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课前提示亲爱的同学们,请准备好课本,学习用具。深呼吸,坐端正。老师相信在本节课中你一定能认真思考,积极发言,展现最好的自己。课前提示狼牙山五壮士狼牙山五壮士●回顾课文的叙述顺序,并填空(接受任务)()()()()↗↗↗↘顶峰歼敌痛击敌人引上绝路英勇跳崖●回顾课文的叙述顺序,并填空(接受任务)()(本节课需要解决的问题:“壮士”是怎样的人?为什么说这五位战士是“壮士”?联系具体语句谈自己的看法。本文体现了五壮士哪些品质?本节课需要解决的问题:痛击敌人班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。痛击敌人班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命引上绝路为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。引上绝路棋盘陀棋盘陀顶峰歼敌他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。顶峰歼敌他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。扔、投、掷顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨文1
顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
把石头比作“雹子”说明石头砸下非常
,非常
。这句话充分体现出五壮士
的决心和与
的英雄气概。迅猛有力英勇杀敌敌人血战到底顶峰歼敌:文1顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的屹立屹立英勇跳崖班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。英勇跳崖文3文3情感升华:如果你是一名战士,你会做出怎样的选择?情感升华:如果你是一名战士,你会做出怎样的选择?课堂练习:1、顿时,石头像()一样,带着(),带着(),向敌人砸去。2、学到这你想对五位壮士说什么?用笔写一写。课堂练习:作业:必:背诵课文6—9段。选:写一写你熟知的英雄任务。作业:1应该认识到,阅读是学校教育的重要组成部分,一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力,一旦离开校园,很可能把书永远丢弃在一边,这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。2对教育来说,阅读是最基础的教学手段,教育里最关键、最重要的基石就是阅读。3但是现在,我们的教育在一定程度上,还不够重视阅读,尤其是延伸阅读和课外阅读。4.“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”四句,简洁有力,类比“斯是陋室,惟吾德馨”,说明陋室也可借高尚之士散发芬芳5.这是一篇托物言志的铭文,本文言简义丰、讲究修辞。文章骈散结合,以骈句为主,句式整齐,节奏分明,音韵和谐。6.了解和名著有关的作家作品及相关的诗句、名言、成语和歇后语等,能按要求向他人推介某部文学名著。7.能够根据所提供的有关文学名著的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象,分析人物形象的性格和作品的思想内容并进行简要评价。
8.能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移,联系相关的文学名著展开分析,提出自己的认识和看法,说出自己阅读文学名著的感受和体验。9巧妙结合故事情节,在尖锐的矛盾冲突中,充分深刻显示人物复杂内心世界,突出了对人物性格的刻画,使其有血有肉,栩栩如生。10保尔身上的人格特征或完美的精神操守:自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志11把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体,充
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