《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有

23.2

中心对称23.2中心对称●激情导入●激情导入这节课我们就来学习中心对称.这节课我们就来学习中心对称.●理清学习目标

1．熟练掌握有理数的混合运算，并会用运算律简化运算;2．能运用有理数的混合运算解决实际问题．●理清学习目标1．熟练掌握有理数的混合运算，并会用运算律简活动一：阅读教材第62页内容,相互交流思考下面的问题：●聚焦主题合作探究探究点一

中心对称的概念

(1)在图23.2-1及图23.2-2两图中，图形旋转了多少度？旋转后有什么变化？（2）什么叫中心对称？什么叫对称中心？什么叫关于中心的对称点？●聚焦主题合作探究探究点一中心对称的概念(1)《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有【小组讨论1】

（1）中心对称与旋转有什么关系？【小组讨论1】

（1）中心对称与旋转有什么关系？《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有【针对训练】【针对训练】《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有【答案】

【答案】探究点二中心对称性质的推导

(1)教材是如何证明A，O，A′三点在一条直线上的？(2)中心对称的性质有哪些？活动二：阅读教材第63页内容,相互交流思考下面的问题

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探究点二中心对称性质的推导(1)教材是如何证明A，《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有【小组讨论2】

(1)中心对称的判别方法是什么？【小组讨论2】

(1)中心对称的判别方法是什么？《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有【针对训练】【针对训练】【答案】【答案】探究点三中心对称性质的应用

活动三：阅读教材64页例1，相互交流思考下面的问题

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探究点三中心对称性质的应用活动三：阅读教材64页例（1）怎样找到点A的对应点？（2）怎样找到A，B，C三点的对应点？（1）怎样找到点A的对应点？《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有【小组讨论3】

(1)如何画图形关于某点的中心对称图形？

【小组讨论3】

(1)如何画图形关于某点的中心对称图形？

《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有【针对训练】【针对训练】《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有【答案】【答案】《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有●总结梳理整合提高1.把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能和另一个图形重合，那么我们就说这两个图形成中心对称，这个点叫做对称中心，这两个图形中的对应点，叫做关于中心的对称点．2.中心对称的性质：（1）中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；(2)中心对称的两个图形是全等图形．3.中心对称作图的方法：连接已知点与对称中心并延长，再在延长线上截取相等的线段，然后作出所有对称点，顺次连接即可．●总结梳理整合提高1.把一个图形绕着某一点旋转1●当堂检测反馈矫正●当堂检测反馈矫正《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有【答案】

【答案】

《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有《生活科学》课题四眼花缭乱选衣料-课题五衣物洗涤有●课后作业测评：上交作业：教科书第67页第1题

．课后作业：“学生用书”的“课后评价案”部分．●课后作业测评：上交作业：教科书第67页第1题．●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁●

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅●

完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文●

没有伟大的愿望，就没有伟大的天