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文档简介

农夫和蛇两则12024/3/31农夫和蛇两则12024/3/31今天我们学习一种新的文学体裁:寓言。其实同学们对寓言并不陌生,大家从小学到中学,家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗?(中国的寓言大多凝成四言成语:同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等,外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》等。)同学们能否说一说寓言有什么特点?(学生能回答出篇幅短小,故事中包含着深刻的道理对人有教育作用等,教师应加以肯定。)教师补充,寓言的主人公可以是人,也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。世界上最著名的寓言家是被后人誉为“寓言之父”的公元前6世纪的希腊寓言家伊索,相传伊索原来是奴隶,后来获得自由,他善于讲寓言故事,讽刺权贵,终于遭到杀害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。新课导入22024/3/31今天我们学习一种新的文学体裁:寓言。其实同学们对寓言并不教学目标1.了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。

2.理解两则寓言的内容及寓意。

3.培养学生概括、判断、想象等思维能力。

4.提高分辨是非的能力。

教学重点理解两则寓言的内容及寓意,提高学生分辨是非的能力。

教学难点

学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容

32024/3/31教学目标1.了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。

2.理解两则

1.关于寓言。

寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽喻或讽刺的故事。其篇幅大多简短,主人公可以是人,也可以是动物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理和讽喻性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

2.关于伊索和《伊索寓言》。伊索,古希腊寓言作家。

有关寓言的常识42024/3/31

1.关于寓言。

寓言是文学作品的一种体裁,是带有文学常识:

1.寓言及其特点:寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。

①短小精悍,内容简单;②主人公可以是人,也可以是拟人化的生物或非生物;

③创作上常用夸张或拟人等表现手法;

④从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。

2.伊索(约公元前6世纪),古希腊寓言作家。相传原为奴隶,后获得自由。善讲寓言故事,讽刺权贵,终遭杀害。

3.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动物故事,以动物喻人,教人处事和做人的道理,对后世影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜集整理,编订而成的。52024/3/31文学常识:1.寓言及其特点:2.伊索(约公元前6世纪),整体感知指名学生朗读《农夫和蛇》

要求①读懂故事,并能复述。②查字典、词典解决字③体会寓意62024/3/31整体感知指名学生朗读《农夫和蛇》要求①读懂故事,并能复述。自主预习:1、给下列括号前的字注音,并根据拼音写汉字。冻僵()暖()和纠缠()板斧()

怜mǐn__lóng__冬cán__忍kěn__求

2、填空。

《农夫和蛇(两则)》选自《》,这部作品集的主要内容为古希腊民间的以--------为主的小寓言。其作者是----国---------所作。72024/3/31自主预习:1、给下列括号前的字注音,并根据拼音写汉字。2、重点词语积累怜悯:对遭遇不幸的人表示同情弥漫:指尘土、云雾、水等充满、布满后患无穷:以后的祸患没有穷尽喜笑颜开:心中愉快,满脸愉快乔装打扮:改换服装面貌,使人不认识自己,以隐瞒自己的真实身份82024/3/31重点词语积累怜悯:对遭遇不幸的人表示同情82024/3/31走进课文1.以自己喜欢的方式读课文。要求:读正确,读流利。2.复述、概括故事。

这两则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改变,不能对敌人心存任何侥幸,深仇大恨是难以和解的。

3、在讨论的基础上,尽可能用原文的句子或词语概括归纳各段段义。

段意温馨提示(1)农夫用自己的身体温暖冻僵了的蛇;(2)苏醒过来的蛇在农夫身上凶狠的咬了一口(3)农夫临死的时候得到的教训。92024/3/31走进课文1.以自己喜欢的方式读课文。要求:读正确,读流利。段问题探究1、第一则寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了”恶人”?为什么?2、第二则寓言看起来似乎正义方没理,邪恶方反而说的头头是道,你认为蛇说的有理吗?没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点。3、第一句话“有位农夫,是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用?

引起下文,为后文写救蛇,被蛇咬死作铺垫。

蛇的话自然是歪理,是它先伤到人然后人才复仇的,然而蛇却说我们不和就继续斗下去吧。这又说明蛇的本性难改,自以为强大无比。102024/3/31问题探究1、第一则寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了”恶人”?1.恩将仇报(忘恩负义)是像蛇一样的恶人的本性。2.不要指望向恶人施善他会还你仁义。3.“善有善报”不一定适用于恶人。4.成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。农夫和蛇(一)对我们的启迪:112024/3/311.恩将仇报(忘恩负义)是像蛇一样的恶人的本性。2.不要从农夫和蛇(二)中得到的启迪:1.对没有改变邪恶本性的仇敌,不要报有幻想。2.在恶人面前,你的“和解”(示弱)举动,可能反而助长他的嚣张气焰。3.要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。4.向比你强大的敌人求和是不明智的。122024/3/31从农夫和蛇(二)中得到的启迪:1.对没有改变邪恶本性的仇敌“我一见到那被你用斧子劈开的石头,就对你没有好感,同样,你一见到你儿子的坟墓,就会想起对我的仇恨,难道不是这样吗?”这一段是蛇不和解的理由,请讨论:这个理由对吗?它说明了什么?不对,这是蛇的歪理。首先,是前提错了:是蛇先施恶于人,才有了人的报复;第二,仇恨的深浅不一样,蛇伤人致死后果严重,农夫劈蛇未遂,后果轻微。现在受害的一方主动和解,施害一方应该“感激”才是施害一方拒绝和解,正说明他本性凶残恶毒,并且自以为强大,能压倒对方。农夫和蛇(二)132024/3/31“我一见到那被你用斧子劈开的石头,就对你没有好感,同样,你一合作探究:

两则寓言有什么相同点和不同点?相同点:A、寓意方面:都表现出蛇是不可轻饶的罪恶动物,从而揭示出对恶人不要抱有幻想要提高警惕。B、语言方面:都是先叙述故事,然后在文章最后点明寓意。不同点:A、叙事方面:第一篇表现在形式上,有一定的故事情节,第二篇是以对话的方式。B、写法方面:都是运用对比的写作方式,但是第二篇在点名寓意时具有一定的诗意。142024/3/31合作探究:

两则寓言有什么相同点和不同点?相同点:不同点:1板书设计152024/3/31板书设计152024/3/31学习探究:1、你是如何看待农夫和蛇的,谈谈自己的看法。

农夫:善良,不分善恶。蛇:凶残,忘恩负义。2、你是如何理解农夫临终时所说的教训的?

对恶人要坚决斗争,不要怜悯他。162024/3/31学习探究:1、你是如何看待农夫和蛇的,谈谈自己的看法。农夫一、谨记寓言

学会做人面对此种情况你该怎么做?1.面对坏同学敲诈你的零用钱。2.面对大街上不时遇到的乞丐二、奇思妙想

故事新编

大胆想象以农夫和蛇为主角编一则《新农夫和蛇》的故事

拓展延伸172024/3/31一、谨记寓言

学会做人二、奇思妙想

故事新编

大课外延伸

这则寓言也告诉我们:人世间,善人有善人的道德准则,恶人有恶人的处世哲学,正所谓“高尚是高尚者的墓志铭,卑鄙是卑鄙者的通行证”,宽容和懦弱只会助长本性凶狠残忍的恶人的气焰,我们要时时学会洞穿恶人的处事逻辑,善于用勇敢和智慧同一切邪恶斗争,来保护我们的人身安全,维护我们的人格尊严和合法权益。182024/3/31课外延伸这则寓言也告诉我们:人世间,善人有善人农夫和蛇测评题:给下列字注音:冻僵()隆()冬怜悯()劈()开2.下列词语没有错别字的一项是:()A.怜闵残忍隆冬B.砍柴版斧放弃C.苏醒尹索守候D.纠缠劈开仇恨3.《农夫和蛇》选自

,相传伊索是公元前6世纪

人,善于讲动物故事。4.寓言是以

的故事为内容的文学形式。篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的

。在创作上常运用

等表现手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长

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