科学实验报告单

科学实验报告单科学实验报告单1五年级下册时间班次实验组别实验者实验名称；物体的沉浮实验目的：观察物体的沉浮实验器材：水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验步骤：实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一观察到的现象：物体的沉浮与物体的有关实验结论：1科学实验报告单2五年级下册班次时间实验组别实验者实验名称:影响物体沉浮的因素实验目的：研究物体的沉浮与哪些因素有关实验器材：水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇实验步骤：实验1按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗观察到的现象：不同材料构成的物体，如果相同，的物体容易沉；实验结论：2科学实验报告单3五年级下册时间班次实验者实验组别实验名称；橡皮泥在水中的沉浮实验目的：橡皮泥排开水的体积实验器材：水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验步骤：实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上2、取一个量杯，装入毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积观察到的现象：1实心橡皮泥质量不变，改变，也不变，橡皮泥的不会发生改变2橡皮泥在水中排开水的越大，越大实验结论：3科学实验报告单4五年级下册班次时间实验组别实验者实验名称:造一艘小船实验目的：比较哪种船载物多实验器材：水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片实验步骤：一、准备1决定造一艘什么船；2准备需要的材料二、制作1画出船的设想草图；2动手制作三、改进和完成1放到水里试试，找出需要改进的地方；2演示、介绍我的小船观察到的现象：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越越浮，它的装载量也随之增大实验结论：4科学实验报告单5五年级下册班次时间实验组别实验者实验名称；浮力实验目的：研究物体沉浮的秘密实验器材：弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、刻度杯、细线实验步骤：实验一：观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况，用手指轻轻按压小船，有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉?实验二：讨论怎样测量浮力：当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小吗？观察到的现象：物体浸入水中的体积越大，受到的也越大当物体在水中受到的重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力实验结论：5科学实验报告单6五年级下册时间班次实验组别实验者实验名称:下沉的物体也会受到浮力实验目的；探究下沉物体是否受到水的浮力实验器材：弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细线实验步骤：1、测量钩码在空气中受到的重力(重量)，记录在表格中2、测量钩码分别浸人水中不同位置时对弹簧秤的拉力，记录在表格中3、计算钩码受到的浮力大小，与钩码排开的水量进行比较，找出其中的联系观察到的现象：下沉的物体浸入水中的越大，受到的也越大实验结论：6科学实验报告单7五年级下册时间班次实验组别实验者实验名称:马铃薯在液体中的沉浮实验目的：研究马铃薯的沉浮与什么有关实验器材：马铃薯、酒精灯、木夹子、小铁片、浓盐水、食盐、白糖、烧杯、筷子实验步骤：每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗?注意调制盐水的要求，取毫升水，往杯子里一次次加盐，食盐溶解后，放人马铃薯检验是否浮起来，并做好记录，直到马铃薯浮起来为止观察到的现象：的性质可以改变物体的沉浮一定的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有许多实验结论：7科学实验报告单8五年级下册时间班次实验组别实验者实验名称:马铃薯沉浮的原因实验目的：研究不同密度的液体对马铃薯受到浮力的影响实验器材：马铃薯、钩码、弹簧秤、清水、浓盐水、酒精、量筒、太平、图片、糖水实验步骤；用钩码代替马铃薯进行研究分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小1、烧杯里取一些盐水2、用滴管取清水往烧杯里滴3、再分别在每个烧杯里倒入浓盐水、糖水和酒精然后把数据进行比较，验证原来的推测观察到的现象；比同体积的水的物体，在水中下，比同体积的水的物体，在水中上比同体积的重的物体，在液体中沉，比同体积的轻的物体，在液体中浮实验结论；8科学实验报告单9五年级下册时间班次实验组别实验者实验名称:衣服能使身体加热吗实验目的：研究衣服本身是否能发热实验器材：毛线衣物、棉织衣物、可密封的热水、温度计实验步骤：现分别测量笔袋和书本的温度，记录其数据；在测量外套分别包裹笔袋和书的温度，观察并记录观察到的现象：加穿衣服会使人感觉到，但并不是衣服给人体了热量实验结论：9科学实验报告单10五年级下册时间班次实验组别实验者实验名称:给冷水加热实验目的：研究水在变热、变冷过程中的变化实验器材：可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、太平、试管、气球皮、剪刀、橡皮筋实验步骤：在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡皮扎紧把试管插在热水杯里，使试管内的水变热观察气球皮的变化观察到的现象：水以后体积会增大，而不变实验结论：10科学实验报告单11五年级下册时间班次实验组别实验者实验名称:液体的热涨冷缩实验目的：观察水在受热或受冷后的体积变化实验器材：平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计实验步骤：1、在平底烧瓶里加满冷水滴几滴蓝墨水用带橡胶塞和橡筋把玻璃管口盖紧标记2把烧瓶放进热水里观察水柱的变化，做标记记录3把烧瓶拿出放进冷水里，观察水柱的变化，记录观察到的现象：许多液体受热以后体积会，受冷以后体积会实验结论：11科学实验报告单12五年级下册时间班次实验组别实验者实验名称:空气的热涨冷缩实验目的：观察空气是否热胀冷缩实验器材：烧瓶、玻璃管、常温水、热水、冰水、锥形瓶、气球实验步骤：吸管一头装一点水，然后将另一头浸到装水的盆里这样吸管内部就密封了一定数量的空气用手捂管子，但是不可用力空气受热膨胀，上端水柱被挤出观察到的现象：气体受热以后体积会大，受冷以后体积会小热胀冷缩现象与物体内部的运动有关实验结论：12科学实验报告单13五年级下册时间班次实验组别实验者实验名称:金属的热涨冷缩实验目的：研究金属的热胀冷缩现象实验器材：酒精灯、铜球演示器、钢丝条、刻度尺、木块、图片、资料实验步骤：观察一个铜球，还有一个金属环，铜球未加热时，刚好能通过金属环，把铜球加热后则，不能通过金属环观察到的现象：有些和在一定条件下是热缩冷胀的实验结论：13科学实验报告单14五年级下册班次时间实验组别实验者实验名称:热在金属中的传递实验目的：观察研究热在金属中是怎样传递的实验器材；铁丝、热水、铁夹台、火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油等实验步骤：实验一：把金属条的一端浸在很烫的热水中，用触摸露出水而的那部分金属条实验二：在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况，推测热在金属片中是怎样传递的？观察到的现象：热总会从温度较高的一端传递到温度较低的一端；实验结论：14科学实验报告单15五年级下册班次时间实验组别实验者实验名称:传热比赛实验目的：研究不同材料的传热性能实验器材；塑料勺、木勺、钢勺、杯子、热水实验步骤：把塑料勺、木勺、钢勺放在同一个杯子里，然后加热，看哪个吸收热的温度最高观察到的现象：像这样导热性能好的物体称为热的体；而像、这样导热性能差的物体称为热的导体实验结论：15科学实验报告单16五年级下册班次时间实验组别实验者实验名称:滴漏实验实验目的：用水测量时间实验器材；毫升的塑料瓶子、毫升的量筒、签字笔、铁钉、透明水杯实验步骤：在瓶盖上用剪刀打一个洞，然后取毫升的水，记时开始把水倒入水中记录好毫升的水需要多少时间观察到的现象：1．瓶盖上的打得大，滴水的就快，水滴漏时间就短；洞打得，滴水速度，水漏完的时间就2．漏水所需的时间与水滴滴完的时间有关系实验结论；16科学实验报告单17五年级下册班次时间实验组别实验者实验名称:制作水钟实验目的：设计制作水钟实验器材；美工刀、塑料瓶、时钟、尺子、记号笔实验步骤：1、制作一个滴漏思考：怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？2、标出时间刻度确定合适的滴水速度，用手表计时，在容器壁上标出水流出或接水1分钟和5分钟时的水位刻度然后，依水位老推算时间，分别标出1分钟~10分钟的时间刻度观察到的现象：通过一定的装置里，流水能够用来计时；通过控制滴漏的可以使水钟更加的计时实验结论：17科学实验报告单18五年级下册班次时间实验组别实验者实验名称:摆的观察实验目的：观察和测量摆钟每分钟摆动的次数实验器材；秒表、摆锤、摆绳、支架实验步骤：1、观察讨论：摆钟是怎样来计量时间的？2、测量：用秒表测一测：摆钟的摆每分钟摆动几次？3、集体测量一次后反馈，问：钟摆每分钟摆动的次数相同吗？4、讨论：课本中的记录表为什么要让我们测三次或更多次呢？观察到的现象：同一个每摆动一次所需的时间是()的；根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时间的误差更小实验结论：18科学实验报告单19五年级下册班次时间实验组别实验者实验名称:摆的研究实验目的；研究影响摆的快慢因素有哪些实验器材；摆绳、三个大小相同轻重分别是20克、40克、60克的摆锤、铁架、秒表实验步骤；实验一；推测：摆的快慢你觉得与什么有关呢？对摆绳长度、摆锤大小两个因素，分别展开讨论实验二：出示如图的两个摆，摆绳长度一样，摆锤长度不一样，演示实验观察到的现象：摆的摆动与摆绳的有关，同一个摆，摆绳摆动，摆绳越摆动实验结论：19科学实验报告单20五年级下册班次时间实验组别实验者实验名称；做一个钟摆实验目的；研究摆长影响摆动次数实验器材；一根宽1厘米长30厘米的木条、秒表、摆锤、金属圆片实验步骤；1、师出示金属圆片，问：假如把它固定到木条上，这个摆的摆动快慢会变化吗？为什么？2、学生小组实验，把金属片固定在底部，三次实验记录金属片挂在上、中、下处时，15秒内摆动的次数实验现象；摆的摆动与摆长有关，同一个摆，摆越摆越，摆长越短摆动越快实验结论：20科学实验报告单21五年级下册班次时间实验组别实验者实验名称；制作一个一分钟计时器实验目的；制作一个一分钟计时器实验器材；硬纸板、木条、摆锤、秒表、剪刀、钩码、棉线、胶带纸实验步骤；1．观察计时器模型齿轮转动一圈的速度；2．制作、调试1分钟齿轮转动2圈的计时器；3．进行1分钟计时赛