三年级语文上册-第15课-锡林郭勒大草原公开课课件

15锡林郭勒大草原15锡林郭勒大草原学习目标1、认识生字，掌握词语，识记字形。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文的主要内容。

3、学习课文1、2自然段，体会锡林郭勒大草原的广阔而又美丽。背诵第2自然段。学习目标1、认识生字，掌握词语，识记字形。15锡林郭勒大草原

语文S版三年级语文上册第四单元ABC15锡林郭勒大草原语文S版三年级语文上册第四单广阔我会读下面的词语铃铛不仅偶尔山丹丹花牧民没〔mò〕过

骑马铺向安闲挥舞百灵鸟散〔sǎn〕落

撒〔sā〕欢儿

光芒广阔我会读下面的词语铃铛不仅偶尔山丹丹花牧民没〔mò〕过骑连一连撒欢

sǎ散落sàn撒播sā散发sǎn····没过méi没有mò··连一连撒欢sǎ散落sàn·偶ǒu我会写偶ǒu我会写

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没〔mò〕过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。我会读蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深我会读

矫（jiǎo）健的雄鹰（xiónɡyīnɡ）在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲（xián）地嚼（jiáo）着青草。小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒[sā]欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔（ǒu'ěr）还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散[sǎn]落着一个个圆顶的蒙古包。我会读矫（jiǎo）健的雄鹰（xiónɡyīnɡ学习指导要求：（1）默读课文1-2自然段，想一想：课文是通过描写哪些景物来体现锡林郭勒大草原的广阔、美丽？并用“

”画出来。

（2）把你喜欢的句子用“﹏﹏”画出来，再和同桌交流喜欢的原因。

学习指导要求：（1）默读课文1-2自然段，想一想：课文是通过

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没〔mò〕过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。满眼铺向蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出

水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。比喻句：把

比作

。

湖水神话故事里的宝镜

水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。比

草丛中/开满了各种各样的野花。鲜红的/山丹丹花，粉红的/牵牛花，宝石蓝的/铃铛花，散发着/阵阵清香。

···················草丛中/开满了各种各样的野花。鲜红的/山丹丹花

作者为我们描绘了一幅美丽的画卷！先是青青的（），然后描写了清凉的（），最后写出了各种各样的（），写出了锡林郭勒大草原的广阔美丽。野草湖水野花作者为我们描绘了一幅美丽的画卷！先是青青的（）

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。这段景物描写得真美，我按照野草、湖水、野花三部分内容，很快就能背下来。这段景物描写得真美，我按照野草、湖水、野花三部分内容，很快就作业超市：1、继续练习背诵课文第二自然段。2、本课的语言很优美，请将自己最喜欢的词句或语段摘抄在自己的采集本上，背下来。3、复习本课新学的生字，新词。

作业超市：1、继续练习背诵课文第二自然段。下节课再见下节课再见编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；