浙江省余姚市2022-2023学年七年级上学期语文期末考试试卷

浙江省余姚市2022-2023学年七年级上学期语文期末考试试卷

阅卷入

、万物有灵（32分）

得分

班级开展“向大自然学语文”综合性学习活动，请你完成各小题。

下面是“字里乾坤”探究组的活动笔记。请你阅读，完成任务。

汉演变解读

字

在甲骨文和金文‘'水''的字形中，中间的曲线

水X(K7K永

甲骨也.,M»KmK

表示水流，旁边的几个点儿表示溅起的水

花。

卉的**卉“卉”的字形像三棵草，代表许多草peng（l）

全文小袋«itmn

勃生长的样子。“卉”的本义是草的总称。

象营及器象象象是陆地上最大的b"2）乳动物。“象”最初

W骨化i•i小熊AemK

的字形突出了象长长的鼻子和宽厚的身躯。

探汉字是前人智慧的结晶，蕴藏着自然与生命的原初“密码”，积淀着中国人独特的思维方

究式，维系着中华文明数千年miWn（3）延不断、向前发展。

发

现

1.下面词语中加点的字和“曲线”的“曲”字读音相同的一项是（）

A.弯阴B.歌西

2.根据拼音写出相应的汉字。

①_________

②_________

③_________

3.下面是“古诗中的植物和动物”探究组的交流发言，请你补全。

小宇：古人常以植物和动物入诗。曹操《观沧海》中的“树木丛生，”写出了作者登山

临海所见到的山岛景象；谭嗣同《潼关》中的“终古高云簇此城，”写出了作者策马

潼关感受到的壮阔风景。

小瑶：古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。

“，”，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借花鸟表达叹

飘零、感离恨的心境；",”，刘禹锡的《秋词》借鹤飞冲天

的形象引出壮志豪情。

小文：“，小桥流水人家，”，马致远的《天净沙•秋思》更为

巧妙，将植物、动物等景物组合，表达出天涯沦落人的凄苦之情。

小宇：在默写王湾《次北固山下》的时候，有同学经常把“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”写成

“燕九有什么好的方法帮助同学避免犯这种错误呢？

小瑶：在积累古诗的时候，我们不能只记字音，还要思考诗句的含义。在古诗中，“燕”常常代表春

光的美好，而“雁”常常代表。理解了这

层内涵，再结合诗句内容，就不会把“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”错写成“燕”了。

小文：是啊。学习和思考是相辅相成、不可分割的。正如《〈论语〉十二章》中所说的

请你参与“人与动物”阅读活动，完成各小题。

［甲］

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如

故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不

敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方

欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙

之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自蒲松龄《聊斋志异》）

［乙1

余居西湖寓楼。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄①。_烛有余烬，无不见跋②。始甚晋之，继而

念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵者，夜则置一枚于案头以饲之。鼠得

饼，不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，觉不佳，复吐出之，遂并以饲鼠。次目视之饼尽而余所吐弃看故

在。乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃尔。”是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹曰：“不惟狷介，乃亦

有礼。

（选自俞檄《春在堂随笔》）

［注释］①康庄：宽阔平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。

4.根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处）

次日视之饼尽而余所吐弃者故在。

5.参考表格中提示的方法，解释下列句中加点的词。

语句方法（供参考）释义

始甚晋之

参考成语：好逸恶劳—

置二饼以谢之

查阅词典：❶辞别。❷t歉。@谢。®落。—

止食其一

联系课内：止有剩骨—

6.用现代汉语写出下面句子的意思。

①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

②楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄。

7.请你补全“人与动物”阅读活动收获卡。

活动收获卡

人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。［甲］文中的狼具有

的本性。屠户面对狼，由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼。由此表现了人的智慧和力量。［乙］文的鼠

被作者俞檄评价为“”（用原文语句回答），其实正是因为俞檄对待动物有

的意识。

阅读关于“人与动物”的文章，可以增进人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思。

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得分

阅读《新凉》，完成各小题。

新凉

［宋］徐矶

水满田畴①稻叶齐，日光穿树晓烟②低。

黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。

［注释］①田畴：田野。②烟：雾气。

8.这首诗题为“新凉”。请从前两句诗中任选一句，描述句中透出的凉意。

9.结合诗歌内容，说说诗人借黄莺表达了怎样的心情。

读经典名著中的人物，完成各个题。

10.经典名著的人物有不同的特点。作家常运用准确、生动的文字，凸显人物鲜活的个性。请从以下人

物卡片中任选一张，写出“口”所指的人物，并结合卡片内容，分析他（她）的个性特点。

人物卡片一人物卡片二人物卡片三

一到夏天，睡觉时□又伸开两□听说中国的女人是裹脚唐敖道：“单内既将货物开

脚两手，在床中间摆成一个的，但不知道详细，所以要明，为何不将价钱写上？”口

“大”字，挤得我没有余地翻问我怎么裹法，足骨变成怎道：“海外卖货，怎肯预先开

身，久睡在一角的席子上，又样的畸形，还叹息道，“总价，须看他缺了那样，俺就那

已经烤得那么热。推口呢，不要看一看才知道。究竟是怎样贵。临时见景生情，却是俺

动；叫□呢，也不闻。么一回事呢？”们飘洋讨巧处。”

（摘自《朝花夕拾》）（摘自《朝花夕拾》）（摘自《镜花缘》）

我选人物卡片上，人物是▲，个性分析：A

11.同学们采用精读和跳读相结合的方法阅读《西游记》。如果要分析孙悟空性情急躁的特点，你觉得可

以精读下列哪一回内容？请结合相关情节阐述理由。

第二十四回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参

第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观

第二十六回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树

《我的树》，完成各小题。

我的树

张亚凌

①一棵树，不长在自家庭院里却独属自己，是幸运还是霸道？年幼时的我就有过这么一棵树，“我的

树”。每每想起，就如同占了天大的便宜。

②一条沟从西到东将我们赵庄切割成南北两半。从村东向村西看，得抬头，是一道一道的缓坡费力

地弓着身子，拉着扯着，将路铺开。那坡势在村外向西似乎是无限延伸的，以至于村外很远很远的地方

被村里人统称“72拱”——据老人们说是向上拱了72下。沟边是路，路看上去也是万分辛苦，猫着腰，

借助坡势努力前拱，竭力延伸。

③喜欢较真的我曾试图弄清楚，是不是72道坡。我上上下下数了多次，数着数着就乱了，终究没有

数清楚，却在反反复复数来数去中邂逅了“我的树”。

④那是暑假的正午，整个村子都在午休。一个六七岁的小屁孩，为了探究到底有多少道坡，走了不

知多远，反正没有走到“72拱”的尽头。渴了饿了，就在沟地边找东西吃。羊奶奶，驴奶奶，野葡萄，狗

桃，酸溜溜……经常被指派跟着哥哥给猪割草，草拔不了一把，倒是学会了填肚子。就在某道坡的沟腰

处，竟然看到了一棵奇特的树，叶子像五角星。天哪，还有那种形状的叶子啊，叶子不都是杨树、桐树

那样的？它很小，树干像我的小胳膊那样细。不会被别人发现吧？我要据为己有，我要让它成为“我的

树”。我得给它做个记号，也能看出别人发现没有、霸占没有。转了几圈，有主意了。拔了一大把草，找

了几根长的，把短的捆绑起来，挂在树身上。

⑤“我的树！”这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家，已经在我心里长成了

一棵大树。

⑥我终于有了独属自己的东西。家里的破铁环还得跟小哥哥抢，木板削的小木枪二哥当成宝。就是

院子里那两棵树，姐姐常常绑着绳子荡秋千，都让我离得远远的。破铁环，小木枪，烂秋千，哪里有我

那棵树神奇？他们没见过的叶子啊,五角星样的叶子啊！做梦我都能笑出声。

⑦第二次为了找到“我的树”，费了很大的劲。上上下下跑了几趟，就是找不到。终于找到了，草还

在树身上绑着，记号在，就没有被人发现，还是“我的”。为了便于下次找到，我专门把从沟边下到树那

里的草拔得干干净净。突然又后悔了，别人不就也一眼看见了？又撅起屁股拔了半天草，把我的手都划

破了。把草全扔到拔干净的地方，那里的草比别处都多，差不多将树遮住了。

⑧整整两年，我没事就跑去看“我的树”。后来，我上学了，会写字了，在树身上用小刀歪歪扭扭地

刻下了我的名字一“张亚凌”，才彻底放心了。正儿八经是我的树了，谁也抢不走了。

⑨哥显摆他的枪与弹珠，姐显摆她的胸花与发卡，我嘴角一撇：我的东西要搬过来不得吓死你们。

又是一年，树长粗了，“张亚凌”三个字也长大了。我越来越放心了，索性把这个天大的秘密告诉给了哥

哥姐姐。

⑩哥笑了，让我抬头看天上。天上有一大团云，像飞奔的骏马。他说：“那是我的云，谁能夺走？”

我说你是瞎说。哥笑得更厉害了，你瞎说地上的，就不允许我瞎说天上的？

⑪直到今天，每每回家时走在“72拱”上，就想起了“我的树”，还有童年里那满满的欢喜。

⑫或许，每个人的童年，都有棵自己的树吧。一

（选自天津人民出版社《味道》）

12.文章以“我的树”为线索叙事。默读全文，将下面的思维图补充完整。

邂逅“我的树”—“我的树”—隐藏“我的树”—“我的树”—“我的树”

13.根据要求研读语言。

语言研读

“我的树！”这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有⑴从修辞角度品析句子的

水，不等到家，已经在我心里长成了一棵大树。表达效果。

破铁环，小木枪，烂秋千，哪里有我.那棵树神奇？⑵从重音角度设计句子的

朗读，并简述理由。

14.文章第②段和第③段写“72拱”有什么作用？请结合内容简要分析。

15.请联系全文和生活体验，说说你对文章结尾画波浪线句子的理解。

阅卷入

三、想象有趣（11分）

得分

阅读安徒生的童话作品《完全是真的》，完成各小题。

完全是真的

安徒生

故事发生在城里另一区的一个鸡屋里。每当太阳落山时，所有的母鸡都会飞上栖木。其中有一只母

鸡，她有着白白的羽毛、短短的腿，总是能下出规定的数目的蛋。无论从哪方面来说，她都是一只身份

不凡的母鸡。每当她飞到栖木上的时候，都会用嘴啄自己几下，而后就有一根小羽毛落下来了。

“事情就是这样！“她说，“我把自己啄得越厉害，就会变得越漂亮！”说这话时，她的神情十分快

乐，因为她是一只身份不凡的鸡。没过多久，她就睡着了。

周围漆黑一片，母鸡们都站在同一边，然而离她最近的那只母鸡却睡不着。那只母鸡忍不住想要把

她所听到的事情与她的邻居分享：“你刚才听到她说的话了吗？我还是不要把名字说出来了。听说有一只

母鸡，为了让自己变得好看，就把自己的羽毛啄掉了。如果我是公鸡的话，我才不会看上她呢。”

住在这些母鸡上面的，是一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。他们一家人的耳朵都很尖：母鸡们刚才

说的话都一字不差地传到了他们耳中。他们眨眨眼睛，猫头鹰妈妈拍了拍翅膀，说：“不要听她们胡说八

道！不过我想刚才你们也都听到那些话了吧？反正我是亲耳听见了，这要听上许多遍才能记住。有一只

母鸡完全不顾母鸡应有的礼貌，甚至把自己的羽毛都啄掉了，好让公鸡将她看个仔细。

猫头鹰爸爸说：“孩子们可不能听这些话。”

“我要把这个故事讲给对面的猫头鹰听！她是一个为人正派的猫头鹰，值得我们深交！”猫头鹰妈妈

说完就飞走了。

，，呼！呼！呜呼！”她们两人一起喊起来，这喊声恰好被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。“你们听到那

些话了没有？呼！呼！有一只母鸡，她把自己的羽毛都啄掉了，只是为了讨好公鸡！就算她现在还没有

死，她也一定会冻死的！呜—呼！

“在哪里？在哪里？”鸽子“咕咕”地叫着。

“就在对面的那个屋子里！我可以说是亲眼所见。这听起来真是不像话，但却完全是真的！”

”"所有的鸽子说，同时朝着下边的养鸡场“咕咕”地叫：“有一只母鸡，不过也可能是两只，她

们把自己所有的羽毛都啄掉了，只为了可以与众不同，可以引起公鸡的注意。这真是件冒险的事，因为

这样一来她们就容易伤风，最后一定会发热死掉。那两只母鸡现在都已经死了。”

“醒醒！”公鸡大声叫着朝围墙上飞去。他的眼里还带着睡意，但他依旧大声叫道，“有三只母鸡，因

为和一只公鸡发生了不幸的爱情，全都死了。她们把自己的羽毛啄得精光，这真是件丢人的事情。我不

想把它憋在心里，就让所有人都知道它吧！”

“让所有人都知道吧！”蝙蝠说着。于是母鸡叫，公鸡啼，“让所有人都知道吧！让所有人都知道吧！”

于是这个故事就从一个鸡屋传到另一个鸡屋，最后回到了故事最初传出的那个地方。

这个故事变成了这样：“五只母鸡把自己的羽毛啄得精光，只是为了证明她们之中谁因为和公鸡失恋

而变得最为消瘦。后来她们互相啄得鲜血直流，最后五只鸡全都死掉了。由于这件事，她们的家庭蒙受

了羞辱，她们的主人也遭受了极大的损失。”

那只只掉了一根羽毛的母鸡根本不知道这个故事其实就是她自己的故事。因为她是一只身份不凡的

母鸡，她说道：“那些母鸡真让人看不起，不过像她们这样的贼东西多的是！我们不能把这件事就此隐藏

起来。我会尽我的能力把这个故事发表在报纸上，让全国都知道。那些母鸡真是活该！她们的家庭也是

活该！”

最后，这个故事在报纸上刊登了出来。这完全是真的：一根小小的羽毛最后变成了五只母鸡。

（选自《安徒生童话全集》，有删改）

16.根据文章内容填空。

这篇童话故事的起因是一只母鸡，经过她旁边的母鸡、、

鸽子、公鸡、蝙蝠的传话，最终变成了这样一个故事：五只母鸡为证明因为和公鸡失恋而变得消瘦，把

自己的羽毛啄得精光，最后全都死掉了。

17.想象要合情合理。联系上下文，为文中画横线处选择合适的语句，并简述理由。

A.真的吗？真的吗？

B.真的！真的！每个字都是真的！

我选择,理由：_____________________________________________________________________

18.“最后，这个故事在报纸上刊登了出来。”作者在文章结尾这样写，有什么用意？请联系全文，谈谈

你的理解。

阅卷人

四、创作有方（46分）

得分

19.班级开展“文学部落”综合性学习活动，决定创立班刊，向全班同学征集班刊的名称。请你为班刊取

一个名字，并写一段话，对刊名加以阐释，80字左右。

温馨提示

刊名要简洁，朗朗上口。

刊名要文雅，富有文学气质。

刊名要有特色，融入班级个性元素。

20.阅读下面文字，按要求写作。

《现代汉语词典》对“别样”的解释：另外的；其他的；不同一般的。

请以“别样课堂”为题，写一篇记叙性文章。

写作标准

★侧重写实：⑴紧扣“别样课堂”合理取材，中心明确，价值观正确；⑵写清楚事情的经过，详略得

当；⑶思路清晰，语言连贯。

★侧重虚构：根据题目“别样课堂”构思，要突出“别样”，可以通过适当的联想和想象去丰富细节，使

情节更加曲折，人物更加生动。

要求：⑴按照写作标准写作；⑵文章不少于500字；⑶不要套作，不得抄袭；⑷不要出现含有考生

信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分

【答案】1.A

2.蓬；哺；绵

【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁

【解析】【点评】⑴本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合

语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

⑵本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认

真辨析，规范书写。

1.本题考查字音。“曲线”的“曲”读作“qO”.。

A.“弯曲”的“曲”读作“qli”。

B.“歌曲”的“曲”读作“qii”。

故答案为：A.

2.本题考查字形。根据积累作答。“p6ng”写作“蓬”；“帅写作“哺”；“miGn”写作“绵”。注意书写正确。

故答案为：蓬；哺；绵

3.【答案】百草丰茂；秋风吹散马蹄声；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；晴空一鹤排云上；便引诗

情到碧霄；枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；［示例］游子思乡怀亲之情（或：羁旅伤感、传送书信的使者）；

学而不思则罔；思而不学则殆

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容

易写错的字有：“散、霄、罔、殆，，

故答案为：百草丰茂；秋风吹散马蹄声；杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪；晴空一鹤排云

上，便引诗情到碧霄；枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马；游子思乡怀亲之情（或：羁旅伤感、传送

书信的使者）；学而不思则罔，思而不学则殆

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于

古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、

工整的完成作答。

【答案】4.次日视之/饼尽/而余所吐弃者故在。

5.厌恶；道歉（写“②”也对）；仅，只

6.①这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。.

②楼里有很多老鼠，每天晚上跳到桌子上，好像走在宽阔平坦的大路上一样。

7.贪婪狡猾；不惟狷介，乃亦有礼；尊重善待

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。

一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活

用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材

中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上

下文做出判断。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读

懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译

过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具

体的分析即可。

4.本题考查文言断句。根据句意“第二天再看看，饼子被老鼠吃完了，而我吐出来的却还在那里“可知，

应为：次日视之/饼尽/而余所吐弃者故在。

故答案为：次日视之/饼尽/而余所吐弃者故在。

5.本题考查文言词义。

①根据成语“好逸恶劳”的意思“贪图安逸，厌恶劳动”，可推知“始甚恶之”的“恶”意思是“厌恶”。

②根据词典对“谢”的解释“。辞别。❷1歉。❸8谢。®落”可知，“置二饼以谢之”的“谢”意思是“道

歉”。

③根据“止有剩骨”的意思“只有剩余的骨头”可推知“止食其一”的“止”意思是：同“只”，只有。

故答案为：厌恶；道歉（写“②”也对）；仅，只

6.本题考查句子翻译。①重点词：乃，才；悟，明白；盖，发语词，相当于“原来是“。②重点词：

夕，晚上。若，好像；行，走。

故答案为：①这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

②楼里有很多老鼠，每天晚上跳到桌子上，好像走在宽阔平坦的大路上一样。

7.本题考查内容理解与评析。

①根据提示“屠户面对狼，由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼。由此表现了人的智慧和力量”可知，

应为：凶狠贪婪。

②根据［乙］文关键词句“鼠子亦狷介乃尔”和“不惟狷介，乃亦有礼“可知，鼠被作者俞椒评价为：不惟狷

介，乃亦有礼。

③根据［乙］文俞檄“念鼠亦饥”故“适有馈饼饵者，夜则置一枚于案头以饲之”的做法，可知，他评价老鼠

“不惟狷介，乃亦有礼”，其实正是因为俞檄对待动物有理解善待的意识。

故答案为：贪婪狡猾；不惟狷介，乃亦有礼；尊重善待

【答案】8.［示例一］稻田灌满了水，稻叶长得茂盛整齐。水和稻叶自然透出凉意。

［示例二］清晨的阳光穿过树叶，投影在地上，晨雾在树间缭绕，低微的雾气透出凉意。

9.三四句写黄莺飞过青山，在山影里欢快啼鸣。诗人说黄莺也喜爱清新的凉意，借此表达自己对新凉到

来的欣喜和惬意。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细

分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可

以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当

然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

8.本题考查最诗句的理解。“水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低”意思是：一望无际的稻田里，水波微

漾，整齐的稻子如刀削-般。清晨的阳光穿过树叶，投影在地上，晨雾在树间缭绕。这是一首清新、明快

的田园小诗，虽无深意，却具恬适、自然的情致。“凉”是一种“心境”，很不好表现，所以，必须采用以

“物境”来表达“心境”的手法，通俗一点说，就是化无形为有形，构成诗中的“图画”，以渲染气氛。诗人用

白描的手法勾勒出三幅小画面，第一幅是稻田，从它灌满了水和长得绿油油、齐整整的稻叶中透出凉

意。第二幅是树丛，“晓”字自含凉意，低压的雾气也自含凉意，“日”本有热意，因其初升，故也“沧沧凉

凉”，何况其穿树而来。第三幅是飞莺，黄莺）L越过田野，飞向晨雾迷蒙的山阴，纳凉去了，诗人的心

中仿佛也顿生凉意。把这三幅小画面合起来，便构成了一幅清新、明快的田园山水大图画。据此分析提

炼概括即可。

故答案为：［示例一］稻田灌满了水，稻叶长得茂盛整齐。水和稻叶自然透出凉意。

［示例二］清晨的阳光穿过树叶，投影在地上，晨雾在树间缭绕，低微的雾气透出凉意。

9.本题考查诗人的情感。“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”意思是：黄莺也喜欢早晨的清凉时光，在

青山的影子里欢快的啼鸣。黄莺L越过田野，飞向晨雾迷蒙的山阴，纳凉去了，诗人的心中仿佛也顿生

凉意。诗人借黄莺的喜悦间接地（侧面）来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。

故答案为：三四句写黄莺飞过青山，在山影里欢快啼鸣。诗人说黄莺也喜爱清新的凉意，借此表达自

己对新凉到来的欣喜和惬意。

【答案】10.［示例一］我选人物卡片一，人物是阿长（长妈妈），个性分析：阿长睡觉时在床中间摆成一个

“大”字，睡相粗俗，由此可见她朴实率性的个性特点。

［示例二］我选人物卡片二，人物是藤野先生，个性分析：藤野先生向鲁迅了解中国女人裹脚的事，可见他

求真务实，具有严谨的治学态度。

［示例三］我选人物卡片三，人物是林之洋，个性分析：林之洋卖货不预先开价，而是根据当地物资缺少情

况随时调高价格。可见林之洋精明能干，深谙经商之道。

11.可以精读第二十五回。孙悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的辱骂，一怒之下，推倒了

人参果树。从中可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁的特点。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》

【解析】【点评】⑴本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和

识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同

时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

10.本题考查名著人物的分析。从文段中人物动作的描写，可知此人为鲁迅幼年的保姆阿长，又称长

妈，妈。鲁迅在《朝花夕拾》散文集的《阿长与〈山海经〉》一文中，对阿长进行了详细描写，表达对她

的赞美与怀念之情。阿长虽然迷信、唠叨，但心地善良、朴实，为小鲁迅买来绘图本《山海经》），体现

了她对孩子真切的关心爱护；由“听说中国的女人是裹脚的”可知，是藤野先生，先生向“我”询问，了解

中国女人裹脚的情形，表现了先生的探索研究，实事求是的精神。

故答案为：［示例一］我选人物卡片一，人物是阿长（长妈妈），个性分析：阿长睡觉时在床中间摆成一个

“大”字，睡相粗俗，由此可见她朴实率性的个性特点。

［示例二］我选人物卡片二，人物是藤野先生，个性分析：藤野先生向鲁迅了解中国女人裹脚的事，可

见他求真务实，具有严谨的治学态度。

［示例三］我选人物卡片三，人物是林之洋，个性分析：林之洋卖货不预先开价，而是根据当地物资缺

少情况随时调高价格。可见林之洋精明能干，深谙经商之道。

11.本题考查从相关情节分析人物形象。第二十四回：悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的

斥骂，一怒之下，推倒了人参果树。可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。第

二十五回：镇元大仙回到五庄观，知道了悟空窃果毁树之事，便将逃走的师徒四人捉回观中，要加以惩

戒，悟空主动替师父受罚。可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当的性格特点。第二十六回：

悟空为了救活人参果树，寻遍三岛十洲求救树良方未果，最后向观音菩萨求助。可以看出孙悟空敢于承

担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。故要精读第二十四回“万寿山大仙留故友五庄观行者窃人

参”。

故答案为：可以精读第二十五回。孙悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的辱骂，一怒之

下，推倒了人参果树。从中可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁的特点。

【答案】12.霸占；显摆；思念

13.⑴①运用比喻的修辞手法，将念头比喻成种子在心里生长，生动形象地写出了“我”将树据为己有后

的喜悦心情，体现孩童的天真、可爱。

⑵①“破”“小”“烂”三个字读重音，强调“我”对哥哥姐姐玩具的贬低，可以表现“我“较真、要强的心理。

②“哪里”“神奇”读重音，强调那棵树在“我”心中的重要地位，可以表现“我“天真无邪的心理。

14.①“72拱”是“我的树”生长的地方，写“72拱”为下文发现“我的树”作铺垫；

②正是对“72拱”的好奇，“我”才去数拱，写“72拱”能够体现“我”喜欢较真的特点；

③“72拱”是我童年的乐土，与结尾“童年里那满满的欢喜”相照应。

15.“我”将长在“72拱”土地上的那棵树据为己有，“我的树”代表天真烂漫的童年，装着满满的欢喜。我

们每个人都有属于自己的童年快乐记忆，可能是一棵树，可能是一条河，可能是一起玩耍的小伙伴……

这些都是我们对童年生活的怀念。

【知识点】文章段落及层次；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语

句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语

句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写

的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文

章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓

住文章的主要内容。

⑷本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨

分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

12.本题考查故事脉络的整理。结合“我要据为己有，我要让它成为‘我的树’。我得给它做个记号，也能

看出别人发现没有霸占没有”，①概括为：霸占；结合“哥显摆他的枪与弹琉，姐显摆她的胸花与发卡，

我嘴角一-撇：我的东西要搬过来不得吓死你们”，②概括为：显摆；结合“直到今天，每每回家时走在

，72拱，上，就想起了我的树，还有童年里那满满的欢喜”，③概括为：思念。

故答案为：霸占；显摆；思念

13.①本题考查句子赏析。“这个念头像神奇的种子落在心里”运用比喻的修辞手法，将念头比喻成种子

在心里生长，生动形象地写出了“我”将树据为己有后的喜悦心情，体现孩童的天真、可爱。②本题考查

朗读设计。“破”“小”“烂”是形容哥哥、姐姐玩具使用的词语，从中可以看出“我”对他们玩具的贬低，用

“五角星”形容“我的树”的叶子，体现它的奇特，通过重读这两组词语，可以突出强调“我的树”的奇特，更

好地体现孩童的天真、可爱、好胜。“哪里”“神奇”读重音，强调那棵树在“我”心中的重要地位，可以表现

“我”天真无邪的心理。

故答案为：⑴①运用比喻的修辞手法，将念头比喻成种子在心里生长，生动形象地写出了“我”将树据为

己有后的喜悦心情，体现孩童的天真、可爱。

⑵①“破”“小”“烂”三个字读重音，强调“我”对哥哥姐姐玩具的贬低，可以表现“我“较真、要强的心

理。

②“哪里”“神奇，，读重音，强调那棵树在“我”心中的重要地位，可以表现“我“天真无邪的心理

14.本题考查对文章内容的理解。“72拱”是“我的树”生长的地方，写“72拱”为下文发现“我的树”作铺

垫；正是对“72拱”的好奇，“我”才去数拱，写“72拱”能够体现“我”喜欢较真的特点；“72拱”是我童年的

乐土，与结尾“童年里那满满的欢喜”相照应，包含着“我”对故乡的记忆和热爱。

故答案为：①“72拱”是“我的树”生长的地方，写“72拱”为下文发现“我的树”作铺垫；

②正是对“72拱”的好奇，“我”才去数拱，写“72拱”能够体现“我”喜欢较真的特点；

③“72拱”是我童年的乐土，与结尾“童年里那满满的欢喜”相照应。

15.本题考查句子理解。“我”将长在“72拱”土地上的那棵树据为己有，“我的树”代表天真烂漫的童年，

装着满满的欢喜。我们每个人都有属于自己的童年快乐记忆，可能是一棵树，可能是一条河，可能是一

起玩耍的小伙伴.…这些都是我们对童年生活的怀念。

故答案为：“我”将长在“72拱”土地上的那棵树据为己有，“我的树”代表天真烂漫的童年，装着满满的欢

喜。我们每个人都有属于自己的童年快乐记忆，可能是一棵树，可能是一条河，可能是一起玩耍的小伙

伴……这些都是我们对童年生活的怀念。

【答案】16.啄下了自己一根小小的羽毛；猫头鹰

17.选择B。；“真的！真的！每个字都是真的！”表达出鸽子对传言的肯定，这是所有传话者的共同特

点，与标题相照应，能够体现作品的主题。

18.一只母鸡啄掉了一根羽毛，最后却被传成死了五只母鸡，更可笑的是，传话回到了原点，母鸡根本

不知道故事说的是她自己，还要尽力把这个故事发表在报纸上。作者在文章结尾让“这个故事在报纸上刊

登了出来”，更加表达出对那些道听途说、以讹传讹者的强烈讽刺。

【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语

句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语

句），简洁准确概括。

⑵本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还

要注意是否有字数上的限制。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文

章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓

住文章的主要内容。

16.本题考查文章内容梳理。结合“每当她飞到栖木上的时候，都会用嘴啄自己几下，而后就有一根小羽

毛落下来了”，①概括为：啄下了自己-根小小的羽毛；结合“猫头鹰爸爸说"，②概括为：猫头鹰。

故答案为：啄下了自己一根小小的羽毛；猫头鹰

17.本题考查句子补写。这是一道开放性试题，答案不唯一。A这句问话表现出鸽子的惊讶、好奇与好

管闲事的性格。B这句话表现出鸽子的信以为真；这是鸽子下意识地延续传言，是随声附和，表现出鸽

子的幸灾乐祸。’真的!真的”是反复的句式，也强烈地表达出鸽子对传言的肯定，这是所有传话者的共同

的特点，强调了作品主题。

故答案为：选择B。“真的！真的！每个字都是真的！”表达出鸽子对传言的肯定，这是所有传话者的

共同特点，与标题相照应，能够体现作品的主题。

18.本题考查文章结尾分析。结合“每当她飞到栖木上的时候，都会用嘴啄自己几下，而后就有一根小羽

毛落下来了”“五只母鸡把自己的羽毛啄得精光，只是为了证明她们之中谁因为和公鸡失恋而变得最为消

瘦。后来她们互相啄得鲜血直流，最后五只鸡全都死掉了。由于这件事，她们的家庭蒙受了羞辱，她们

的主人也遭受了极大的损失”分析，一只母鸡啄掉了一根羽毛，最后却被传成死了五只母鸡。结合“那只

只掉了一根羽毛的母鸡根本不知道这个故事其实就是她自己的故事”分析，传话回到了原点，母鸡根本

不知道故事说的是她自己，还要尽力把这个故事发表在报纸上。作者在文章结尾让“这个故事在报纸上

刊登了出来”，更加表达出对那些道听途说、以讹传讹者的强烈讽刺。

故答案为：一只母鸡啄掉了一根羽毛，最后却被传成死了五只母鸡，更可笑的是，传话回到了原点，

母鸡根本不知道故事说的是她自己，还要尽力把这个故事发表在报纸上。作者在文章结尾让“这个故事在

报纸上刊登了出来“，更加表达出对那些道听途说、以讹传讹者的强烈讽刺。

19.【答案】（示例）班刊名：青春

寓意：“青春”是美丽的、灿烂的，带给我们美好的感受，它将伴我们从懵懂走向成熟。它真实地反映同

学的心声，展示大家青春的风采，促进我们的语文学习，培养我们的文学素养。

【知识点】创新题型；文化特色；主题活动；语言简明

【解析】【分析】本题考查拟写班刊名。在拟写班刊名称时，要突出文雅、富有文学气质的特征。如：

班刊名称为“喜雨”，希望我们的班刊像喜雨一样，润物细无声，既润自己，也润同学。

故答案为：班刊名：青春

寓意：“青春”是美丽的、灿烂的，带给我们美好的感受，它将伴我们从懵懂走向成熟。它真实地反映同

学的心声，展示大家青春的风采，促进我们的语文学习，培养我们的文学素养。

【点评】考查拟写班刊名。解答此题，要围绕班刊的内容来拟写，注意表达的文学色彩。

20.【答案】别样课堂在生活中处处有课堂，除了在教室内我们学到的内容之外，我们还可以在外面

学到课堂内所学不到的知识，同时还可以让我们体验到生活并学习。在前几个星期，我们学校举行了持

续三天的七年级军训生活。我们在那里学到了要遵守纪律、听教官的话。

第一天的时候，我们去了军训的操场上。教官告诉我们一定要遵守纪律还要听教官的话，事后，我们还

学习了站军姿，最后，练习了“齐步走”，这些都让我意识到了团队的重要。我们手挽着手，大家一列一

列地走。首先，我们先站军姿，脚跟合拢，脚尖张开60度，教官先让我们在原地站5分钟，中间不可以

做任何小动作，不可以动一下，只要一个人动就多加1分钟，我们都用手贴紧裤缝，原地不动。不过一

会儿，一位同学坚持不住了，就动了一下，我们全体多了1分钟。几秒之后，又加上了1分钟。终于，

教官让我们放松了一下。那段时间让我学到了许多在课堂上学不到的知识。

我们还学习了“齐步走”，一开始，我作为排头，走得比较快，步子又跨得大，以至于排尾那些小个子的

同学走得很快也很急，使队伍一点也不整齐；第二次我跨得比较小，教官告诉我不要刻意地跨小，只要

自然一点，走得慢一点，步子稍微小一点，让排尾的同学跟得上就行了；我听了教官的话，效果就比之

前好一点了，慢慢地，我们一排团结了起来，就相对比其他三排配合得要更加好，但偶尔还会有一点小

的不和谐。这个课堂，它真的教会了我们许多。

通过这次连续三天的军训生活，我明白了队友们在一起的时候一定要团结友好，不可以自顾自，不顾

团体。军训生活，也可以说是课堂，那是除了语、数、英之外的别样的课堂，我在那里知道了我们一定

要团结。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】本题考查命题作文。以“别样课堂”为题，写一篇记叙文。“课堂”的意思是：进行各种教

学活动的场所。人生中，处处是课堂。在此所指代的本不是学校用来进行教学的教室，但在某些场合它

便成为了“课堂”，要突出“别样”，如：社会是个大课堂；崇高的心灵也是课堂，如雷锋精神等；监狱是

个改过自新的课堂等。这个“课堂”只要是具有“教育”这一功能就行。文体选择自己最擅长的一种就行，

注意强调“这个课堂”的教育功能。

【点评】考查命题作文。写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨

析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格

调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾

入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也

是获得作文成功的一个关键的因素。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：116分

客观题（占比）12.0(10.3%)

分值分布

主观题（占比）104.0(89.7%)

客观题（占比）1(5.0%)

题量分布

主观题（占比）8(40.0%)

2、试卷题量分布分析

大题题型题目量（占比）分值（占比）

文学有约（2