《去年的树》部编版-

1周亚夫军

细柳驻军、驻扎地名人名1周亚夫军细柳驻军、驻扎地名人名2背景介绍

汉文帝即位之后，跟匈奴贵族采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，抢掠了不少财物。汉文帝派三位将军带领三路人马去抵抗；为了保卫长安，另外派了三位将军带兵驻扎在长安附近；刘礼驻扎在霸上，徐厉驻扎在棘门，周亚夫驻扎在细柳。2背景介绍汉文帝即位之后，跟匈奴贵族采取“初读课文：读准字音、节奏祝兹(

zī)棘(

jí)门将(

jiàng)以下骑(

qí)送迎被(pī)甲彀(gòu)

弩(nǔ)

诏(zhào)车骑(

jì)辔(pèi)

作揖(

yī)胄(zhòu)嗟(jiē)

曩(nǎng)①乃/以/宗正刘礼/为将军②将以下/骑/送迎③于是/上/乃使使/持节诏将军④军中/闻/将军令，不闻/天子之诏⑤其将/固/可/袭而虏也初读课文：读准字音、节奏祝兹(zī)诏(zhà自主-合作-探究：读出语气读懂内容①自读课文，疏通文意。【用好注释、工具书】②小组内合作，解决疑难字词。【效率为上】③全班研讨，复述课文，答疑解惑。【积极参与】自主-合作-探究：读出语气读懂内容①自读课文，疏通文意。概述故事内容1、分角色朗读。

（1）文帝之后六年，匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

（2）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。【先驱曰：

“天子且至!”

】【军门都尉曰：

“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”

】居无何，上至，又不得入。【于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

】亚夫乃传言开壁门。【壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”

】于是天子乃按辔徐行。【至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

】【天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。】

（3）既出军门，群臣皆惊。【文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”

】称善者久之。概述故事内容1、分角色朗读。概述故事内容1、分角色朗读2、提示：抓住（环境或背景、人物、情节）三个要素概括。匈奴大举入侵，汉文帝派三位将军镇守，并亲自慰劳军队。周亚夫将军严守细柳，获得文帝的大加赞赏。

——仅为参考概述故事内容1、分角色朗读匈奴大举入侵，汉文帝派三位将军镇守答疑解惑1、军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。翻译：军中士兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。军容威严常备不懈答疑解惑1、军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。军容威严2、至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

翻译：（皇帝）到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下骑着马迎接和远送。答疑解惑军规松垮守备松懈2、至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。答疑解惑军规松垮答疑解惑

3、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”翻译：于是文帝就派使者拿了天子的符节去命令将军：“我想要进入军营慰劳军队。”军纪严明令行禁止答疑解惑

3、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”文中的周亚夫是一个怎样的人？文帝曰：“

嗟乎！此真将军矣！”称善者久之。周亚夫，真（是）

。品读课文：形象感知文中的周亚夫是一个怎样的人？品读课文：形象感知品读课文：写法探究亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”直接描写：忠于职守军礼严谨刚正不阿品读课文：写法探究亚夫乃传言开壁门。①士兵之对比“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”

——军容威严，常备不懈。“直驰入”——军规松垮，守备松懈。

②将领之对比“持兵揖”“不拜”——军礼严谨，刚正不阿。

“将以下骑送迎”——将军违纪，远送高接、阿谀讨好品读课文——写法探究①士兵之对比品读课文——写法探究③军门对比

“不得入”“又不得入”“不得驱驰”

——军纪严明、令行禁止。“直驰入”

——军规松垮，守备松懈。④文帝态度之对比“此真将军矣！”“可得而犯邪！”——敬佩、赞赏“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳。”——不满、批评③军门对比惊恐讶喜群臣皆惊天子远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。天子竟然被周亚夫感动了。细柳营常备不懈、军纪严明，实在是国家危难之时的大幸。

惊恐讶喜群臣皆惊天子远驾劳军，却多次受到军营规定的约束周亚夫，真（是）

。治军严明、治军有方、忠于职守、刚正不阿……汉文帝，真（是）

。贤明识才、知人善任、深明大义、礼仪周至……真将军！真！周亚夫，真（是）。真将军！真！一个场面两个人物三个军营四处对比真将军知识小结多处衬托一个场面两个人物三个军营四处对比真将军知识小结多处衬托周亚夫，真（是）奇！“不得入”“又不得入”“不得驱驰”“不拜”真将军矣称善者久之“其文疏荡，颇有奇气”——苏辙评《史记》实录情节离奇曲折八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编周亚夫，真（是）奇！“不得入”实录情节离奇曲折八级上册语文《《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，是一部“究本纪:历代帝王世家:贵族王侯列传:诸侯之外名官名人表:记大事年月书:记载典章制度，天文地理

共52万字：记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编本纪:历代帝王共52万字：记载了从黄帝司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。其父司马谈曾任汉武帝的太史令。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，20岁开始多次出游，考察了许多历史著名人物如孔子、屈原、信陵君、刘邦等的遗迹。38岁继任太史令，开始整理史料。八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史阅读推荐鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。

八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编阅读推荐鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《谢谢配合合作愉快八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编谢谢配合合作愉快八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编周亚夫军细柳

（1）文帝之后六年，匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

（2）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：

“天子且至!”军门都尉曰：

“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

（3）既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编周亚夫军细柳八级上册语文《周亚夫军细柳》人教版部编八级上册1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之