【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件

必修1

第1单元走近细胞及其分子组成

考纲点击热点研析1.细胞学说的建立过程Ⅰ2.多种多样的细胞Ⅱ3.用显微镜观察多种多样的细胞Ⅱ4.蛋白质、核酸的结构和功能(简述)

Ⅱ5.糖类、脂质的种类和作用Ⅱ1.了解细胞学说建立过程中每位科学家的贡献及细胞学说的内容2.掌握显微镜的使用方法，尤其是高倍显微镜的使用方法3.比较蛋白质和核酸的区别并掌握相关的计算方法4.记住单糖、二糖、多糖及脂质的种类和作用5.结合一些具体代谢过程理解水和无机盐的作用考纲点击热点研析1.细胞学说的建立过程考纲点击热点研析6.水和无机盐的作用Ⅰ实验7.观察DNA和RNA在细胞中的分布Ⅰ8.检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质Ⅱ6.了解DNA和RNA的染色方法及它们在细胞中的分布7.记住相关试剂的组成及使用方法，尤其是斐林试剂和双缩脲试剂的区别考纲点击热点研析6.水和无机盐的作用Ⅰ6.了第1讲走近细胞第1讲走近细胞轻轻松松读教材提纲挈领学要点01回扣教材夯实基础轻轻松松读教材提纲挈领学要点01回扣教材夯一、从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞病毒无细胞结构，其正常的生命活动必须依赖

。2．生命系统的结构层次(1)地球上最基本的生命系统是

。单细胞生物，如草履虫的生命结构层次既为

，又为

。(2)地球上最大的生命系统是

。点拨病毒无细胞结构，不能独立完成一定的生命活动，所以病毒不属于生命系统。一、从生物圈到细胞二、原核细胞与真核细胞细菌细胞蓝藻细胞图1二、原核细胞与真核细胞细菌细胞图2高等植物细胞

图2高等植物细胞【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件1.细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸(

)2．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质(

)3．病毒是一种生物，但它不是一个独立的生命系统(

)4．细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性(

)5．换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像清晰(

)思维判断

思维判断6．人类是最高等的生物，具有从蛋白质、核酸到生物圈的各个生命系统层次(

)答案：1．×

2.×

3.√

4.×

5.×

6.×【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件考点分类抓基础点点击破我能行02整合考点破解疑难考点分类抓基础点点击破我能行02整合考点破1.病毒没有细胞结构，它主要是由核酸和蛋白质分子组成的生物，且都有严整的结构(如图)。【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件2．病毒的生活方式为寄生生活，病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动，所以病毒的培养必须利用活细胞，不能利用培养细菌的培养基培养。3．病毒对寄主细胞的危害，主要靠其增殖活动破坏细胞的结构，细胞功能丧失。如乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV病毒破坏T淋巴细胞，使人丧失免疫功能。特别提醒

病毒是生物的依据是它在宿主细胞内能够增殖，由于它不能独立地完成一定的生命活动，所以它不属于生命系统的结构层次。2．病毒的生活方式为寄生生活，病毒一旦离开活细胞，不再有任何[应用训练1]研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是(

)[应用训练1]研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物C．SARS病毒能在培养基上生长增殖D．SARS病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体[解析]

病毒无细胞结构，B不对；SARS病毒遗传物质为RNA，没有碱基T，故A不对；所有病毒都是寄生生活，必须在活的寄主细胞中才能生长增殖，C不对。[答案]

D【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件1.病毒、原核细胞、真核细胞的比较病毒原核细胞真核细胞大小最小较小较大本质区别无细胞结构无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核病毒原核细胞真核细胞大小最小较小较大本质区别无细胞结构无以核病毒原核细胞真核细胞细胞壁无支原体无其他有，细菌细胞壁主要成分是糖类和蛋白质的结合物(肽聚糖)有核糖体，无其他细胞器植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁有核糖体和其他细胞器细胞质细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁支原体无其他有，细菌细胞壁主要成分是糖类和蛋白质的结合物(肽聚糖)植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁病毒原核细胞真核细胞细胞壁无支原体无其他有，细菌细胞壁主要成病毒原核细胞真核细胞DNA双链DNA或单链DNA拟核：大型环状裸露质粒：小型环状裸露细胞核：和蛋白质形成染色体细胞质：线粒体、叶绿体内遗传物质DNA或RNADNA构成生物类群举例RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌动物、植物、真菌病毒原核细胞真核细胞DNA双链DNA或单链DNA拟核：大型环

特别提醒

并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件2．细胞统一性的表现除表现在不同的细胞具有基本相似的结构(细胞膜、细胞质及与遗传有关的核物质)外，还表现在以下几个方面：(1)不同的细胞具有基本相同的化学组成——组成元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等)。(2)细胞的增殖方式相同——细胞分裂。(3)遗传物质都是DNA，且遗传密码子通用。(4)都以ATP作为直接能源物质。(5)细胞中的某些生命活动相似——DNA复制、蛋白质合成等。2．细胞统一性的表现[应用训练2]

(2012·重庆理综)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是(

)[应用训练2](2012·重庆理综)下列细胞亚显微结构示意[解析]本题主要考查原核细胞与真核细胞亚显微结构的区别等知识。细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，有核糖体和拟核，但不应该有线粒体和叶绿体，选项A、B错误；水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞是真核细胞，都有核糖体和线粒体，但水稻是高等植物，其细胞内不应该有中心体，而动物细胞一般都有中心体，故选项C错误，选项D正确。[答案]

D【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件2．显微镜使用中的程序(1)应严格按照取镜→安放→对光→压片→观察的程序进行。(2)对光的程序：转动粗准焦螺旋，使镜筒上升→调节光圈或反光镜→转动转换器，使低倍物镜对准通光孔→转动遮光器使较大的光圈对准通光孔→左眼注视目镜，转动反光镜，直到有一个明亮的视野为止。(3)低倍镜观察的程序：将标本放在载物台上通光孔的正中央，用压片夹夹好→双眼注视镜筒转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近装片0.5cm处→左眼注视目镜视野，按相反的方向转动粗准焦螺旋使镜筒徐徐上升，直到看到物像→调节细准焦螺旋，直到物像清晰。2．显微镜使用中的程序(4)高倍镜观察的程序：在低倍物镜下，将要观察的目标移到视野中央→转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜→调节细准焦螺旋，直到物像清晰。(5)视野中异物位置确定的程序(异物的位置有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本)：移动装片，异物不动→移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上。【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件3．显微镜的成像特点(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像，倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于观察物水平旋转180度。(2)要移动物像时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动装片。4．显微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。3．显微镜的成像特点5．目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系。5．目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系。(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2.(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件6．放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系(1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。如：在10×10的放大倍数下看到64个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的细胞数为16个。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如：在10×10的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为10×40的放大倍数后，看到的细胞数为4个。6．放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系特别提醒

(1)显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。(2)目镜越长，放大倍数越小。(3)物镜越长，放大倍数越大，工作距离(镜头距标本的距离)越短，视野越暗。(4)换上高倍物镜后，只能使用细准焦螺旋调焦。(5)使视野变亮的方法除换用较大的光圈外，还可将反光镜由平面镜换为凹面镜。(6)显微镜所成的像为倒像。特别提醒(1)显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。[应用训练3]

(2012·厦门模拟)用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是(

)A．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右B．若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母C．观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动D．视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪观察[应用训练3](2012·厦门模拟)用一般光学显微镜观察生[解析]

物镜放大倍数越大，镜头越长，镜头与玻片的距离越小，故选项A错误。在显微镜的视野里看到的是倒立的虚像，上下颠倒，左右相反，故选项B、C、D正确。[答案]

A【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件[应用训练4]回答下列有关使用高倍镜的问题：(1)通过几次高倍镜的实验操作，你认为使用高倍镜尤其应当注意的两个问题是：①__________________________；②__________________________。(2)在同样的光照条件下，与低倍镜相比，高倍镜视野的亮度__________。[应用训练4]回答下列有关使用高倍镜的问题：(3)如果目镜为10×，高倍物镜为40×，在低倍镜(目镜为10×，物镜为10×)下看到一行细胞有20个且大小均匀，排列在视野的直径线上，换用高倍物镜后，这一行细胞仍在视野的直径线上，这时看到的细胞约有__________个。【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件[解析]

这是一道使用高倍镜的总结题目。因为放大倍数是细胞长、宽的放大倍数，所以视野中看到的细胞数目与放大倍数成反比。由于低倍镜放大倍数为(10×10＝)100倍，高倍镜放大倍数为(10×40＝)400倍，所以高倍镜视野中应看到5个细胞。[答案]

(1)①在换用高倍物镜之前，必须把观察目标移到视野中心②换用高倍物镜后，只用细准焦螺旋调焦(2)小(3)5[解析]这是一道使用高倍镜的总结题目。因为放大倍数是细胞长高端突破巧思维攻艰克难攀高峰03探究命题剖解实验高端突破巧思维攻艰克难攀高峰03探究命题剖【导例】生物界中不同生物的形态结构不同，据此可分为病毒、原核生物和真核生物几大类群，对下列生物特征的叙述，正确的是(

)①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④衣藻⑤金鱼藻⑥烟草花叶病毒A．①②⑥都是原核生物，且都能发生基因突变B．①②③都不含叶绿素，且都是分解者C．①③都是异养生物，且都能进行有氧呼吸D．③④⑤都具有细胞结构，且都有细胞壁【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件[解析]

题干所列生物中，酵母菌、衣藻和金鱼藻是真核生物，乳酸菌、硝化细菌是原核生物，各项分析如下：A项错误：①是真核生物，各种生物都可发生基因突变；B项错误：①②③都无叶绿素，③是生产者；C项错误：①是异养生物，③是自养生物，它们都能进行有氧呼吸；D项正确：细菌具有细胞壁，衣藻和金鱼藻是藻类植物，也具有细胞壁。它们都具有细胞结构。[答案]

D【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件[方法规律]

(1)正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”、“球”、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。(2)带藻字的生物中，蓝藻(如蓝球藻、念球藻、颤藻发菜等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。(3)带虫字的生物有的是原生真核动物，例如草履虫、变形虫、疟原虫等。有的是高等的真核昆虫动物，例如松毛虫、菜青虫等。[方法规律](1)正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面(4)原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律，因为原核生物没有染色体结构，只进行无性生殖。(5)原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变，因为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物不能进行有性生殖。(6)纤维素酶不能破坏蓝藻、细菌的细胞壁，因为上述细胞壁的成分中不含纤维素。(4)原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律，因为[应用解题]

对下图①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是(

)[应用解题]对下图①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变B．框图②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D．框图④内都是异养生物，且都能分裂生殖[解析]本题主要考查病毒、原核生物、真核生物的结构特点和代谢、生殖类型。选项A：烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物，而且不能完成一定的生命活动，其繁殖必须在活细胞内才能进行，所以可把它看成是生物，但它不属于生命系统的结构层次。A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变选项B：硝化细菌可利用土壤中的氨氧化所释放的能量来制造有机物，即可进行化能合成作用，属于生产者。选项C：衣藻和金鱼藻属于植物，有细胞壁；酵母菌为真菌，硝化细菌属细菌，都具有细胞壁。选项D：硝化细菌属自养生物。硝化细菌进行分裂生殖；而酵母菌在外界条件适宜时进行出芽生殖，外界条件不好时进行有性生殖。[答案]

C【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件[理论指导]

1.从近几年理综实验题所考查的内容看，它不再是课本中规定的实验的重组，它更多的是要求运用所学的知识去掌握实验原理、方法和技能的新颖的实验试题。解决这些问题，考生不仅要准确掌握各科的基础知识，而且需要迁移已掌握的实验原理、方法和技能。所以在实验复习中不能只按课本要求进行简单的重复性操作，而要重新组织实验内容，比较鉴别不同的实验方法，归纳不同实验试题的类型及解题的一般思路，总结设计简单的验证性实验和探究性实验的一般步骤和原则。【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件了解我们的思维表达过程，如下图所示：了解我们的思维表达过程，如下图所示：2．重视经典实验，挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素。生物学的每一个知识结论都是在观察、实验的基础上得出的，都包含了培养实验能力的基点，在平时的复习中要注意多挖掘知识内容中所蕴含的科学思想和方法，培养科学方法，提高分析能力。要注意《课程标准》中提出的“理解探索性实验的一般方法；能够制定课题研究的初步计划”的要求，高考实验命题早已从验证向探究变化，因此，必须认真思考和完成课本中有关研究性学习的内容，切实提高自身进行探究和研究的能力。2．重视经典实验，挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素。生物学的例如，基因分离定律的发现过程可以使学生掌握解决问题的科学思维过程，如下图所示。例如，基因分离定律的发现过程可以使学生掌握解决问题的科学思维【状元之路】(新课标通用)高考生物一轮复习-第1讲-走近细胞名师课件从中体验探究的一般程序和注意事项：提出假设，确定实验目的；依据实验目的选择适宜的实验材料和实验方法；确定和控制变量以保证实验准确有效。[典例分析]

(2012·山东潍坊质检)大蒜含有各种抗氧化物质如维生素A、C与E以及硒，能清除各种自由基，有保护心脏的作用。大蒜切开或压碎后，其含有的蒜素半胱氨酸经酵素(如胱硫醚连接酶)的作用，会分解并产生多种呛鼻气味的硫化物(如硫化氢)，具有降低胆固醇的作用。蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状：使梗塞面积、心室肥大减小，心肌收缩力增强。实验结果显示经蒜素半胱氨酸处理的动物，左心室肌细胞内胱硫醚连接酶的活性增加，血浆里的硫化氢量增加，死亡率大为降低。从中体验探究的一般程序和注意事项：提出假设，确定实验目的；依根据上文，回答下列问题：(1)大蒜保护心脏的主要作用是什么？__________。(2)