《化学实验基本方法》课件64

“微课视频”在实验教学中的应用以必修一章“萃取”实验为例中大附中张伟“微课视频”在实验教学中的应用以必修一章“萃取”实验为例中大1什么是微课？认识微课载体教学视频针对重点、难点、疑点、考点针对学习活动、主题、实验、任务特点短小精悍微课创始人佛山胡铁生什么是微课？认识微课载体教学视频针对重点、难点、疑点、考点针2认识微课认识微课3《化学实验基本方法》课件644微课的制作方式微课的制作方式5制作微课的契机本文为全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度重点课题“‘云计算’环境下优质教育资源的有效应用与服务模式研究”总课题（立项号：123620605）下“‘云计算’环境下中学化学微课资源的开发和有效应用”子课题（立项号：123620605—0003）的研究成果。张伟.微课在高三化学复习课中的应用与反馈分析[J]中学化学教学参考（下半月版）2015.8,42-43.张伟.高中化学教学中微课的制作与使用方法研究[J]中学化学教学参考（下半月版）2015.9,?-?.张伟.微课和启发式教学在高三化学“无机综合”题解题方法训练中的应用[J]中学化学教学参考（下半月版）2015.10,?-?.化学科先行我在高三实施制作微课的契机本文为全国教育信息技术研究“十二五”规划2016上完课之后，擦掉了黑板，老师不在身边的时候，可以反复观看微课。上完课之后，擦掉了黑板，老师7微课的使用方式学生通过Q群、百度云盘分享、拷贝等方式，主要在课堂上播放，还可以周末自己观看。（我校严禁在教学区使用手机，学生自制力不强）微课的使用方式学生通过Q群、百度云盘分享、拷贝等方式，主要在8微课使用效果微课使用效果9学生的反馈学生的反馈101．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。2．初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。3．树立安全意识，能识别一些化学品安全标识，初步形成良好的实验习惯。4．能够与独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。5．初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。学业质量评价标准以必修一第一章“萃取”实验为例1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。11☆知识与技能3.结合具体实验现象，能说出蒸馏、萃取和分液的基本原理，能够通过模仿完成教材中的萃取和分液实验。4.能够识别过滤、蒸发、蒸馏、萃取和分液过程中使用的仪器。☆过程与方法4．通过对几种分离提纯方法适用对象进行分类、对比、归纳，体会设计混合物分离提纯方案的一般思路：先利用溶解性、沸点等物理方法，后考虑添加试剂进行反应的化学方法。☆情感态度与价值观：2．通过列举生活中分离提纯的实例，让学生感到化学就在身边，引导学生关注生活、生产中的化学。☆知识与技能12一、实验微课的拍摄与剪辑器材准备1两台摄像机（或1台）

一台拍摄全景，一台拍摄特写。2必要的实验仪器。软件准备狸窝、格式工厂、录音机、Screencast-o-matic、Office2013等一、实验微课的拍摄与剪辑器材准备软件准备13“萃取”微课1仪器识别、分液漏斗的检漏2萃取分液操作“萃取”微课1仪器识别、分液漏斗的检漏14“萃取”实验报告实验编号必修一第一章第一节实验1-4实验名称萃取实验目的用CCl4将I2从碘水中提取出来实验药品与装置带铁圈的铁架台、分液漏斗、烧杯、胶头滴管、四氯化碳、碘水。实验操作步骤1用量筒量取10mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4mL四氯化碳，盖好玻璃塞。2用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来用力振荡，每振荡几次要打开分液漏斗下口的活塞排气。3将分液漏斗放在铁架台上，静置。4待液体分层后，将分液漏斗上的玻璃塞打开，或使塞上的凹槽（或小孔）对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢流出。上层液体从上口倒出。实验现象实验结果处理1加四氯化碳时，四氯化碳不溶于水，密度比水大，在下层。2水和四氯化碳充分混合。3分液漏斗中的液体分层，下层呈紫红色，上层黄色变浅或接近无色。碘在CCl4中的溶解度比在水中大，CCl4和水互不相溶，密度比水大，碘被萃取到CCl4层，呈紫红色，上层水溶液中碘含量减少，颜色褪去。“萃取”实验报告实验编号必修一第一章第一节实验1-4实15巧记“萃取”萃取两种溶剂，互不相溶，一种溶质，叛逃他乡。图像模型巧记“萃取”萃取图像模型16和水互不相溶的液体主要是有机化合物，例如苯，四氯化碳，二氯甲烷等，根据下表，若把四氯化碳换成另外几种溶剂，实验现象将如何？物质苯水二氯甲烷四氯化碳密度g/mL0.87861.0001.3361.595图像模型思考1：酒精也属于有机化合物，和水互溶，可以用来萃取碘水中的碘吗？2：氯气、溴和碘在四氯化碳中具有相似的溶解性，设计实验，从氯水中萃取出氯。和水互不相溶的液体主要是有机化合物，例如苯，四氯化碳，二氯甲17课尾五分钟[课尾五分钟反馈练习二]1．下列制取蒸馏水的实验装置与操作的说法中，不正确的是A．温度计的水银球应插入蒸馏烧瓶中的自来水中

B．冷凝管中的水流方向是从下口进入，上口排出C．实验中需要在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，防止出现暴

沸现象D．蒸馏烧瓶必须垫石棉网2．下列萃取与分液结合进行的操作(用CCl4为萃取剂，从碘水中萃取碘)中错误的是A．饱和碘水和CCl4加入分液漏斗中后，塞上上口部的塞子，用一手压住分液漏斗上口部，一手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来振荡B．静置，待分液漏斗中液体分层后，先使分液漏斗内外空气相通(准备放出液体)C．打开分液漏斗的活塞，使全部下层液体沿盛接液体的烧杯内壁慢慢流出D．最后继续打开活塞，另用容器盛接并保存上层液体3．下列仪器：①容量瓶②蒸镏烧瓶③漏斗④燃烧匙⑤天平⑥分液漏斗⑦胶头滴管，常用于物质分离的是A．①③⑤B．②④⑦C．①②⑥D．②③⑥4．现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液；②39%的乙醇溶液；③氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是A．分液、蒸馏、萃取B．萃取、蒸发、分液C．分液、萃取、蒸馏D．蒸馏、萃取、分液5．某溶液中含有较大量的Cl－、CO、OH－等三种阴离子，如果只取一次该溶液就能够分别将三种阴离子依次检验出来，下列实验操作顺序正确的是①滴加Mg(NO3)2溶液；②过滤；③滴加AgNO3溶液；④滴加Ba(NO3)2溶液A．①②④②③B．④②①②③C．①②③②④D．④②③②①课尾五分钟[课尾五分钟反馈练习二]18谢谢大家！请多指教！欢迎交流微课.谢谢大家！请多指教！欢迎交流微课.19

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不