夜晚的实验教学设计

夜晚的试验教学设计教学过程

一、导入

今日，我们一起来学习第12课。齐读课题，读了课题，你有什么想法？〔学生自由发言〕

蝙蝠是一种会飞的哺乳动物，雷达是探测的仪器，前者是自然界里的动物，后者是人类的一种独创缔造，看起来毫不相干，然而，人类的很多缔造独创都从动物身上得到启迪，那么蝙蝠它给人们什么启示呢？你想知道吗？答案就在课文里。

二、自读课文，了解内容

1、边读边划诞生字词和不懂的词语。

2、标出自然段，想想哪几段说的是一个意思。

三、检查自读状况。〔查：生字读音，文字正确流利。〕

1、认读生字词。〔课件〕

2、找四五名同学读课文

四、练习给课文分段，归纳段落大意

1、告知学生给课文分段的方法。〔一读二想三合并〕

2、请九名同学分别读自然段，其他同学思索每个自然段讲的是什么？

3、学生争辩说每个自然段主要讲了什么？哪几段意思相近。

4、将相近意思的段合并为一大段。独立一个意思的为一段。

按必需的依次给课文分段。〔第一段是第1自然段；其次段是第3～6自然段；第三段是7～9自然段。〕

5、归纳段落大意。

①归纳段落大意要留意的问题。

a.要抓住主要内容。

b.语言要简练。

②怎样归纳段落大意呢？

老师给方法：独立成段的抓重点句；合并成段的，舍弃次要，抓主要。

③学生依据方法，归纳段落大意。

第段(第1自然段)：写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的新颖 。

其次段(第2～6自然段)：写斯帕拉捷经过屡次试验，最终弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来区分方向、确认目标的。

第三段(第7～9自然段)：写斯帕拉捷的试验引起了对超声波的探究，人们从而给人类带来了巨大的恩惠。

五、练习正确、流利朗读课文

六、作业

预习课后思索、练习题。

板书设计

12、夜晚的试验

第段(第1自然段)

其次段(第2～6自然段)

第三段(第7～9自然段)课外资料：

蝙蝠与雷达

清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一加飞机在夜航。

在漆黑的夜里，飞机怎么能平安飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

蝙蝠在夜里飞行，还能捕获飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能敏捷地避开。莫非它的眼睛特殊敏锐，能在漆黑的夜里看清楚全部的东西吗？

为了弄清楚这个问题，一百零一多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了很多绳子，绳子上系着很多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次试验。一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的最封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像美头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵协作起来探路的。

科学家经过反复探究，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐私。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推动，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻变更飞行的方向。

科学家效仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也特别平安。

仿生学漫谈

苍蝇，是细菌的传播者，谁都厌烦它。可是苍蝇的楫翅〔又叫平衡棒〕是自然导航仪，人们效仿它制成了振动陀螺仪。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。苍蝇的眼睛是一种复眼，由30o0多只小眼组成，人们效仿它制成了蝇眼透镜。蝇眼透镜是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成蝇眼照相机，一次就能照出千百张一样的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。蝇眼透镜是一种新型光学元件，它的用途很多。

自然界形形色色的生物，都有着怎样的奇异本领？它们的种种本领，给了人类哪些启发？效仿这些本领，人类又可以造出什么样的机器？这里要介绍的一门新兴科学仿生学。

仿生学是指效仿生物建立技术装置的科学，它是在本世纪中期才出现的一门新的边缘科学。仿生学探究生物体的构造、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，独创性能优越的仪器、装置和机器，缔造新技术。从仿生学的诞生、开展，到此时此刻短短几十年的时间内，它的探究成果已经特殊可观。仿生学的问世开拓了独特的技术开展道路，也就是向生物界索取蓝图的道路，它大大开阔了人们的眼界，显示了极强的生命力。

人类仿生由来已久。自古以来，自然界就是人类各种技术思想、工程原理及重大独创的源泉。种类繁多的生物界经过长期的进化过程，使它们能适应环境的变更，从而得到生存和开展。劳动缔造了人类。人类以自己直立的身躯、能劳动的双手、沟通情感和思想的语言，在长期的生产实践中，促进了神经系统尤其是大脑获得了高度开展。因此，人类无与伦比的实力和才智远远超过生物界的全部类群。人类通过劳动运用机智的才智和敏捷的双手制造工具，从而在自然界里获得更大自由。人类的才智不仅仅停留在视察和相识生物界上，而且还运用人类所独有的思维和设计实力效仿生物，通过缔造性的劳动增加自己的本领。鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就效仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民视察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的视察、效仿和实践，慢慢改成橹和舵，增加了船的动力，驾驭了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。

鸟儿展翅可在空中自由翱翔。据《韩非子》记载鲁班用竹木作鸟成而飞之，三日不下。然而人们更盼望仿制鸟儿的双翅使自己也翱翔在空中。