【西师版】小学语文四年级下册教案课件：27-假如记忆可以移植

古筝名曲《高山流水》古筝名曲《高山流水》《高山流水》

中国十大古曲之一。战国时已有关于高山流水的琴曲故事流传，故亦传《高山流水》系春秋时期著名琴师伯牙所作。乐谱最早见于明代朱权的《神奇秘谱》，此谱解题曰：“《高山》《流水》二曲，本只一曲。初志在乎高山，言仁者乐山之意。后志在乎流水，言智者乐水之意。至唐分为两曲，不分段数。至宋，分《高山》为四段，《流水》为八段。”两千多年来，《高山》《流水》这两首著名的古琴曲与伯牙鼓琴遇知音的故事一起，在民间广为流传。12《高山流水》1219高山流水西南师大版四年级下册19高山流水西南师大版四年级下册读读写写憾遗憾hàn晋晋国jìn抒抒情shū礴磅礴pánɡ礴磅礴bó渺浩渺miǎo捺按捺nà焚心急如焚fén坟坟墓fén谊友谊yì读读写写憾遗憾hàn晋晋国jìn抒抒情shū礴磅礴pánɡ礴（）意思含蓄深远，耐人寻味。（）形容水面烟雾笼罩，苍茫而辽阔。（）初次见面就像老朋友一样合得来。（）心里急得像火烧一样，形容非常着急。（）好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音

凄切、悲苦。读课文，根据意思选词语。A.心急如焚B.烟波浩渺C.意味深长D.一见如故E.如泣如诉CBDAE15（）意思含蓄深远，耐人寻味。读课文，根据意思选词语。A春秋时期的音乐家_________偶然在江边与________相遇，________能听懂他喜欢的曲子_________，二人成了好朋友，并约定第二年再见。可是第二年______得知了______________，他悲愤地把瑶琴摔得粉碎。主要内容俞伯牙钟子期钟子期《高山流水》俞伯牙钟子期的死讯16春秋时期的音乐家_________偶然在江边与__写伯牙因《高山流水》巧遇知音——钟子期。写伯牙因子期的逝世而摔琴。写后人对两位知音的纪念。第一部分（）第二部分（）第三部分（）1-78-1213、14划分课文层次，并概括每部分的意思。写伯牙因《高山流水》巧遇知音——钟子期。写伯牙因子期的逝世而听到俞伯牙的弹奏，钟子期是如何赞叹的？找出描写俞伯牙因巧遇知音十分激动的语句。品析一下。说说俞伯牙与钟子期是怎样成为知音的。默读第一部分，回答下列问题。听到俞伯牙的弹奏，钟子期是如何赞叹的？默读第一部分，回答下列1.听到俞伯牙的弹奏，钟子期是如何赞叹的？（1）正当伯牙抚琴而奏“志在高山”时，有一个叫钟子期的人在旁边听到了，啧啧赞叹道：“_______________________________________”真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！“啧啧赞叹”指连续不断地称赞。表达了子期听懂曲子“志在高山”的意境后那种发自内心的感叹和喜悦。191.听到俞伯牙的弹奏，钟子期是如何赞叹的？（1）正当伯牙抚琴（2）马上，他又抚琴奏起“志在流水”的乐段。才奏了一会儿，子期又意味深长地说：“_______________________________________________”真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！“意味深长”指含蓄深远，耐人寻味。表达了子期沉浸在烟波浩渺的流水意境中的惬意和舒畅的感受。110（2）马上，他又抚琴奏起“志在流水”的乐段。才奏了一会儿，子2.找出描写俞伯牙因巧遇知音十分激动的语句。品析一下。伯牙再也按捺不住心中的激动，猛地站了起来，拉着子期的手，说：“高山流水，知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊！”按捺不住心理描写猛地站拉动作描写语言描写表达出伯牙终于遇到知音时无比兴奋和激动的心情。1112.找出描写俞伯牙因巧遇知音十分激动的语句。品析一下。分角色表演两人的对话真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！真妙，我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水！高山流水，知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊！112分角色表演两人的对话真妙啊，气势磅礴，就像挺拔雄伟的3.说说俞伯牙与钟子期是怎样成为知音的。俞伯牙和钟子期在一次偶然相遇中，伯牙弹奏了一曲《高山流水》，子期完全听懂了伯牙琴声中蕴涵的情感，两人相见恨晚，成为知音。1133.说说俞伯牙与钟子期是怎样成为知音的。俞用自己喜欢的方式读课文的第二部分，勾画出让你感动的段落，并说一说你感动的原因。114用自己喜欢的方式读课文的第二部分，勾画出让你感动的段他临终前说，去年曾和先生相约，八月十五在这里相会，去世以后，要把坟墓修在江边，好听先生的琴声……子期是一个怎样的人？信守承诺珍视友情他临终前说，去年曾和先生相约，八月十五在这里相会，去伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一声，把瑶琴朝地上一块青石摔去，顿时琴被摔得粉碎。伯牙是一个怎样的人？痛失知音重视友情116伯牙弹着弹着，忽然站起来，接着长叹一声，把

“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”这是两个反问句，表达了伯牙痛失知音的悲切心情，与一般陈述句相比，表达的感情更强烈，更能引起读者的共鸣。117“唯一的知音已不在人间了，我这琴还弹给谁听同学们，结合故事内容及最后一段思考一下：“高山流水”指代的是什么？“知音”是什么意思？高山流水友情知音知心朋友同学们，结合故事内容及最后一段思考一下：“高山流本文通过记叙俞伯牙通过一曲《高山流水》遇到了知音钟子期的动人传说，表现了他们之间的深情厚谊。告诉我们知音难觅，真挚的友情要珍惜。同学们，珍惜你的朋友，珍惜你们之间深厚的情谊吧！小结本文通过记叙俞伯牙通过一曲《高山流水》遇到了《高山流水》觅知音《高山流水》悼知音知音难求巧遇知音知音病逝凄然摔琴纪念知音知音难觅珍惜友情结构梳理《高山流水》觅知音知音难求知音病逝知音难觅珍惜友情结构梳理有关知音的名言人之相知，贵在知心。士为知己者死。海内存知己，天涯若比邻。人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。平生知心者，屈指能几人。拓展延伸有关知音的名言人之相知，贵在知心。拓展延伸有关“知音”的成语高山流水

贫贱之交刎颈之交莫逆之交生死之交患难之交

情同手足相见恨晚122有关“知音”的成语高山流水贫贱之交122课后作业1.抄写本课的生字词。2.搜集有关友谊的古诗名句及故事，