幼儿园一日活动流程正式稿1

幼儿园一日活动流程幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的全部教化活动，它不仅能满意幼儿生理及生长发育的须要，同时还是幼儿习得学问与技能，形成自主性和独立性的有效途径。老师应当充分相识和利用一日生活各个环节的教化价值，保教结合，将日常生活活动与教化活动有机结合，科学支配，合理组织，到处渗透教化，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教化的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经验的、家长参与的活动过程。幼儿园一日活动的支配和实施应敬重幼儿人格与权利，敬重发展规律，关注生命须要，关注个别差异，保教并重，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有特性的、持续的发展一、晨间入园环节：（幼儿来园、晨间活动）时间：7：40——8：30晨间入园作为幼儿园一日活动的起先，此时的心情将影响幼儿一天的生活。晨间接待中，老师有责任、有义务开启幼儿愉悦的心情，为幼儿美妙的一天奠定基础。老师职责：1、老师开门、开窗，清整室内外卫生，迎接幼儿的到来。2、主动、热忱、礼貌地恭候幼儿和家长。（1）问候时应凝视对方，面带微笑，真诚地接待入园的幼儿与家长，主动与全部幼儿运用礼貌用语问好、沟通，热忱礼貌地回应每一位幼儿。（2）主动与家长打招呼（在于家长相互问候或沟通时，应大方、得体、热忱、恳切）3、

视察幼儿身体、心情和精神面貌，妥当处理异样状况。

查看幼儿是否携带担心全物品发觉幼儿脸上、手上有异物，身体有改变（长红点、有疙瘩），应刚好询问家长缘由，如需隔离，请家长带回家。即使在家里受伤，老师也要了解状况，进行登记。从幼儿的神态改变上，推断幼儿是否带危急物品。4、有针对性地向家长了解幼儿状况。比如有的孩子近段时辰表现明显不如以前，可以向家长询问孩子在家表现状况，找寻缘由。或是有的有孩子喜爱打人、喜爱挠人等等一些不良习惯，可以和家长相互沟通，找寻产生问题的缘由，以相互协作帮助改正。5、引导已来园幼儿开展视察,值日,劳动等活动.6、幼儿基原来齐以后有支配的组织晨间活动:带领孩子进行晨检,晨练，晨谈。晨检：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。二看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般状况。四查：查幼儿是否携带有担心全物品。晨练：选择节奏明快的音乐带领孩子进行晨间熬炼。(10分钟左右)晨谈：可以结合本班孩子近期表现状况进行一些常规教化，结合重大节日开展主题谈话，也可以针对晨检状况进行小结等等。没有固定内容与格式。清点幼儿出勤状况，并做好记录。刚好与未到园幼儿的家长取得联系，了解缘由。对幼儿要求：1、

着装整齐舒适，便于活动。2、

按时、开心入园，有礼貌地向老师、同伴问好。3、

情愿接受晨检，身体不适能告知老师。4、

主动参与晨间活动。二、入厕、盥洗环节

时间：8：30——8：40老师职责：1、老师组织幼儿排队，有序入厕，老师要随时视察厕所内幼儿状况，消退平安隐患。2、老师要不断提出平安，卫生方面的要求，提示上完厕所的幼儿进入盥洗室洗手。3、老师关注幼儿洗手方式，学会正确洗手。4、引导幼儿会运用水龙头，用小流水洗手，保持地面、衣服干爽。对幼儿要求：

渐渐学会能自理大小便，解便入坑。

解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理服装。

不在厕所逗留、玩耍。有秩序地进入盥洗室，知道洗手的正确方法，不玩水，洗完手能自觉关紧水龙头。三、第一个室内教化活动环节：

时间：8：40——9：10教化活动是指老师有目的、有支配地采纳集体活动形式组织的师幼互动活动。是在老师引导下的同伴互动活动，旨在促进幼儿同伴共享沟通，提升幼儿阅历，强化学习体验，引导幼儿主动探究，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。老师职责：1、

依据本班幼儿实际须要和已有阅历，结合本园实施课程的要求，修改、补充、调整、制订切实可行的活动支配

。2、依据活动目标打算必需的教具，供应满意每个幼儿活动须要的活动材料并在当班前做好充分打算。3、

依据活动类型设置便于幼儿活动与沟通的空间位置4、耐

心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持激励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地察觉幼儿的须要，刚好应答。5

、关注活动中个别幼儿，因人施教，满意不同幼儿的须要。

6、活动中留意培育幼儿的良好行为习惯。

7、关注活动中幼儿是否在原有水平上有所发展。

8、活动后回想活动过程中幼儿的实际发展并刚好反思。9、学习活动时间严格执行幼儿园课程规定，小班15分钟；中班20-25分钟；大班25-30分钟。对幼儿要求：有参与活动的爱好，能动用各种感官参与活动。在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参

与做好有关材料的打算。乐于沟通与共享自己的阅历和想法。

能有目的地按自己的想法参与活动。

能正确地运用和整理活动材料或用具。

遵守集体活动规则。

有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿态正确。四、幼儿饮水活动环节：

时间：9：10——9：30老师的职责：1、提示幼儿一个跟着一个排队取缸子，有序饮水。2、提示幼儿喝好后将缸子放回自己的号码处3、提示幼儿喝多少接多少，不玩水，要节约用水。4、运动后要组织幼儿喝水，不限制幼儿喝水次数。对幼儿要求：幼儿情愿定时饮水。须要时会主动取水喝。

不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。

猛烈运动后稍事休息再喝水。

用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。

正确取水，不奢侈水。五、其次个室内教化活动环节时间：9：30——10：00全部要求同第一个教化活动六、早操环节

时间：10：00——10：25老师职责：1、依据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。提示并检查幼儿做好早操前打算：衣服、鞋子是否穿好。2、组织幼儿快速、有序地到本班指定位置排好队，打算做操。3、

精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期改变带操的站位，面对全体幼儿。4、

随时视察幼儿早操状况，对幼儿的异样举动随时提示。5、

指导幼儿选择和按规定整理器械。对幼儿的要求：幼儿做好操前服饰打算（冬季须要拿掉帽子、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

能开心地参与早操活动，仔细并有精神。

做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。

能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。

知道身体发热时脱衣服或不适时主动告知老师。

学会整理整理活动器械。七、户外活动环节

时间：10：25——11：00老师的职责：1、

户外活动中保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。2、

自制或供应各种户外体育活动器具，依据幼儿活动须要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。3、

合理利用户外体育活动场地，保证幼儿足够的、平安的活动空间。4、

保证每天的户外活动时间不少于2小时。5、

建立相宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。6、

限制好活动中幼儿运动量，留意动静交替，渐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或猛烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。对幼儿要求：1、幼儿开心地参与户外体育活动，主动活动身体。2、

正确运用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。3、

有平安意识，不做危急动作，不用器械与同伴打闹等。4、

有自我爱护意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告知老师，有简洁的自我爱护方法。5、

遵守体育活动规则。6、

会整理整理活动器械。八、离园环节

时间:11：00---11:20老师指责：1、

稳定幼儿心情，支配相宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当天活动状况；2、组织幼儿开展小型宁静的自选活动等。3、

提示幼儿有礼貌地向老师和小挚友告辞。4、

组织幼儿检查、整理好自己的生活和学习用品；检查幼儿服装穿戴是否整齐相宜。5、

依据须要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当天在园状况或通知有关事宜。6、

严格确认接幼儿的家长，遇有生疏人来接，必需进行电话或其他可信方式的相关确认。7、收回接送卡，幼儿跟随家长离园。8、

做好个别特别幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动状况，提出希望得到家长协作与支持的要求和详细方法。9、

当幼儿在园内发生特别的突发事务时，老师必需在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关状况，主动主动地争取得到家长的理解与协作，保留好相关资料，做好相关记录。对幼儿要求：1、开心离园，主动运用礼貌用语向老师说再见。2、

留意平安，不跟生疏人走。3、

整理好自己的生活和学习用品。4、

与家长沟通在幼儿园的生活及活动状况。九、进餐环节：11：30起先：老师职责：1、为幼儿营造开心的进餐环境（可放轻音乐）。2、组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。3、

餐前餐后半小时不做猛烈运动，进餐前后十五分钟内组织宁静活动。4、

增加幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。5、

激励幼儿独立进餐，不督促幼儿用餐。提示幼儿在用餐时间内进餐完毕（中大班不少于30分钟，小班不少于40分钟）。6

巡察指导幼儿正确运用餐具；视察进食量；订正不良进餐习惯；对特别幼儿赐予个别照看；7、刚好处理异样状况。对幼儿要求：1、幼儿餐点前自觉洗净手、脸。开心、仔细地进食，不边吃边玩，不大声讲话。2、

情愿独立进食，不依靠老师。约30-40分钟左右吃完饭菜。

3、学会正确运用餐具：一手拿勺子（大班运用筷子），一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。渐渐养成文明进餐的行为和习惯。4、

不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。5、

保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。6、

进餐后用温开水漱口。十、午休环节：老师职责：1、为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事）。2、

依据室内温度刚好增减幼儿被褥。3、

解除环境中的危急因素（幼儿携带的异物）。4、

指导或帮助幼儿有序地脱鞋、脱外衣，提示放在指定的位置。5、

巡察视察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。6、订正不正确睡姿；护理体弱幼儿；照看入睡困难、心情和身体有异样的幼儿入睡。7