3桃花心木课件全解

3《桃花心木》课件全解3《桃花心木》课件全解3《桃花心木》课件全解3、桃花心木【林清玄】体裁：散文3《桃花心木》课件全解3《桃花心木》课件全解3《桃花心木》课13、桃花心木【林清玄】体裁：散文3、桃花心木【林清玄】体裁：散文2常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国树,原产南美洲，中3

桃花心木是世界上最好的装饰用材之一，径面刨切可获美丽的花纹，用作装饰薄木贴面材。木材宜作高级家具、室内装饰、镶嵌板、乐器、木模、车旋、雕刻和箱柜用材。因木材质脆不宜作建筑和室外使用材料。

桃花心木木材的心材通常为浅红褐色，径切面具有美丽的特征性条状花纹，由此而得名。

桃花心木是世界上最好的装饰用材之一，径面刨切可获4课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，以此体会到文章在表达上借物喻人的方法。课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而5

林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖赏最多的一位。

作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》《桃花心木》等。他的散文集一年中重印超过二十次。

林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人6学习生字番fān锻duàn雅yǎ勃bó秧yāng萎wěi

学习生字番fān锻duàn秧yāng7膝盖空地插秧间隔偶尔枯萎莫名其妙从从容容无缘无故基业模仿汲水依赖语重心长狂风暴雨独立自主转化

优雅自在勃勃生机养分膝盖空地插秧间隔偶尔枯萎莫名8文章结构：

全文可分三段。

第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。

第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。

第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壮成长。

文章结构：

全文可分三段。

第一段（第1、9克服了困难就是胜利的机会。----邱吉尔

想想课文是怎么介绍桃花心木的？（划出相关的句子）克服了困难就是胜利的机会。----邱吉尔想想10

桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。

所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老11

桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。

所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老12交流：种树人是怎样进行管理的？讨论：1、对于种树人这般管理法，我为何会感到奇怪？

2、种树人真的是很懒、很忙、很随意吗？你是从哪里看出来的？（提示：从行动、语言上分析。）交流：种树人是怎样进行管理的？讨论：1、对于种树人这般管理13画出有关描述种树人种树的语句。

树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。画出有关描述种树人种树的语句。树苗种下以后，他常来浇14

更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。种树人奇怪的地方：

奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时15莫名其妙：没有人能说明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。词语解释❀莫名其妙：没有人能说明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不16四点奇怪时间不确定.水量不确定.树木枯萎天数不确定.苗数不确定.种树人奇怪的地方：四点奇怪时间不确定.水量不确定.树木枯萎天数不确17

但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？？反问句。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？？反问句。18解释词语：从从容容：

非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。解释词语：从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容19

我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”

我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次20种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是摸不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。树木的“不确定”指什么？种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几21作者从种树人的话中得到的启示：不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较禁得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少养分转化为巨大的能量，努力生长。人的“不确定”指什么？作者从种树人的话中得到的启示：不止是树，人也一样，在不确定中22（树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）举些生活中的例子来说一说一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能因生病而双目失明；一场突如其来的灾难，可能让人妻离子散……（树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”是指生活中23科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？

原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学24孔子，儒家学派的代表人物，成名以后，人们尊称他为万事之表.他三岁的时候父亲就去世了，他经常受到族人的歧视.在那个时代，既没有造纸术，也没有印刷术，流传的著作全靠传抄，自己想要保留别人的著作必须一个字一个字地用刀往竹片上刻.把刻好的竹简按顺序保存好，那就当时的书.《易经》便是孔子刻的，所以他经常翻阅，由于翻阅次数太多，十分结实的牛皮绳都断了好多的。。。孔子，儒家学派的代表人物，成名以后，人们尊称他为万事之表.他25大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁是患了伤寒和天花病，二十六岁，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉。”在与命运的顽强搏斗中，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁是患了伤寒和天花病，26种树人语重心长地说：“如果我们每天都来浇水，每天定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”这段话有什么深刻的含义？讨论种树人语重心长地说：“如果我们每天都来浇水，27

言辞诚恳，情意深长。

文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。

语重心长：言辞诚恳，情意深长。文中用来形容28假如你是一颗桃花心木，你会对种树人说些什么？你们会说什么…假如你是一颗桃花心木，你们会说什么…29如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心木，我会对种树人说：如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花心木，我会对桃花树人说：如果我是一颗即将枯萎的桃花心木，我会对种树人说：如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心木，我会对种树人说：30种树人的话得到证实了吗？你是从哪里看出来的？种树人不再来了，可树已与屋同高，是那么优雅自在，生机勃勃。种树人的话得到证实了吗？你是从哪里看出来的？31种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。

种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

32总结：

作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了“十年树木百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用借物喻人的写作手法，生动地点明了文章的主旨。今天学完这篇课文后老师也很受启发，希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人！总结：作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了33★★★不经风雨,难成大树。★★★不受百炼，难以成钢。★★★阳光总在风雨后。★★★自古英雄多磨难。★★★不经历风雨怎能见彩虹？★★★万物竞天，适者生存。★★★宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。★★★不经风雨,难成大树。34妈妈，请放开你

春天一样温暖的手，

让我独个儿在坎坷(kě)的路上

磕磕碰碰向前走。

别担心我会跌跤，

即使摔破细嫩的皮肉，

我也不会拉着你的衣角哭泣，

在风雨里浑身发抖。

妈妈，请你相信，

我不是一只胆小的狗。

在一次次摔跤之后，

我才能肩挑泰山走过九十九条沟。

妈妈，亲爱的妈妈，

请松开你慈爱的手，

让我踩着坚实的土地，

跟困难和胜利交朋友。妈妈，请放开你

春天一样温暖的手，

35如果我每天都来浇水，而且水量（），那么树苗就会养成（），根就会（）。一旦我停止浇水，树苗会（）