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文档简介

PAGE幼儿园课堂活动设计与指导：幼儿书的选择

应该选择吸引儿童并与他们经验相关的书。很多适宜发展性的书可以在幼儿教育中使用。为幼儿进行选择时应该考虑以下标准：●选择快乐的书。●选择鼓励儿童大笑的书。●选择持久耐用的书。书可以被儿童操作和使用。●选择有不同风格插画的书。●考虑故事的长度。图书应该适合儿童年龄和发展需要。●选择吸引儿童并与他们经验相关的书。●选择具有吸引力的故事和风格的书。儿童喜欢他们的故事中有声音、韵律和重复。●避免引起过度惊吓和使他们迷惑不解的书。●为儿童提供多种写作风格和语言。●选择吸引幼儿感官的书。具有描述性语言的书中有许多乐趣，可以让儿童去品尝、闻、感觉、听和看。●使用要求儿童运用他们感官进行发现或探索活动的书。选择通过强调儿童具有的能力来帮助儿童发展积极自尊的书。●分享促进安全感的书。●选择表现人物积极看待自己的书。●选择人物表现出与幼儿有相同情感的书。●阅读同一主题的不同书，提供不止一种观点。●介绍可以扩大词汇量的书。●呈现那些强化已获得概念的书。●选择帮助澄清错误概念的书。●选择情节中有行为的故事。例如，讲述人们做了什么和说了什么的故事。●通过诗歌等文学作品来丰富儿童的体验。儿童的多元文化书籍应该介绍多种家庭组成，包括单亲家庭、在养育儿童时祖父母扮演关键角色的家庭、在一起共同生活的大家庭。●包括大量多元文化的书。有很多表现通过儿童的眼睛看到的现今文化独特性的作品。●选择那些不带偏见的书。●少数民族人物应该被表现为可以面对挑战并解决问题的独立思考者。选择具有良好发展的人物的书。●插图不应该使用对某个组群的人的身体特征带有偏见的漫画。●寻找故事的正确性。●分享来自其他国家的书，拓展儿童的全球意识。“阅读是基础()”组织建议在为儿童（包括有特殊需要的儿童）选择图书时遵循以下原则：●选择表现差异性的书——有能力的人充当书中主动和交互的角色。但是，确保一些书中有特殊需要的人作为主要角色。●选择那些把残疾儿童酋先当儿童看待的书。选择那些把有特殊需要的儿童看做和其他儿童一样而不是不同的书。●通过对每个儿

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