专题10 课内阅读-2022-2023学年五年级语文上册寒假专项提升（部编）

【寒假专项提升【寒假专项提升】专项10课内阅读一、上册课内阅读复习要点。1.什么是阅读？课内阅读需要把握的学问？2.本册的阅读目标有哪些？二、上册课内阅读学问盘点。复习巩固复习巩固1.什么是阅读？阅读是运用语言文字来猎取信息、认识世界、进展思维，并获得审美体验与学问的活动。2.课内阅读需要把握的学问。（1）段的认识一般分为两种：一种是自然段（又叫小节），一种是意义段。一组句子围绕一个特定的意思，依据肯定的挨次，采取适当的方式组合起来，就形成了自然段。意义段是由一个或若干个自然段围绕一个特定的意思或某个方面，依据肯定的挨次，采取适当的方式组合起来的。（2）构段方式总叙关系、总分关系、因果关系、承接关系（3）文章的表达挨次按时间挨次、按事情的进展挨次、按地点空间的转移、按事情的类别和方面、按文章的构段方式（4）把握文章的主要内容段意合并法、要素串联法、重点归纳法、题目扩展法（5）体会文章的思想感情。

一般可以采用：从分析题目入手法。从中心句入手。从文章的重点段入手。从分析主要人物入手。从分析文章中的抒情和谈论入手。本册新学学问点本册新学学问点本册的阅读目标有哪些？（1）理解句子联系上下文法和结合生活实际法（2）概括段意①串联法②摘句法③综合法（3）概括主要内容①连接段意法②扩展题目法（4）归纳主题①抓中心句法②性格分析法③背景分析法、性格分析法④抓关键句法⑤题目分析法（5）阅读文言文三步法①释义②断句③朗读阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的全部学问与能力，题型有句的阅读、段的阅读、篇的阅读几类。五年级下册对课文阅读的把握要求进一步提高，又重点学习了7个关于阅读的学问点。1.体会文章表达的思想感情。2.依据起因、经过、结果，概括课文的主要内容。3.学习搜集资料的基本方法。4.通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。5.运用多种方法描写人物的特点。6.借助图示了解人物的思维过程。7.体会动态描写和静态描写的表达效果。8.感受课文风趣的语言。

五年级下册对阅读方法的把握和运用比五年级上册难度更大一些。在把握句子理解、概括段意、概括主要内容、归纳主题等阅读的一些基本方法的基础上，又重点学习了体会文章表达的思想感情、初步学习阅读古典名著的方法、学习搜集资料等阅读方法。1.对字词的理解。2.对句子的理解。3.按要求猎取信息。4.短文叙述了一件什么事？5.体会文章的主题。6.文章运用了什么写法，这样写有什么好处。1.（2022聊城百草园小学五年级期末）选择正确的答案。(1)下面的表述不正确的一项是()。A.为了提高阅读速度,我们要集中留意力,尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读。B.《小岛》写了一位将军视察南海一座小岛的故事,主要赞扬了将军关心战士,心为国的高尚情怀。C.《桂花雨》叙述作者关于桂花的童年回忆,把思乡怀旧之情倾注其中。D.《慈母情深》体现了母亲对子女无私的爱,也表达了“我”对母亲的爱和感谢。(2)对《父爱之舟》文的分析不正确的一项是()。A.“这是我第一次真正心酸的哭……是人生道路中品尝到的新滋味了。”这

里的“新滋味”指的是包含着对父亲的感谢和心疼、对家庭境况的担忧和不能为家庭分忧的愧疚等情感的滋味。B.“我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!”这句话中的“载”一词把父爱具体化了,充分表达了作者对父亲的无限感谢之情。C.文章的前半部分主要写生活中的点点滴滴,后面几个场景则主要围绕父亲支持“我”读书而展开。D.本文以“父爱之舟”为题,是因为姑父的小渔船始终是“我”求学的交通工具,给“我”留下了深刻的印象,始终伴随“我”成长。(3)关于《鸟的天堂》的理解不正确的一项是()。A.本文为我们呈现了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。B.这里之所以能够成为“鸟的天堂”,完全是因为这株大榕树拥有旺盛的生命力。C.本文先写树后写鸟,一静一动,对比猛烈。静态描写时,尽管只写了树,但到处都为写鸟作铺垫。D.文中第十二自然段的“到处……到处…”写出了鸟多而喧闹,“有的……有的……有的……”写出了鸟儿的自由拘束、姿态万千。2.（2022聊城外国语五年级期末）阅读课文片段，完成练习。落花生（节选）那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。”哥哥说:“花生可以榨油。”我说:“花生的价钱廉价，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说:“花生的好处许多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必需挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人。父亲说:“对。这是我对你们的期望。”(1)姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________(2“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（）。A.说明父亲平常不喜欢跟我们在一起。B.说明父亲平常不喜欢坏天气出门。C.说明父亲平常工作很忙。(3)父亲把花生与_______、_________、________作对比：花生是生长在________，那些水果是高挂_______。从而赞美花生____________、____________的品质。(4)这几段话用小标题概括可以是______（吃花生收花生议花生），是（详写略写）的。（对的打√）3.（2022聊城新星小学五年级期末）阅读课文片段，完成练习。搭石（节选）常常到山里的人,或许都见过这样的情景:假如有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几向家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

(1)“理所当然”的意思是，文中人们把当作“理所当然”的事。(2)选文描写了、两个情景,表现出了乡亲们的品质,表达了作者之情。(3)选文中画“”的句子可以概括为()。A.止步B.礼让C.友好攀谈D.相背而行(4)第二自然段中“美好的情感”指的是。这句话在文中的作用是()(5)走搭石时,还可能会有什么样的情景?乡亲们会怎么做?发挥想象写一写1.阅读课文片段，完成练习。将相和（节选）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边赞扬，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，赶忙是一切都好商议 ，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他商定了举行典礼的日期。（1）蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意？请用文中的一句话概括，并写在下面。

（2）分别用“____”和“﹏﹏”画出蔺相如要撞璧的语言和动作。（3）我依据理解选择正确的答案。①蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（）A.展示和氏璧是无价之宝。B.赢得送璧回国的时间。C.使赵国完全占据主动，秦国理亏被动。D、庆贺秦国取得宝璧。②下面对“秦王只好跟他商定了举行典礼的日期”的缘由分析不当的一项是（）A.秦王喜欢和氏璧。B.秦王不怕失信于天下。C.蔺相如又机灵又英勇，秦王很怕他。（4）蔺相如为什么要说：“这块璧有点毛病，让我指给你看，”其目的是什么？2.阅读课文片段，完成练习。圆明园的毁灭（节选）圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎndiàn）堂，也有玲珑剔（tīyì）透的亭台楼阁；有象征着喧闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建筑的，如海宁的安澜（lánnán）园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有许多景物是依据古代文人的诗情画意建筑的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。(1)我会给加点字选择正确的读音。(2)圆明园的园林建筑分为哪三类？请用“”在文中画出相关语句。(3)对画“”的句子理解正确的一项是（）A.这句话写的是在圆明园内巡游时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美。

B.这是一个比方句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点。C.这句话写出了圆明园的景物让人置身其中简洁产生幻想的特点。(4)看着从前辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？3.阅读课文片段，完成练习。松鼠（节选）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体强健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，始终翘到头上，自己就躲在尾巴底下乘凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不隐藏在地底下，常常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们犹如很怕猛烈的日光，白天躲在窝里乘凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。(1)松鼠的特点是________、________、________。(2)下面句子运用比方修辞的是（）。A.它们犹如很怕猛烈的日光，白天躲在窝里乘凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。B.松鼠不隐藏在地底下，常常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。C.它们犹如很怕猛烈的日光，白天躲在窝里乘凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。D.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。(3)通过________、________、_______________等词语，我们可以体会到松鼠的美丽。通过_______________这个关联词语，可以体会到松鼠的_________。(4)依据文章内容填空。

松鼠的性格特征是——活动范围——活动时间——1.阅读课文片段，完成练习。白鹭（节选）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是担忧稳，而它却很闲适。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。（1）这两段话的作者是()。A.徐志摩B.郭沫若C.闻一多（2）用小标题分别概括这两段话,分别是:（3）这两幅画面白鹭各是什么样子的?分别表现了白鹭的什么特点?(简洁词语概括)晴天的清晨：黄昏的空中：（4）依据选文,下列说法不正确的是()。A.这两段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情。B.这是别的鸟很难表现的一种“嗜好”,这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。C.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。D.这两段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。2.阅读课文片段，完成练习。

慈母情深（节选）那是我第一次到母亲为我们挣（zhèngzhēng）钱的那个地方。空间格外低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓（tuíduì）败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人劳碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷（kùgào）暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发觉不了我的母亲。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（1）给文中加点字选择正确的读音,用“√”标出来。（2）写出下面词语的意思。酷暑炎夏:震耳欲聋：（3）“我”的母亲工作环境怎么样?从中你感受到了什么?（4）“我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发觉不了我的母亲。”这句话中的加点词“呆呆地”说明了()A.厂房内太热,使我快晕了。B.缝纫机发出的噪声太吵了,把我都震蒙了。C.“我”看到母亲的工作环境很惊讶（5）假如你就是文中的“我”,当时你会想什么?3.阅读课文片段，完成练习。父爱之舟（节选）

我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不愿轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最廉价的小客找，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙磨。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的困难。他平常节省到极点，自己是一分冤枉钱也不愿花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不愿再加钱换房间。（1）这段话选自________的______________________。（2）“我又见到了姑爹那只小渔船。”这句话说明（）。A.“我”是第一次看到这只小渔舟。B.“我”对这只小渔舟有特殊     的感情。C.这只小渔舟是姑爹送给“我”家的交通工具。（3）我们仅仅是因为生活困难要在船上吃住吗？____________________________________________________________________________________________________________________________________（4）从哪里可以看出父亲对“我”的疼爱？____________________________________________________________________________________________________________________________________4.阅读课文片段，完成练习。鸟的天堂（节选）我们的船慢慢逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂密的时期，犹如把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，犹如每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。这美丽的南国的树。（1）下列词语中与“不可计数”的意思相近的是()。①数不胜数②心中许多③不计其数④如数家珍⑤不胜枚举⑥车载斗量

A.①③⑤⑥B.①②③⑤⑥D.①②③④⑤C.①③④⑤⑥（2）选文第一自然段讲的是榕树的,特点是。第二自然段讲的是榕树的，特点是。（3）画“”的句子中“卧”字运用了的修辞手法,生动形象地写出了大榕树的特点。（4）读画“”的句子,谈谈你的理解。（5）“这美丽的南国的树!”是总结的句子,也是抒发情感的句子,抒发了作者之情。5.阅读课文片段，完成练习。忆读书（节选）我自1986年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会选择，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，格外质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是:

读书好，多读书，读好书。（1）用简短的话概括选文的主要内容。（2）从选文可知,作者喜欢什么书?不喜欢什么书?（3）关于选文内容下列说法不正确的一项是()。A.文中画横线的句子是能表达选文中心意思的关键句。B.选文先写自己有选择有比较地读书的经历,再讲读书体会,最终写对儿童的寄语。C.文中列举作者读书的例子的主要目的是体现作者读的书多。D.文中列举作者读书的例子的主要目的是告诉大家读书要有选择。（4）读书要有比较,有选择,你认为哪本书对你是最有益的?用简短的几句话把这本书带给你的收获写一写吧。6.阅读课文片段，完成练习。慈母情深（节选）旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺快乐他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械劳碌状态……那一天我第一次发觉，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应当是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

（1）从母亲四个“立刻”的动作中，可以体会到。“谁叫我们是当妈的呀！我挺快乐他爱看书的！”这句话表现母亲。（2）“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么？（3）母亲节到了，小强准备给母亲送张贺卡，可是平常母亲爱责骂小强，假如你是小强，你准备在上面写什么？请你写在下面的横线上。答案上册真题回顾1.（1）B（2）D（3）B2.(1)姐姐说:“花生的味道很美。”哥哥说:“花生可以榨油。”我说:“花生的价钱廉价，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”(2)C(3)桃子、石榴、苹果；地里枝头；悄悄无闻无私奉献(4)议花生详写3.(1)从道理上说应当这样年轻人背老人走搭石(2)互相谦让背老人走搭石无私奉献、一心为他人着想对乡亲们的赞美(3)B(4)相亲相爱、友好互助C(5)示例:一位妇女带着一个三四岁的孩子走搭石,一位青年主动帮忙抱着孩子走搭石。

真题模拟1.（1）秦王双手捧住璧，一边看一边赞扬，绝口不提十五座城的事。（2）现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子