《小老鼠上灯台》教案

第第页《小老鼠上灯台》教案

《小老鼠上灯台》教案篇1

活动目标：

1、学说儿歌，理解儿歌内容。

2、用简约的动作表现儿歌。活动重难点：

理解儿歌内容，学说儿歌，并尝试用你简约的动作表现儿歌。

活动预备：

《小老鼠上灯台》PPT

活动过程：

一、导入

师：小伙伴，你们看，这是什么？〔老师点击老鼠图片〕

生：老鼠。

师：你们知道老鼠最可怕谁吗？

生：猫。〔老师出示猫的图片〕

师：老鼠和猫在一起会发生什么有趣的事呢，我们来听儿歌《小老鼠上灯台》。

二、理解儿歌内容、学习儿歌

1、师结合PPT朗诵儿歌一遍

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象

师：请小伙伴说说看，你听到了什么？

随着幼儿的回答出示相应的PPT图片，假如幼儿回答不出来，老师追问：

儿歌里有谁？〔小老鼠〕

你们有没有听清晰小老鼠在干什么？〔引导幼儿说出：上灯台，偷油吃并请幼儿一起说一说〕

小老鼠偷吃了油以后怎么样？还下的来吗？

猫来了，小老鼠一可怕，是怎么下来的？(叽里咕噜滚下来〕

3、师：小老师爬到灯台上偷油吃，肚子吃得宝宝的，怎么了下不来了。等到猫来了，小老鼠一海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来，真有趣。我们一起来学学这个好听的儿歌吧！

4、幼儿学念儿歌几遍

5、师：儿歌里的小老鼠好不好玩。我们来边念儿歌，边学学小老鼠的样子。

6、幼儿边念儿歌边表演

三、延伸活动：

老师这里有小老鼠上灯台的图书，等到游戏的时候我们放到阅读区，小伙伴边看图片边讲儿歌。

《小老鼠上灯台》教案篇2

活动目标：

1、认真观测画面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。

2、情愿参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的焦灼心情和快速跑回家的欢乐心情。

活动预备：

1、老鼠头饰

2、课件：PPT《小老鼠上灯台》、《小老鼠上灯台》动画。

活动过程：

一、猜猜谁来了——引出主角：

1、两只小耳朵，细细小尾巴，猜猜这是谁呢？

小结：你们真聪慧，细细的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，来了一只小老鼠。〔和小老鼠问个好〕

2、〔认真听〕小老鼠怎么了〔老师发出闻东西的声音〕？小老鼠闻到了什么味道？〔个别回答〕

过渡：小老鼠突然闻到了一股香香的味道，〔点击老鼠处处找〕哎，你要去哪里呀？

二、观测画面理解童谣——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：

1、小老鼠，你慢点跑〔点击油灯〕小老鼠看到了什么停下来了？

小结：原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。

2、看看小老鼠它是怎么爬上去的？〔个别示范，集体仿照〕

3、小老鼠爬上了高高的灯台上，它用劲用鼻子闻一闻，真香呀！赶快吃一口〔仿照吸香油的动作〕

4、小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了，〔出示幻灯下不来〕怎么办呀，小老鼠急哭了。

5、“喵——”这是什么声音呀？“糟了、糟了，猫来啦！”〔认真观测画面〕快看猫咪眯的眼睛……它的牙齿……它想做什么？

小结：猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿，它的肚子饿了想要抓小老鼠当点心吃呢。

6、”哎呦！”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。

7、集体回忆，朗诵童谣：

1〕宝宝们，刚才小老鼠怎么会掉下来的？

2〕个别先说再播放幻灯，集体念童谣。

小结：原来这是一个调皮又贪吃的小老鼠，差点被猫咪抓住当成了点心吃。

三、游戏：小老鼠上灯台——熟识童谣、体验欢乐：

1、哎，宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀？

2、让我们一起变变变，〔带上头饰，相互打个招呼〕

3、小老鼠们，我们这么多老鼠一起出门，要怎么样不让猫咪发觉呢？

小结：不挤在一起大家一起轻轻走，真是一个好方法。

4、鼠宝宝们，跟着鼠妈妈出发喽！边表演边念童谣，

提示：老鼠出门的时候可要看清晰哦，上灯台的时候要轻轻地，不让猫听到。

5、鼠宝宝们，今日和妈妈一起出去吃香油感觉快乐吗？

小结：今日虽然有猫咪来抓我们，但是能吃到香油感觉还是很快乐的，下次妈妈再带大家一起去吃香油好不好。

活动反思：

《小老鼠上灯台》是一首比较老的童谣，但是童谣诙谐幽默，深得孩子们的喜欢。今日我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。活动时，我先出示PPT小老鼠，吸引孩子的爱好，接着老师依据童谣内容提问，“小老鼠在做什么？小老鼠什么时候出来？为什么小老鼠要晚上出来？小老鼠最怕谁？为什么？”

孩子们依据我的问题进行了激烈的争论。紧接着我请孩子们再次观赏PPT动画，儿歌《小老鼠上灯台》幼儿边看动画边学习，孩子的爱好一下就提高了。在让幼儿完整观赏儿歌的时候，我让幼儿看课件观赏来激发幼儿的情趣，这样孩子既能理解故事的趣味性，同时还能清晰的听清晰儿歌，理解儿歌的意思。

在学习时用动作表演时，我是利用课件，幼儿说出哪句，大家就一起学哪句，在这个过程中，针对儿歌的难易、孩子的掌控程度，有针对性的引导。

游戏是小班孩子的最爱，这个活动中自然也少不了。游戏《小老鼠上灯台》我做鼠妈妈，小伙伴做小老鼠，我还帮小伙伴做了老鼠的头饰，孩子的爱好一下就提高了，在游戏中孩子比较关注猫什么时候涌现，而不是儿歌本身。我想，小班孩子要求他们边念童谣边游戏还是有些困难的，由于孩子的留意点不是在童谣上，而是担忧自己会不会被猫给抓住。

活动中的调整：

1、老师提问：小老鼠怎么了〔老师发出闻东西的声音〕？小老鼠闻到了什么味道？孩子们看着图片中的老鼠说是，老鼠在揉肚子，肚子饿了。老师就把提问进行了调整：问老鼠肚子饿了该怎么办呢？使孩子们顺当过渡到。老鼠肚子饿了，想去找东西吃，一个孩子还说到：老鼠要偷吃油了。

2、孩子们对“灯台”这个古老的事物不明白，不了解，只有一个孩子在平常听妈妈说过灯台是装菜油点火的，所以，在这个环节，老师增加了一个步骤，简约说明了灯台所处的时代和用途，并用一句话概括，灯台是古代人们用来晚上照明用的，相当于现在的电灯。

《小老鼠上灯台》教案篇3

［设计］

随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上很多关于老鼠的形象图案有许多，孩子们特别感爱好，而游戏又是孩子们最为喜爱的活动，《小老鼠上灯台》是一首喜闻乐见的民间童谣，它歌词活泼、有趣，人们都很喜爱，所以我设计了这一个音乐游戏，使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。

［活动目标］

1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。

2、体验音乐游戏活动所带来的欢乐。

［活动预备］

1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰

3、音乐磁带

［活动过程］

一、运用角色扮演激发幼儿活动的爱好。

1、老师运用游戏的口吻说：鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!

2、跟随音乐做活动身体的律动。

二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、有趣。

师：有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你们会唱吗?

1、幼儿演唱歌曲。

2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱改变。

三、观看多媒体课件，引起幼儿游戏的爱好。

人们还把这首歌配上了动画，我们一一看。

四、一起探究游戏玩法，幼儿游戏。

1、鼓舞幼儿随音乐编动作。

2、共同制定游戏规章。

3、幼儿游戏。

指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到叽里咕噜滚下来时才能跳下椅子来。

4、交换角色游戏。

五、结束部分。

鼠宝宝们，今日我们玩的真兴奋，天已经晚了，和妈妈一起回家吧!

［活动延伸］

多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受民间艺术的无穷魅力。

《小老鼠上灯台》教案篇4

活动主题的选择：

民间游戏的形式是多种多样的，可以有集体活动、分组活动、个别活动等；同样的民间游戏的内容也是多样的，可以有以语言进展为主的，有以音乐游戏为主的。音乐游戏也是民间游戏的一部分，通过音乐游戏幼儿可以在动作、情感等方面得到很好的进展。依据我班幼儿在音乐方面的技能，我选择了这次活动，进展幼儿的表现自己的技能，体验音乐游戏的乐趣。

活动目标：

1.在学会歌曲的基础上有感情的演唱

2.体验民间音乐游戏的欢乐

活动预备：小老鼠胸卡假设干，音乐磁带

活动过程：开始部分：

一、引起爱好、幼儿律动小老鼠，〔嗨！〕我们成天藏在又黑又闷的地洞里，多难过呀！我们去玩吧

二、复习歌曲你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？我们一起来唱一遍吧

1、幼儿集体演唱一遍我们要是把小老鼠偷油吃兴奋的样子、站在灯台上下不来喊妈妈焦灼的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？

2、幼儿集体再次演唱一遍

3、个别幼儿演唱

三、幼儿游戏：有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。

1、师生共同随音乐编动作。鼓舞幼儿自己编动作

2、老师交代游戏规章，要遵守游戏的规章。

歌曲结束时听到大猫喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。

四、〔放音乐〕

结束：我们今日玩得多兴奋，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！

《小老鼠上灯台》教案篇5

【设计意图】

《小老鼠上灯台》是一首经典的儿歌，孩子们特别喜爱，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。在活动中，我抓住幼儿爱好，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌来表演着手偶，让幼儿轻松地记住了儿歌。在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演的乐趣。

【活动目标】

1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

【活动预备】

小老鼠和猫的手偶〔玩具〕。

【活动过程】

一、老师带领幼儿听音乐《小老鼠上灯台》，师生共同自由表演小老鼠的样子。

二、老师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。

1、老师边讲解并描述儿歌情节，边用手偶演示，援助幼儿理解儿歌。

2、老师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。

3、老师表演，幼儿跟老师一起念儿歌、学儿歌。

三、引导幼儿在念儿歌的同时创编动作。

1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。

〔1〕那你们有没有看清晰小老鼠它在干什么呀？〔引导幼儿说出：上灯台，偷油吃〕请幼儿一起念几遍。

〔2〕小老鼠来到灯台上，偷了油吃后它怎么啦？〔下不来〕

〔3〕最末，小老鼠是怎么下来的？〔引导幼儿说出：滚下来〕谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。〔请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来〕

2、老师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。老师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。老师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。

3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应当做什么动作？

老师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。

4、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。

5、伴随儿歌玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受儿歌的韵律。

玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当猫。师幼共同说儿歌，假如声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；假如声音变大了，就是猫涌现了，猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。

【活动延伸】

幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》自由表演动作。

《小老鼠上灯台》教案篇6

活动目的;

1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。

2.能有简约的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。

3.让幼儿尝试儿歌故事，进展幼儿的语言技能。

4.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

课件过程：

一.导入出示灯台(简约了解灯台的`用途)，师：今日，李老师给小伙伴带来了一个礼物，你们见过它吗?

在很早以前没有电，人们就在灯台里到很多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。

二.理解儿歌，感受儿歌韵律1.运用课件讲解并描述故事提问：

〔1〕故事里都有谁？

〔2〕小老鼠上灯台干什么?

〔3〕正值它吃的有滋有味的时候谁来了？

〔4〕小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？

〔5〕它是怎么从灯台上下来的？

2.出示课件图谱感受儿歌韵律

三.学说儿歌，老师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝

1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍

2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍

3.带音乐边游戏边说儿歌一遍4.角色游戏。老师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗?那我们休息一会，和大家说再见。

《小老鼠上灯台》教案篇7

目标：

1、在初步学会歌曲的基础上，，有表情地演唱，并能大胆创编动作。

2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。

3、体验民间音乐游戏的欢乐。

预备：

小老鼠头饰、图片、flash

过程：

〔一〕出示图片，理解歌词内容。

1、出示小老鼠的头饰

谁来了？小老鼠说：成天藏在又黑又闷的地洞里，多难过呀！今日，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多兴奋呀！走，一起去吧！

小伙伴来猜猜看，小老鼠会去做什么事情？

2、出示四张图片

这是一个晚上，主人家的油灯亮了。

谁出来了？〔动作：宁静地走想干什么？

小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？轻轻的走还是重重的走？

后来谁来了？

最末怎么样了？小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的`？

小结：有一天，小老鼠在洞里觉得肚子饿了，想出去找东西吃，找呀，找呀，找到一盏灯。啊！好香呀！那灯里面确定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。啊！真好吃呀！真香啊！突然，“喵喵喵”小猫来了，小老鼠听到是小猫的声音，可怕极了，叽哩咕噜滚了下来，赶快跑到洞里躲起来了

3、观赏flash

好看吗？好玩吗？

〔二〕完整观赏音乐，熟识音乐的旋律、节奏。

1、这么好玩的事情我还会把它唱出来？

提问：音乐什么地方你觉得很好听？这里音乐怎么样？为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来？

2、小老鼠出来和小猫出来音乐有什么不一样？为什么小老鼠出来要快？小猫出来唱的慢？

〔三〕用身体动作表现音乐，合拍做动作。

1、老师示范：小老鼠的动作，哪里可以做灯台呢？指导幼儿从上往上爬，从灯台上快速滚下来。

2、让幼儿查找身体部位做灯台，边做动作边唱歌，唱出声音的强弱。

〔四〕在游戏中学唱，体验开心的心情。

“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规章的，假如遵守规章就会玩得很快乐，不然就不快乐。

1、老师做猫，幼儿做小老鼠〔从蹲在地上渐渐边唱边站起来，“叽哩咕噜滚下来”幼儿扭动胯部蹲在地上。

2、请个别幼儿来做猫，当唱到“喵喵喵，猫来了”边唱边从黑板后面出来，分角色表演唱。

3、玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。

玩法：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。由老师来播放音乐，假如声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；假如声音变大了，就是大胖猫涌现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。

〔五〕在游戏中结束活动。

《小老鼠上灯台》教案篇8

活动目标

1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规章，在老师带领下学习分角色游戏。

2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

3.愿意参与游戏活动，体验游戏“猫来了”的焦灼心情和快速跑回家的欢乐心情。

活动预备

图片：小老鼠

活动过程

一、导入

出示小老鼠图片，引起幼儿爱好。

提问：小伙伴知道小老鼠想上哪儿去吗？

〔幼儿自由争论〕

二、开展

1.幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容

边看图片，边倾听老师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事

2.老师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话

老师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最末小老鼠是怎样从灯台上下来的？

3.幼儿倾听老师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟识歌曲旋律和歌词内容

〔1〕幼儿听老师完整范唱歌曲

师：老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。

〔2〕老师通过提问援助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答

师：你听到歌曲里唱了什么？

〔老师将幼儿的回答唱出来〕

〔3〕老师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律

师：老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！

4.幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作

〔1〕老师引导幼儿创编上灯台的动作

〔2〕老师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作

〔3〕引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景

师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？

〔4〕幼儿边倾听老师演唱，边跟着老师做表演动作

〔5〕幼儿边表演，边跟随老师做歌表演动作

5.幼儿理解游戏规章，学玩游戏“小老鼠上灯台”

〔1〕老师说明游戏规章

师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是肯定要当心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，

所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小凳子上，这样老猫就抓不到你们了

〔2〕老师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，依据规章进行练习

〔3〕老师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”

三、延伸

户外活动再次游戏。

《小老鼠上灯台》教案篇9

活动目标：

1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

活动预备：

儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐

活动过程：

1、幼儿听音乐仿照小动物律动进场。

师：珍宝们，刚才你们都表演了什么小动物？

天黑了，小动物们在家都点起了一盏油灯〔出示灯台〕

2、学习儿歌。

〔1〕结合挂图，援助幼儿理解儿歌：

提问：小老鼠在干嘛？〔小老鼠上灯台〕

小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样？〔偷油吃，下不来〕

油要被小老鼠吃光了，这可怎么办？

小老鼠最怕谁？〔猫〕

猫怎么叫的？〔喵喵喵〕

猫来干什么？〔抓老鼠〕〔喵喵喵猫来了〕

小老鼠会怎么样？〔叽里咕噜滚下来〕

〔2〕老师完整地朗诵儿歌

这么好看的图书，我把它编成一首儿歌，儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》

〔3〕老师教念儿歌〔强调幼儿应留意语气和语调〕

〔4〕请幼儿尝试自己来看图说儿歌

“你喜爱哪一幅图，这幅图说了什么？”

〔5〕幼儿竞赛念儿歌

老师这里有把大剪刀，把小伙伴们分成两个小队，我们来比比看哪个队的小伙伴念得更好。男幼儿一遍，女幼儿一遍。评出结果。

3、巩固游戏《小老鼠上灯台》

小3班的小伙伴真棒！现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。〔游戏规章：我们人就是一盏高高的灯台，两只手的两个手指当小老鼠。如发觉有幼儿字念不清晰时，应实时订正。〕这个灯台很高哦，我们的灯台也要站直了。做得真好，我们再来一遍吧！

4、游戏结束。

“今日，我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》，我们可不能像小老鼠那样随意拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗？听！〔播放《小老鼠上灯台》的音乐，幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束〕。”

《小老鼠上灯台》教案篇10

活动目标：

1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。

2、尝试用身体的不同部位做灯台。

3、积极参与游戏活动，体验游戏猫来了的焦灼的心情。

重点：目标1

难点：目标3

活动预备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿爱好。

幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入洞外面的活动场景。

师：今日我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？

二、发声练习。

老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！〔老师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。〕

老师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。

三、播放课件，理解歌词内容。

引导幼儿把每句歌词说完整。

1〕播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。

鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。

谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠究竟来赶什么来了好吗？

哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃

我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可焦急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不当心，叽里咕噜滚下来

鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词

一起重新再观看一次。老师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。

2〕播放课件〔快速播放〕老师朗诵歌词内容

四、教具操作进一步加深对唱词的理解，观赏歌曲。

3〕出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次，〔琴伴奏〕小老鼠，上灯台偷油吃，听？喵喵喵〔琴〕谁来了？吓得小老鼠叽里咕噜滚下来

小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有？小老鼠又出来了第二次表演时，老师用唱歌的方式表演。〔琴曲谱伴奏〕小伙伴帮老师看看大花猫走了没有？表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，小老鼠吓得不敢出来了

五、身体各个部位做灯台，学唱歌曲。

制偶表演老师表演并唱歌颂好后，给小伙伴们问好。谁情愿做我的大灯台呀？

1-2名幼儿示范

请小伙伴拿起你们小椅子下的小老鼠，和老师一样戴在手指上。好了吗？小老鼠给老师挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去找油吃了好吗？手臂做灯台老师和小伙伴一起表演，你们吃到油了吗？都吃到了？那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好方法，要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了表演一次

出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台？

六、音乐游戏。

王老师刚才看到一个很大很大的灯台，里面许多香香的油，我们一起去找一找好吗？引导幼儿走路要轻。师幼一起唱歌表演。

《小老鼠上灯台》教案篇11

【活动目标】

1、进一步感知童谣内容，并