我买了一只。【结尾】★总结点题式：我爱我家的傻狗，它傻，它可爱，它真诚。★点明中心式：我喜欢这个树木“医生"”!我也要像它一样，保护大自然的草木，做个环保小卫士。★抒发感慨式：啊！我喜欢美丽的小金鱼，更喜欢它们的活泼可爱。1.[审题训练]（1）审题裁：本次习作要求我们写的是（）。A.写人B.记事C.想象D.状物（2）审内容：下列符合本次写作内容的是()(多选)A.小动物的外形B.小动物的生活习性C.我与小动物的关系D.发生在小动物身上的趣事2.[选材训练]下面的材料,哪些可以写进本次习作中呢?在合适的材料后面画“√”。

（1）一身黑不溜秋的羽毛,红色的嘴,贼溜溜的眼睛,正在探头探脑的活物就是八哥。（2）恍惚间,我竟来到了动物世界,看到了老虎狮子、大象……（3）“汪”是表姐家养的一只小狗,它格外讨人喜欢。3.[思路训练]填一填,理清自己本次习作的思路。题目：我的动物朋友是____________________________________开头：写我是怎么认识这只小动物的,它的外形特点是什么。主体：写写发生