季七年级英语上册Unit6LetsGo写作课件新版冀教版

Unit6Let’sGoWritingUnit6Let’sGoWriting单元写作目标本单元话题为“出行”，要求能够询问路线并作出回答，能够描述乘坐何种交通工具。常用Godown...,turnleft/rightat...,youcangetthereby...等句型来表达如何到达目的地。写作时一般采用第一人称，时态应为一般现在时。单元写作目标本单元话题为“出行”，要求能够询问路线并作出单元写作素材(一)单元话题短语积累1．乘坐42路公共汽车2．下车；从……下来3．迷路4．在去……的路上5.寻找6．紧邻；挨着takeBus42getoffgetlostonthewaytolookfornextto单元写作素材(一)单元话题短语积累1．乘坐42路公共汽车单元写作素材(一)单元话题短语积累7．在那儿8．去动物园9．制造噪音10.看……11.当然12.在农场overtheregotothezoomakenoise(s)lookat...ofcourseonthefarm单元写作素材(一)单元话题短语积累7．在那儿overt单元写作素材(一)单元话题短语积累13.了解14.住在15.到达16.坐出租车17.骑自行车18.找出；发现19.远离learnaboutliveingettotakeataxibybikefindoutfarfrom单元写作素材(一)单元话题短语积累13.了解learn单元写作素材(二)单元话题句型积累①Whereis...？句式来询问去XXX的路线。②Godown...turnrightat...来描述具体路线。③bybus来表达乘坐何种交通工具。④It'snotfarfromhere来描述路程的远近。单元写作素材(二)单元话题句型积累①Whereis..阅读下面的短文，完成相关的任务。Whatafunnydayitis!Lookatthispicture.Itisaboutmyschooltriplastweekend.Weareallplayinginthepark.MaryandLilyareridingbikes.PeterandPaul__________(take)awalk，andSusanandSam___________(run)nearthem.Wow,Tony___________(swim)inthelake.Ithinkit'sveryinteresting.John___________(draw)，andheisgoodatdrawing.Myteacher,Mrs.Lee,_________(drink)cola.WhereisMr.Lee？What_____he________(do)？Oh，he___________(sleep)onthegrass.arerunningaretakingisswimmingisdrawingissleepingisisdrinkingdoing单元范文剖析范文赏析阅读下面的短文，完成相关的任务。arerunningarDoyouknowwhatI_________(do)？Canyoufindme？Yes，Iamflyingkites.Whatafunnydayitis!任务一：用括号内所给动词的适当形式填空。任务二：找出短文中所有动词，并写出它们的现在分词。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________amdoinglook—looking

play—playing

ride—riding

take—taking

run—running

swim—swimming

draw—drawing

drink—drinking

do—doing

sleep—sleeping

find—finding

fly—flying

am/is/are—being单元范文剖析DoyouknowwhatI_结合以上所完成的阅读任务,请你思考：1．Whattenseismainlyusedinthepassage?___________________________________________2．Thechangingrulesofthepresentparticiple.(你还知道哪些

同类的词，请写在横线上。)a．直接加­ing。如：look—looking，play—playing__________________________________________b．以不发音的字母e结尾的，去掉e再加­ing。如：ride—riding,take—taking__________________________________________c．以重读闭音节结尾的，双写最后一个字母再加­ing。如：run—running,swim—swimming_________________________________________现在进行时(PresentContinuousTense)。单元范文剖析小组探究结合以上所完成的阅读任务,请你思考：现在进行时(Prese假如你想去电影院看电影，但不知该怎么走，你去问了附近的警察。请你描述一下当时的问路情景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________单元写作练笔假如你想去电影院看电影，但不知该怎么走，你去问了附近的警察。思路点拨思路点拨1.客气地问路Excuseme.Whereis...？2.对方指路Godownthisstreet...3.询问如何到达目的地HowcanIgetthere?单元写作练笔4.给出可用交通方式的建议Youcangetthereby...5.表示感谢Thankyouverymuch.思路点拨思路点拨1.客气地问路2.对方指路3.询问如何到达目A:Excuseme,Sir.I'mnewhere.Whereisthecinema?B:Godownthisstreetandturnrightatthetrafficlights.It'sbesidethebookstore.A:HowcanIgetthere?B:Youcangettherebybus.A:CanIgobybike?B:Sure.It'snotfarfromhere.A:Thankyouverymuch.B:You'rewelcome.A:Good-bye.B:Bye.参考范文单元写作练笔A:Excuseme,Sir.I'mnewher再见再见编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的