如何培养一年级学生学习数学的兴趣策略 论文

如何培养一年级学生学习数学的兴都说“兴趣是第一任老师”，我觉得兴的作用。我上网百度对兴趣这一词语是这样解释的：兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物，探索整理的重要动机。数学该如何培养呢?我是一位小学数学教师，在小学阶段带了二三年的数学课，根据自己和学习他人的教育教学经验，我认为4-7岁的孩子是培养兴趣的一个比较好的时期。在这个年龄段孩子的认知是有限的，推动他们认识事物，探索真理的重要动机。孩子的兴趣选择范围也是比较广泛的，这就需要去发现孩子在一方面或多方趣，就会在这一方面或多方面具有自我能动性。在一些杰出的数学家中，高斯可谓是数学界重要的数学家之一，从小就小学老师无意间发现的并且培养了他这一数学兴趣，也是他后来能成为伟大数学家的原因之一。大家都知道他小时候的道为难学生的题目，1+2+3+4……+100等于多少？高斯很快就做出来了是5050，这让老师大吃一惊。可以看的出高斯在数做出了巨大的贡献，享有“数学王子”之称。高斯还是物理学家，天文学家，大地测量家等，我个人觉得兴趣在学习中确实起到一个很重要的作用。在一个镇上的学校中，我调查了一个班46名学生中，我一个一个的询问学生对什么感兴趣，说出1-2个。大概的统计了一下，第一是画比较多，原因之一是他们喜欢五颜六色，觉得好看好玩，原因之二是，他们看到别人画画，画的很漂亮，激发了他们对画画产生了兴趣。第二个是踢球男生占比较多，因为足球是这个学校的特色常见的一种现象，并且这个学校的足球在市区中每年都取得优异的成绩。第三是做游戏，具体游戏有老鹰捉小鸡，丢手等，这个原因很可能与孩子喜欢玩有关系。然后就是跳舞，跳绳等。他们对这些感兴趣的原因大部分学生是是他们在幼儿园或在学校中生活中观察到其他人的行为，激发了他们对这一个方面或多方面事物产生了兴趣。其实榜样的力量是无穷的，这种直观上的让儿童产他们的探索欲望，激发出他们的学习动机，这就有利于培养他们在这一方面或多番方面的兴趣。从这种观察别人的行为能够获得荣誉或种激励，他们也想获得荣誉或表扬奖励，这就激发了他们对这一行为的学习动力，对学习是一种激励的作用。这种兴趣面或多方面表现突出，有所成就。对于一年级的学生，我将从以下几方面培养他们学习数学的兴趣。一、榜样示从年龄段（6-7岁）上看，他们以直观性，视觉效果为主，观察是他们学习知识比较好的学习途径。在学校，家庭些人在一方面或多方面表现出好的才能或技能等，或是一种可能引起孩子兴趣的事情，很可能会激发孩子学习兴趣。例如：他人在画画，跳舞，踢足球打篮球，唱歌等表现的优异，那么在一年级画，跳舞，唱歌，踢足球，打篮球等产生兴趣。这就激发了他们的学习动机使得他们在学习这些上具有主观能动性。我些直观性富有趣味的事物中入手，带入到教育教学过程里。二、做游在教育教学过程中，大部分小朋友都喜欢做游戏，喜欢动物，游乐园，卡通人物等，我们可以把这些融入到教学中们对学习数学的兴趣。让游戏的兴趣带动学习兴趣。对于游戏设计怎样融入到教育教学过程中呢？又该怎样选择游戏呢？这需要我们老师自己多收集了解和学习。我们可以主要从老鹰捉小鸡，青蛙过河，开火车，猜一猜我是谁，123木头人，小猫钓鱼，丢手绢，拼图添色，稍加修改融入到教学中，可以在导入，在新堂有良好的气氛，又能激发学生的学习欲望，让学生对学习数学感兴趣。（举例）在苏教版数学一年级下册中，《十几减9》的教学设计中，就可以融入老鹰捉小鸡的游戏（配图），（1）鸡妈妈带13只小鸡，被老鹰捉走了9只小鸡，还剩多少只小鸡？（2）小猫钓鱼游戏（配图），猫妈妈带领小猫们去池塘里钓鱼，池塘里有13条小鱼，猫妈妈和小猫们钓走了9条，池塘里还有几条小鱼？（3）青蛙过河游戏（配图），我们这里有13只小青蛙要过河，有9只小青蛙已经过河了，还有几只小青蛙没过河？像这种游戏融入到教学过程中形式可以是多样的，这种以直观的，理性的方式呈现在孩子面前使得孩子更容易接受知识的学习，在愉悦快发了他们对学习数学的兴趣。三、讲故一年级的学生是爱听童话故事或神话故入到有关的数学知识中，在故事中可以稍微设置一些有关数学疑问，设下悬念等，激发出孩子的学习兴趣。例如：西游记中，师徒需要经历81难，孙悟空的72变，猪八戒的九齿钉耙等，可以在教学中用几分钟的时间融入讲故事情景，利用其中的数字设置一些问题让些有趣的故事，像白雪公主，洛克王国，狮子王等我们熟悉的故事，带入到学生的课堂中，激发出学生的学习欲望。四、对新鲜事物的好一年级学生的认知有限，是比较喜欢问比较强烈，喜欢问老师为什么？他们想要知道其中的知识道理，对求知的欲望强烈，教师可以从这一点出发，运用十万发学生的学习兴趣。例如：我上过一节二年级的科学课，课题是月亮，月亮是学生常见的和熟悉的，但是真的对月亮的中就提出了疑问，同学们在晚上见过月亮吗？见过，有谁在白天见过月亮的呢？这时学生们就产生疑惑了，对这节课就程中我和学生就一起探索这一问题和教学目标的相关知识。讲述了关于月亮的神话故事，月亮会有什么形状，分别叫什地球转，地球围绕太阳转这些拓展性知识等。我们在数学的教学中也可以利用有关月亮的知识编写一些习题，让学生探转一周的时间大约是27天，我国嫦娥4号探测器就在月球上，你知道嫦娥4号探测器绕地球旋转3圈大约需要多少天吗？这是一道难度适宜的题，对于一年级第二学期的学生可以运用已学的知识解决的，数学紧密联系生活，甚至联系到科学，这让学生在解决问题中找到成功的喜悦，和成功得到的奖励使得学生对数学富有兴趣。我们从新鲜事物中培养学生学习数学的兴趣。一年级学生对于美术也是感兴趣的，我美术绘画。一年级对于五颜六色绘画作品比较感兴趣，我们就从生活中或者网络中找些相关有趣味的，色彩的，带有小品，最好绘画中能带有数量的物品，我们就可以利用绘画中的物品数量，找出数字提出有关数学的问题让学生探索解答花草树木，一些人物，房屋，游乐设施等，就能让学生观察发现，从中找出数字编写成习题，让学生探索解答。这也是培养学生学习数学的一种好策略。同样还有对体育感兴趣的，像踢足球，学的教育教学过程中也可以渗透。学生对于这些也有兴趣，我们就可以把这些兴趣迁移到学习数学上。可以从网络中寻找一些体育竞技视频融入教学中，学生在观看这些体育竞技的视频，使学生感受到体育竞技的激情，拼搏收获的情感态度价值观。我们也可以利用体育竞技中的一些数字编写习题。例如：比赛的分数，人员，计时的时间等可以利用这些数字。这些都是我们生活中常见的，数学紧密系着学习。所以有很多生活方面的都可以融入到教育教学过程中，其方法形式也很多。学生在这些问题在中可以获得喜获得奖励。这能刺激学生对学习数学的兴趣。表扬和奖励也是激励和维持学生对学习数学兴趣的必要因素。一年级学生扬的行为是好的，可以使得他们在心理和生理得到满足。激发对这一事物的探索与追求，是对学习数学感兴趣的邮箱方法。五、课堂上的欢声一个良好的学习氛围才会有好的学习效率，我们可以渗入一些搞笑视频，笑话，趣味杂事等，这些内容要适应一年级的学生才行