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部编版一年级上册第8课
zhchshr汉语拼音部编版一年级上册第8课zhchshr汉语拼音小朋友们,欢迎你们来到拼音王国!学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!课题导入小朋友们,欢迎你们来到拼音王国!学习拼音用处大,识字读书要靠课题导入这节课我们学习的是声母zhchshr课题导入这节课我们学习的是声母zhchshr温故知新单韵母:
声母:整体认读音节:
ɑoeiuübpmfdtnlɡkhjqxywyiwuyu温故知新单韵母:声母:整体认读音节:ɑoeiu学习字母shchr找一找zh学习字母shchr找一找zh学习字母c加h,chchch,圆圆苹果我爱吃。chz加h,zhzhzh,快点来把毛衣织。zh学习字母c加h,chchch,chz加h,zhzhz学习字母小小苗儿要发芽,迎着太阳rrr。rs加h,shshsh,狮子狮子shshsh。sh学习字母小小苗儿要发芽,rs加h,shshsh,sh书写字母zh占上中格。先写z,占中格;再写h,占上中格。两个字母要靠近,三笔写成。1zh23书写字母zh占上中格。1zh23书写字母
c占中格,h占上中格,写时两个字母要靠近,三笔写成。1ch23书写字母c占中格,h占上中格,写时两个字母要靠近,三书写字母
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r占中格,先写竖“l”,然后在竖的上端向右写一弯笔,两笔写成。r12书写字母r占中格,先写竖“l”,然后在竖的上端向右写音节拼读音节声母我必须和韵母交朋友才能表示字音音节拼读音节声母我必须和韵母交朋整体认读整体认读音节zhichishiri读一读整体认读音节和声母的发音相近,只是比声母读得响亮些、长些。记一记整体认读音节zhi、chi、shi是直接用来给汉字注音的,不能用来给声母拼读,要整体识记。练一练zhīzhízhǐzhìchīchíchǐchìshīshíshǐshìrì整体认读整体认读音节zhichishiri读一读整体认读音节
声母整体认读音节shchichzhshizhi辨一辨
声母整体认读音节shchichzhshizhi辨一辨音节拼读zhā扎针zhāzhā音节拼读zhā扎针zhāzhā音节拼读cháchá警察chá音节拼读cháchá警察chá音节拼读shùshù枫树shù音节拼读shùshù枫树shù音节拼读rìrì日出rì音节拼读rìrì日出rì音节拼读āùèzhāzhùzhè读一读zh音节拼读āùèzhāzhùzhè读一读zh音节拼读áūěcháchūchě读一读ch音节拼读áūěcháchūchě读一读ch音节拼读ǎùéshǎshùshé读一读sh音节拼读ǎùéshǎshùshé读一读sh音节拼读zhuāchuōshuāāuzh++ōuch++āush++读一读《zhchshr》ppt完整版部编版小学语文2《zhchshr》ppt完整版部编版小学语文2音节拼读zhuāchuōshuāāuzh++ōuch++āu认读园地桌纸
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《zhchshr》ppt完整版部编版小学语文2《zhchshr》ppt完整版部编版小学语文2认读园地桌纸zhǐzhuō认读园地cāzhuōzi擦桌子zhézhǐ折纸《zhchshr》ppt完整版部编版小学语文2《zhchshr》ppt完整版部编版小学语文2认读园地cāzhuōzi擦桌子zhézhǐ折绕口令sìshìsì四是四,shíshìshí十是十。shísìshìshísì十四是十四,sìshíshìsìshí四十是四十。sìshíbúshìshísì四十不是十四,shísìbúshìsìshí。十四不是四十《zhchshr》ppt完整版部编版小学语文2《zhchshr》ppt完整版部编版小学语文2绕口令sìshìsì《zhchshr》pp收束全篇谢谢观赏!温故而知新,同学们别忘了经常复习哦!《zhchshr》ppt完整版部编版小学语文2《zhchshr》ppt完整版部编版小学语文2收束全篇谢谢观赏!温故而知新,同学们别忘了经常复习哦!《zh1.在即将到来的超级触屏时代,触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验,使人们对虚拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。2.目前,利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏,它的虚拟质地感让人感觉还不太自然,有待进一步完善。3.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风,以便像船帆似的,让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸。4.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而无所畏惧,而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。5.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界,这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性,而同父亲的关系开始重要起来。6.在餐桌上,“礼”非常重要,如何在宴会中表现得体代表一个人的修养。胡司德认为在这些方面剑桥大学的正式高桌晚宴和中国的宴会很相像。7.他本是一位烹饪技术高超的御厨,但有一段时间,给商汤王做的饭总是太淡或太咸。问及此事,他在解释时借机阐述了自己的治国主张:“做菜
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