七年级英语下册-Unit-5-Amazing-things-Grammar课件-牛津版

Unit5Unit5Unit5AmazingthingsGrammarSimplepasttense(一般过去时)Unit5AmazingthingsGrammarSWeusethesimplepasttensetotalkaboutthingsinthepast.一、什么情况下使用一般过去时?Weusethesimplepasttenset

went是go在一般进去时中所用的动词形式,是go的过去式。

Amonthago,MillieandAmywenttoSunshinePark.

一个月前，米莉和艾米去了阳光公园。went是go在一般进去时中所用的动词形式,是go的

LastSunday,

they

wenttotheparkagain.

上个星期天,她们又去了那儿。LastSunday,theywentto2.Weformthesimplepasttensebyadding‘-ed’toregularverbs.提示：一般过去时常与表示过去的时间状语连，如：yesterday,lastnight,amonthago,yesterdayafternoon,lastweek,tenyearsago2.Weformthesimplepastten1绝大多数动词+edwalk—walked2以e结尾的动词+dlive—lived3以辅音字母+y结尾的动词变y为iedcry—cried4以一个元音字母+一个辅音字母结尾的短动词双写末尾的辅音字母+edstop—stopped二、规则动词过去式的构成方法1绝大多数动词+edwalk—walked2以e结尾的动提示:以元音字母+y结尾的动词按第一条规则，即：+ed,如:stay—stayed提示:以元音字母+y结尾的动词want—talk—like—worry—try—stop—wanted

talked

liked

worried

tried

stopped

写出下列动词的过去式。want—talk三、不规则动词的过去式不是加ed构成的,需要我们记住它们。不规则动词的过去式归纳起来有这样几种类型(见下表)：三、不规则动词的过去式不是加ed构成的,需要我们记住它1与原形一样,没有变化cost-costput-put

2改变了元音write-wroteknow-knew3改变了辅音make-madespend-spent4元音和辅音都变化了leave-leftteach-taught1与原形一样,没有变化cost-costInfinitivePasttenseamiswasarewerebeginbeganbreakbrokebringbroughtbuildbuiltbuyboughtcancouldInfinitivePasttensecatchcaughtcomecamedodiddrawdrewdrinkdrankdrivedroveeatatefallfell不规则动词表InfinitivePasttenseInfi肯定句主语+谓语动词过去式……Heheardawhisper.TheywenttotheparkagainlastSunday.四、谓语动词为实义动词的一般过去时的句子结构肯定句四、谓语动词为实义动词的一般过去时的句子结构2)否定句主语+

didn’t+谓语动原形……Ididn’tgototheparkyesterdaymorning.Hedidn’thearawhisper.Theydidn’tfindanythinginthebushes.2)否定句

3)一般疑问句

Did

+主语+谓语动原形……?

Yes,代词+did./No,代词+didn’t.Didyougototheparkyesterdaymorning?

Yes,Idid.Didhehearawhisper?

No,hedidn’t.3)一般疑问句

start______love_________play______plan______9.leave_____10.tell_____11.stand_____12.bring______5.reply_____6.say________7.meet_____8.hear______startedplayedlovedplannedsaidrepliedleftmetstoodtoldheardbroughtPRACTISEFinishPartAonpage62.start______9.leave_____Thismorning,we_____(go)totheFunWorldMuseum.Whenwe____(get)tothemuseum,there_____(be)alotofpeoplethere.We_____(spend)threehoursinthemuseum.I____(take)alotofphotos.Someofus_______(buy)cardsoftheanimalsthere.We_____(come)backtoschoolat1p.m.We____(have)agreattime!wentwerespenttookboughtcamehadgotFinishPartBonpage62.Thismorning,we_____(go)toMillie:We_____(go)totheFunWorldMuseumthedaybeforeyesterday,Daniel.It____(be)sointeresting!Daniel:Really?Tellmeallaboutit.Millie:OK.We____(see)asmallmonkey,only11centimetrestall.Daniel:That’samazing!Whatelse?Millie:Wealso_____(learn)aboutsomestrangebirdslikedodos.They_____(live)ontheearthalongtimeago.Daniel:That’scool!wentsawwaslearntlivedFinishPartConpage62.Millie:We_____(go)totheFShewaitsforme.HewatchesTV.Mickydanceshappily.Heplaysbasketball.Shegoestoschool.Domoreexercises.Shewaitedforme.HewatchedTV.Heplayedbasketball.Mickydancedhappily.Shewenttoschool.Shewaitsforme.HewatchesTV1.Lucydidherhomeworkathome.(改否定句)Lucy_________herhomeworkathome.2.Hefoundsomemeatinthefridge.(变一般疑问句)____he________meatinthefridge?3.Shestayedthereforaweek.(对划线部分提问)___________she____there?4.Therewassomeorangeinthecup.(变一般疑问句)_____there___orangeinthecup?

didn’tdo

Didfind

any

How

long

did

stay

Wasany改写句子。1.Lucydidherhomeworkatho巧记动词过去时态动词一般过去时，表示过去发生的事；be用was或用were,have,has变had；谓语动词过去式，过去时间做标志；一般动词加-ed，若是特殊得硬记。否定句很简单，主语之后didn’t添；疑问句也不难，did放在主语前；如果谓语之前有did，谓语动词需还原；动词若是was,were,否定就把not添。巧记动词过去时态动词一般过去时，表示过去发生的事；编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大