小学科学实验报告单

科学实验报告单实验时间：年月日实验人员：实验名称：溶解的快与慢实验目的溶解的快慢与水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小有关。实验重点通过对比实验，使学生理解加快溶解的方法。实验难点对比实验过程中，各种相同条件的控制实验器材烧杯（4个）、搅拌棒2根、冷、热水（60℃）、药匙、4份食盐（各约10克）、水果糖两颗（其中一块研碎备用）实验步骤1、在两个烧杯中盛入大半杯水，取两份同样多的食盐，每份大约10克，分别放入两个烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水，观察现象。（搅拌）可以加快溶解。2、在两个烧杯中分别盛入同样多的冷水和热水（约60℃），再将两份同样多的食盐放入杯中，观察现象。（加热）可以加快溶解3、在两个烧杯中盛入大半杯水，取两块同样的水果糖，将其中一颗直接放入其中的一个烧杯中，将另一块水果糖研碎放入加一个烧杯中。观察现象，过一会儿，用搅拌棒同时搅拌两个杯中的水，观察现象。（把颗粒研细）可以加快溶解4、收拾整理器材实验现象现象一溶解过程搅拌不搅拌溶解的快慢快（）慢（）快（）慢（）现象二溶解过程常温热水溶解的快慢快（）慢（）快（）慢（）现象三溶解过程整块糖果研碎糖果溶解的快慢快（）慢（）快（）慢（）实验结论（搅拌）、（加热）、（把颗粒研细）可以加快溶解。科学实验报告单实验时间：年月日实验人员：实验名称：水能溶解一些物质实验目的1、通过观察、比较食盐和沙在水中的不同，认识溶解这一概念。2、通过观察面粉在水中的变化，加深对溶解和不溶解的理解。3、通过使用过滤的方法，理解溶解的特征。实验重点观察、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解。实验难点比较食盐、沙、面粉在水中的变化有哪些异同。实验器材面粉、盐、沙子各一份，玻璃杯6个、搅拌棒3根、滤纸3张、漏斗、方座支架、药匙实验步骤1、实验、观察、比较食盐、沙在水中的变化。取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯里，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化，过一会儿用搅拌棒轻轻搅拌，观察它们的变化。2、实验、观察、比较面粉在水中的变化。取一小匙面粉，放入一个盛有水的玻璃杯里，静静观察一会儿，看看面粉在水中的变化，然后再用搅拌棒轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。用过滤的办法分离三种在水中的物质（过滤实验中要注意做到“一贴，二低，三靠”)。过滤后观察三张滤纸上有无残留物。5、收拾整理器材实验现象食盐沙面粉现象不搅拌颗粒慢慢变小不变不变搅拌后颗粒慢慢消失分散在水中分散在水中放置一会儿颗粒消失不变沉淀在水底过滤后（滤纸上有无残留物）无有有实验结论1、实验中我们发现食盐在水中（）了，而面粉、沙在水中没有（），也就是说物质在水中有的（），有的（）。

2、溶解的特征：物质在水中化成肉眼（）的微粒，（）地分布在水中，并且不能用（）的方法分离出来。科学实验报告单实验时间：年月日实验人员：实验名称：声音是怎样产生的实验目的声音是由物体的振动产生的实验重点经历探究声音产生原因的过程，在观察、比较、讨论、交流中理解“声音是由振动产生的”。实验难点从多种事实中概括出物体发声的规律。实验器材1面鼓，1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、1个装有三分之二水的水槽。实验步骤。1.我们用力按压鼓面，鼓不发出声音，轻轻打击却能发出声音，这是为什么？2.用力弯曲钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为什么？3.用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这是为什么？4.把打击过的音叉轻轻接触水面，水面的什么变化5.收拾整理器材实验现象是否发声发声原理现象一：按压鼓面否打击鼓面是鼓面振动现象二：弯曲钢尺否拨动钢尺是钢尺振动现象三：拉伸橡皮筋否拨动橡皮筋是橡皮筋振动现象四：打击过的音叉轻触水面看到水面振动实验结论声音是由物体的振动而产生的。科学实验报告单实验时间：年月日实验人员：实验名称：运动与摩擦力实验目的1.了解摩擦力的大小与接触面的光滑有关；2.了解摩擦力的大小与物体的重量有关。实验重点设计影响摩擦力大小因素的实验，并能从实验结果中得出初步结论.实验难点设计影响摩擦力大小因素的实验，并能从实验结果中得出初步结论实验器材1.弹簧测力计；2.盒子；3.线绳；4.钩码；5.粗糙的板。实验步骤1.先在盒子里放几个钩码，把盒子放在粗糙面上，测拉力。2.再把盒子放在光滑面上，测拉力。3.接着在光滑面上，先放2个钩码测拉力，后放4个钩码测拉力。4.收拾整理器材。实验现象记录1.摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录I不改变的条件要改变的条件（接触面光滑程度）摩擦力大小（几N）（）个钩码光滑粗糙2.摩擦力大小与物体重量关系实验记录I不改变的条件要改变的条件（钩码数）摩擦力大小（几N）（）面（）个钩码（）个钩码实验结论1.物体重量相同时，接触面越（），摩擦力越（）；接触面越（），摩擦力越（）。2.接触面相同时，物体越（），摩擦力越（）；物体越（），摩擦力越（）。科学实验报告单实验时间：2015年月日实验人员：实验名称：观察洋葱表皮细胞实验目的（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法（2）观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的秘密实验重点制作临时装片实验难点制作临时装片实验器材洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、滴管、培养皿实验步骤1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层，用显微镜观察。2、制作洋葱切片：先取下一小片，用镊子取下