《小真的长头发》课件第一课时

16、小真的长头发人教部编版三年级下第一课时16、小真的长头发人教部编版三年级下第一课时1新知导入想象力比知识更重要。——【美国】爱因斯坦新知导入想象力比知识更重要。2新知导入高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，黑的变白再变少头发新知导入高高山上长堆草，头发3自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。自读课文要求：4tàomáfányōuxiányǐpào套麻烦悠闲椅泡mòbīnglíngàitíbàng沫冰凌碍提棒识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字tàomáfányōuxián5悠闲麻绳麻烦手套套住烦闷麻烦

我来组词识字解词套麻烦悠悠闲闲适闲椅泡椅子座椅泡沫水泡悠闲麻绳麻烦手套套住烦闷麻烦6组词：手套套住造句：小红没有回答上老师提出的问题，羞愧地低下了头。组词：手套套住左右结构，左窄右宽。肆（）困（）倚（）得（）造句：屋子里的东西多，相当碍事。组词：碍事妨碍组词：泡沫水泡shǒutàomáfányōuxiányǐzipàomò1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。左右结构，左窄右宽，“木”最后一笔为点。左右结构，左窄右宽。造句：我多么想吃冰激凌啊，可是妈妈不让吃。造句：我多么想吃冰激凌啊，可是妈妈不让吃。4、给每个自然段写上序号。左右结构，左窄右宽。左右结构，左窄右宽，最后一笔竖弯钩要写舒展。碍事寒冰冰激凌唾沫泡沫欺凌冰激凌

我来组词识字解词沫冰凌提出提手碍提棒很棒棒球组词：手套套住碍事寒冰冰激凌唾沫泡沫7烦识字解词古文识字因思想负担而焦燥不安。闲用柱子顶住门板，以防私闯。烦识字解词古文识字因思想负担而焦燥不安。闲用柱子顶住门板，以8识字解词认读生字zhàmáyōuróumòwéiaìxì

栅麻悠揉沫唯碍系识字解词认读生字zhàmáyōuróu9我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”悠然自在，闲适自得。看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有识字解词借助语境理解词语我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。小10走近作者高楼方子：

毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有《酷老师》《到奇妙的森林去》《十一月的门》《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。走近作者高楼方子：11朗读课文要求：

1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3、带着问题读课文：《小真的长头发》的主要内容是什么？朗读课文要求：12沫冰凌碍提棒左右结构，左窄右宽，右半部分上横比下横长。里面的“木”不要写太大。组词：泡沫水泡沫冰凌碍提棒组词：椅子桌椅套麻烦悠闲椅泡组词：泡沫相濡以沫shǒutàomáfányōuxiányǐzipàomò左右结构，左窄右宽，最后一笔竖弯钩要写舒展。组词：手套套住4、给每个自然段写上序号。栅麻悠揉沫唯碍系造句：她门门功课都很棒，被同学们称作才女。“泡”换掉“氵”加上“⻊”，是“跑”。bīngjīlíngàishìtíchūhěnbàng沫冰凌碍提棒朗读课文整体感知内容讨论交流：《小真的长头发》的主要内容是什么？

留着（）的小真，在有着（）的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着（）的情景，那些（）让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始（）起小真的“长头发”来。妹妹头漂亮长头发当自己的头发长得“老长老长老长”时奇特的用途羡慕沫冰凌碍提棒朗读13沫冰凌碍提棒用柱子顶住门板，以防私闯。造句：海浪激起的泡沫美极了。组词：麻烦大麻肆（）困（）倚（）得（）肆（）困（）倚（）得（）她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长”时的情景，那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。左右结构，左窄右宽，最后一笔竖弯钩要写舒展。留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。沫冰凌碍提棒组词：椅子桌椅她津津有味地描述着（）的情景，那些（）让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始（）起小真的“长头发”来。“泡”换掉“氵”加上“⻊”，是“跑”。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。沫冰凌碍提棒左右结构，左窄右宽，最后一笔竖弯钩要写舒展。组词：麻烦大麻生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法套麻烦悠闲椅泡沫冰凌碍提棒沫冰凌碍提棒生字14生字书写方法一：减一减左右结构：上下结构：半包围结构：烦椅泡沫冰凌碍提棒套悠麻闲生字书写方法一：减一减左右结构：烦椅泡沫冰15生字书写方法二：换一换“泡”换掉“氵”加上“⻊”，是“跑”。“椅”换掉“木”加上“亻”，是“倚”。“棒”换掉“木”加上“扌”，是“捧”。生字书写方法二：换一换“泡”换掉“氵”加上“⻊”，是“跑”16生字书写书写指导：“大”要写舒展，下面不要少写横。套tào组词：手套套住造句：阿姨给孩子戴上暖和的羊皮手套。生字书写书写指导：套tào组词：手套套住造句：阿姨给17生字书写书写指导：

“广”要把“林”包住，右边的木比左边的木稍大，左边的木最后一笔为点。麻má组词：麻烦大麻造句：这件事我已经麻烦过他好几次了，实在不好意思再去找他。生字书写书写指导：麻má组词：麻烦大麻造句：这件事我18生字书写书写指导：第四笔为“点”。烦fán组词：麻烦烦闷造句：这件事我自己能办，就不麻烦您了。生字书写书写指导：烦fán组词：麻烦烦闷造句：这件事19生字书写书写指导：不要忘记第三笔“竖”，上半部分最右边为“攵”。悠yōu组词：悠闲悠然造句：在一碧千里的茫茫草原上，羊群在悠闲的吃着草。生字书写书写指导：悠yōu组词：悠闲悠然造句：在一碧20生字书写书写指导：里面的“木”不要写太大。闲xián组词：悠闲闲适造句：爷爷神态悠闲地品着香茶，怡然自得。生字书写书写指导：闲xián组词：悠闲闲适造句：爷爷21生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽，“木”最后一笔为点。椅yǐ组词：椅子桌椅造句：我和妈妈坐在公园的椅子上重温了书中的故事。生字书写书写指导：椅yǐ组词：椅子桌椅造句：我和妈妈22生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽，最后一笔竖弯钩要写舒展。泡pào组词：泡沫水泡造句：海浪激起的泡沫美极了。生字书写书写指导：泡pào组词：泡沫水泡造句：海浪激23生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽，右半部分上横比下横长。沫mò组词：泡沫相濡以沫造句：池塘中的鱼儿轻轻地吐出了一连串的小泡沫。生字书写书写指导：沫mò组词：泡沫相濡以沫造句：池塘24生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。冰bīng组词：冰激凌冰水造句：我多么想吃冰激凌啊，可是妈妈不让吃。生字书写书写指导：冰bīng组词：冰激凌冰水造句：我25生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。右上部分为“土”，右下部分为“夊”。凌líng组词：冰激凌欺凌造句：我多么想吃冰激凌啊，可是妈妈不让吃。生字书写书写指导：凌líng组词：冰激凌欺凌造句：我26生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。碍ài组词：碍事妨碍造句：屋子里的东西多，相当碍事。生字书写书写指导：碍ài组词：碍事妨碍造句：屋子里的27生字书写书写指导：左右结构，左窄右宽。提tí组词：提出提来造句：小红没有回答上老师提出的问题，羞愧地低下了头。生字书写书写指导：提tí组词：提出提来造句：小红没有28生字书写书写指导：木字旁变最后一笔变捺为点，右下部分上横比下横稍短。棒bàng组词：很棒木棒造句：她门门功课都很棒，被同学们称作才女。生字书写书写指导：棒bàng组词：很棒木棒造句：她门29生字书写要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。生字书写要求：30课堂练习一、根据拼音写词语。shǒutàomáfányōuxiányǐzipàomò（）（）（）（）（）bīngjīlíngàishìtíchūhěnbàng（）（）（）（）二、比一比，组词语。套（）闲（）椅（）碍（）肆（）困（）倚（）得（）手套麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌碍事提出很棒手套放肆悠闲困住椅子倚靠碍事得意课堂练习一、根据拼音写词语。手套麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌碍事提31留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点