2024年班主任教学总结

第页2024年班主任教学总结班主任教学总结1

班级基本状况：

本班共有学生43人，男生22人，女生21人。男生活泼和善，但做事大部分不够仔细细致，专注力、自制力、责任感、担当力有待提高；女生乖巧伶俐，但大部分不够大胆自信。针对班级现状，反思上学年的工作，特制定以下工作安排：

一、班级发展目标：书香班级。

二、详细措施：

（一）、接着实行分小组pk制度，以带动班级的学习、纪律、卫生、平安等各项一日常规管理工作，调动学生的参加度，在pk中充分发挥每个孩子的潜能，增加自信念。

1、细化pk制度，让每个孩子都在组内有所担当，负责其中一个方面，让他们明白自己很重要及团结的重要性。

2、班干部及各组内重要岗位的担当实行每周pk优胜者轮番担当制。给更多孩子熬炼自己的平台，发觉其优点，促进其成长，增加其自信念。

3、对于pk获胜组或个人刚好公布和表扬嘉奖，并建立“班级特权大使制度”，依据PK结果来选择特权，月月总结、学期末总结评出月冠军、学期冠军进行嘉奖。

4、并在各组内实行“师徒结对”活动，与小组PK活动的评比嘉奖挂钩。

4、定期（每周）召开班干部会议，了解pk过程中出现的各种问题，刚好改进措施，并多与学生沟通，敬重、听取他们的建议和心声。

（二）、充分利用班级图书角和好书举荐榜，共享自己优秀读物，制定借阅管理制度。扩大孩子的.阅读量，拓宽视野、陶冶性情，让每个孩子身上散发着因阅读而自信的魅力。

1、每位同学带三本课外书到图书角，贴标签、排序号、并专人负责管理登记图书的借还状况，激励生多借书、多读书。

2、协作每周一次摘抄，每月两次读书沟通会、2——3篇读后感，检查落实学生读书效果并嘉奖。

3、对课后主动找老师沟通所读书籍内容及感悟的学生加大表扬力度并结合班级pk制度进行嘉奖。

4、师补充经典诵读内容，整理、发放给学生充溢早读内容，以便生积累背诵。

总之，希望孩子们能够通过班级的这两个活动，促进班级各项一日常规的顺当进行，让其在活动中懂得责任担当、团结互助、感恩友善等的重要性，能让孩子能够变得更阳光自信，能够让校训“开朗、自信、文明、博爱”成为每个孩子一生真正拥有的优秀品质。

三、家校联系

为了更好地落实学校及班级教化教学工作，关注孩子的心理改变和成长，让孩子取得长足的进步，本学期要加强家校联系工，刚好与家长沟通联系让家长了解孩子的在校表现及需共同努力的方向，保证每个月和每个孩子的家长主动联系沟通至少一次。让家长对老师的工作取得最大的认可和支持。

班主任教学总结2

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教化教学工作。详细工作如下：

1、早自习利用晨会总结前一天的学生表现状况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。我班这一年基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务;

2、中学_年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高_的学习，内容难度加大，对于像我班的程度__的学生来说__更大，往往因为学习不能立见成效而渐渐消沉。为了让学生树立信念和学习斗志，我主要做了这些工作：

①班会早会对学生进行成果和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活;

②个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教化能抓住切入点，教化才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高;

③寻求与家长的亲密协作，三方沟通，正确的评价学生的成果和存在的缺点和错误，使学生放开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

3、主动协作课任老师的课堂教学工作，解决好课任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序;

4、加强寝室的'管理工作;

5、开展好各项活动，本学期运动会上，主动调动学生参加的主动性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第_名的好成果。在学生_月_日的__竞赛，以及征文活动中都取得好成果，激发学生的学习热忱和求知欲望。

总之，本学期工作成果是确定的，要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

班主任教学总结3

本学期，我担当六年级二班的班主任工作。大家都说，班主任工作是辛苦的，我也深刻领悟到这一点，领悟到了班主任工作的事务繁多，婆婆妈妈，但也领悟到了做班主任工作的欢乐，现将我一期来的班务工作作一小结：

一、制定安排、按安排做好班务工作。由于该班为新接手的班级，我对该班学生状况及班级状况一窍不通，开学初，我用两周的时间调查、视察、分析、制定出了一套班主任工作安排，提出了班级奋斗目标：由一支死气沉沉、集体荣誉感淡薄的班级发展为一支朝气蓬勃、主动进取、团结向上的班集体。为此，我安排了约两周一次的班会课，一学月一次主题班会，让同学们相互影响，潜移默化地受到教化熏陶，并在班务工作中严格加以实施，效果良好，该班已呈现出了一股生气勃勃，主动进取的景象。

二、协作学校做好常规性的工作和专项工作。该学期，我带动班级仔细做好了常规性工作，坚持做好日常事务。如：坚持做好每天的两操一保，坚持搞好每天的清洁卫生工作等。在常规检查评比中，我班取得了较好的成果，获得了较好名次。该期中，学校对学生进行了阶段性的训练。先是训练卫生习惯，继而训练了两操习惯，而后又进行了学习习惯的训练，并进行了综合测评。在每次训练过程中，我都带动学生严格训练，要求一步一步落实，检查均取得了较好的成果，另外，我还组织了我班参与了冬运会竞赛和庆“元旦”歌咏竞赛，让学生在两次活动中发挥了自己的才能，展示了该班的风采，受到了好评。

三、协作科任老师做好相关的工作。班主任老师是科任老师之间的联系纽带，是当然的多功能老师，为了搞好该班，我主动主动地同科任老师联系，了解学生的思想动态，刚好进行教化，必要时沟通老师与学生之间的关系，让学生真正了解老师的一番苦心，下苦功夫学习。该学期中，我找学生谈心达到人均两次以上，家访达到50次之多，召开家长会两次，均取得较好的效果。

四、加强学生思想教化，帮助其树立正确的人生观、价值观。平常我常教化学生酷爱祖国、酷爱人民、关切帮助他人，在学校举办的`两次献爱心教化中，我抓住教化这个契机，对学生进行了关切，帮助他人的教化，让人人都献出了一点爱，培育了他们的爱心。另外，我还通过不同途径帮助学生树立正确的人生观、价值观，虽只处于萌芽阶段，但也打下了良好的基础。

以上是我一期来的班务工作总结，尚很肤浅。我将在来期的工作中加倍努力，以取得更好的成果。

班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。

班主任教学总结4

带着这帮孩子，转瞬已经五年了。这些孩子由懵懂无知的小娃娃长成了小大人。还记得刘伟同学，刚进校时才6岁。年龄小，身材小，长着一个大大的脑袋和一双大大的眼睛，一笑还有一对深深地酒窝。所以，到现在，同学们一望见刘伟就指着脸颊嘴角处。可爱的刘伟刚来时，什么都不懂，夏天，我就帮他洗澡，教他穿衣服。回神一看，现在的刘伟，成天总是“哼着”小歌，满脸笑嘻嘻的。我看到他的校服裤子有点大了，就帮他把裤脚向上卷一卷，他打了个羞的手势。当时，我一愣一下，什么时候这个小家伙长大了？

孩子大了，要让他们学会自己管理自己，而不是班主任一手包办了。

1、让聋生自己管理自己——促进聋生良好习惯的养成

聋校班主任与学生沟通的时间除了有效利用课堂上的时间外，最不行忽视的是每天的晨会。“一天之计在于晨。”班主任结合值班老师反映的问题、状况，和学生沟通、沟通教化。值班老师看到的或学生反映给他的，我们班主任老师才知道。

须要留意的是：聋孩子团体性很强，有时候他们做错了事情，会相互包庇，谁都不反映。一些思想好点的孩子假如有想反映的倾向，也会遭到集体攻击、排斥。如：新来的某老师，把手提包放在椅子上，去上了个洗手间。回来时，就发觉手提包象被人动过了，打开一看，100元钱已经不见了。她看看外面，学生三三两两的走来走去，没有什么异样现象。她带领几个大一点的学生帮助调查，大同学一样说没望见，小同学手挥来挥去，根本就不知所以然。就这样事情不了了之。可见，聋生的思维不仅简洁，而且他们是非推断实力差。要想正确、有效地处理聋生之间的问题，走进他们的心灵很重要。同时，要巧设机制，让学生自己管理自己，把每个事情都详细化到每个学生的头上，让责任心牵引着他们。这样，遇到什么状况，干脆找负责人，再和负责人谈话，处理问题就便利多了。

本学期我和同学们共同制定了“班级公约”“文明学生评比”“五标兵评比”等，并且让每位学生都参加管理，确立自己的地位，让他们有一种集体主子公的感觉。只要有谁做错或违规，相应负责的同学就找到了他，我提倡的方法是教化为主，相识事情为主，同学们渐渐地就适应了相互管理并相互监督的自我管理模式，并且，取得了肯定的成效。

2、一支优秀的班级干部

本学期，我实行了自我举荐、他人推癣公开投票等形式选举干部，取代了以往老师任命制。相继产生了班长——王盼盼，劳委——左甜甜，学习委员——徐小虎…

王盼盼能主动参与学校组织的各项活动，把班级的工作总是摆在第一位，多次组织同学们开展班队活动，使班级学生更加团结上进。

左甜甜是个仔细负责的孩子，每次的班级大扫除，她总是起带头作用，脏活、累活都抢着干，没有一句怨言，在她的带领下，我班每次班级卫生都获第一名，无一卫生死角。全部检查的人都会不由地竖起大拇指。不但对工作仔细负责，而且对人真诚，乐于助人，自愿奉献。我们学校几个智障学生，平常呆呆的，大家都不怎么情愿和他们玩。但每次活动课上，李青都能主动带他们玩，陪他们玩一些简洁的嬉戏，教他们一些简洁的球类运动，我们看在眼里，都特别感动。还有每年我们学校来的一年级新生，刚来时总是又哭又闹，有的甚至生活都不能自理。她就像是他们的大姐姐，甚至像是妈妈一样细心的帮助、照看他们，帮他们梳头洗脸，洗衣洗头，逗他们玩，那些小同学总围着他她转。特殊是有一次，一年级一小同学把大便拉在了裤子里，整个四周都臭烘烘的，大家知道了都躲地远远的，投去鄙视的眼神。这时，只有李青坚决果断地走上前去，把那个小同学带到卫生间，为他换洗。不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了老师和同学们的心。在其次天的早会上，说到这件事，大家都鼓起了热情的掌声，同时都向左甜甜投去赞许的眼光。

在学习上，徐小虎非常仔细，对待学习一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，他是最主动发言的一个，而且手势是那么美丽、声音有力。同学们经常忍不住为他鼓掌。学习上要是遇到难题，他总能虚心向老师请教。对于班级一些学习比较差的学生，他从不会瞧不起，而是经常耐性的为他们辅导，在他的帮助下，我们班期中考试平均分上升了七十多分。

3、在活动中，增加团结协作。

协作少先队开展的“庆元旦”活动，我激励学生主动参与表演，节目不限，能主动参与的同学赐予积分，对表演精彩当然同学赐予奖品嘉奖。我们班同学各显神通，李青、左甜甜表演了《女子现代舞》，罗朗朗、徐小虎、郑学义、表演了《街舞》小品《举起手来》，刘伟表演了《雷鬼舞》，孙曼曼、王盼盼表演了课本剧《白雪公主》，排练节目的孩子，兴致很高。他们在专心灵感受音乐。瞧，节目“女子街舞”，或灵活地运用身姿，或奇妙地摇摆腰部，或随意地转动着头部，总之，她们各个使出浑身解数，各显神通。小品《举起手来》，有的孩子演的是敌人，他们不怕脏，干脆睡在地上，甚至还被许多人“痛打”。

做贺卡的孩子，不怕冻手，用剪刀剪出一个个美丽的图案。他们绽开自己想象的'翅膀，或是粘贴，或是缝制，最终再写上他们对老师的尊敬、问候，终于是大功告成了。他们拿出自己亲自做的贺卡，心里有说不出的兴奋，脸上有掩饰不住的喜悦。元旦晚会顺顺当利，真的是不想结束，看着孩子脸上还是充溢期盼，想看下一个会是什么样的精彩？不忍结束，可是不得不结束。最终一首《同一首歌》，随着轻温柔柔的音乐，孩子们用灵活地双手舞动着他们的同一首歌。这时候，孩子们当心翼翼地拿出自己亲自做的贺卡，双手捧送给了他们最尊敬的老师。

收到了一份贺卡，就是一份感动。特殊是孩子用他们的语言所表达的问候：“老师，你高兴奋兴好！”

值得思索：

可以说，一学期下来，收获了很多，也有很多地方存在不足还在思索中：

文明班级评比结果出来了，利用国旗下讲话，王主任颁发了流淌红旗。我留意到了罗浪浪、孙曼曼、李青的表情，他们的眼睛始终盯着那流淌红旗，那眼神触动我的心好久好久。作为这群聋哑孩子的班主任，我们每一位都付出了辛勤的汗水。虽然流淌红旗我们没有得到，我希望我们的学生能以此激发自己的斗志。

李青的话时刻在我耳边徘徊：我听不到声音，但我可以专心感受，我说不出话语，但我可以用实际行动表达。我是班级的一分子，我要为班级争光！作为她的班主任，她的话语深深地感动了我。每个孩子都是一个折翅的天使啊！

班主任教学总结5

九（6）班，本学期报名人数48人，女生17人，实际到校46人。

本学期班级工作的重点是做好班常规的管理和中职招生工作，同时，抓好升学考试的成果。在3—4月份我主要做了如下几方面的工作：

1，平安方面

在班上随时都在强调学生平安，仔细宣扬各种平安学问，如防火、防电、防煤气中毒、交通平安等，让学生树立平安意识，更好地爱护自己。

2，抓班级常规管理

本学期始终以“三个习惯”养成教化为宗旨，仔细落实学校的各种学校的方针政策，规范学生的言行举止，在班上杜绝一些不良现象。其次，狠抓卫生不放松，加强学生的`环保意识，

3，主动联系科任老师，全面了解学生的学习状况和思想动态

结合本班学困生、淘气学生较多的状况，通过个任课老师，全面了解学生的生活、学习状况，对有极端思想的学生进行刚好的谈话，作思想沟通，甚至解决他们的实际困难，使全班学生欢乐健康的生活和学习，树立和谐的班级氛围

4，中职招生工作

依据文件精神和我校实际状况，大力宣扬中职的政策和待遇问题，举荐学生或激励学生进入中职学习学习，同时也与学生家长紧密联系，作家长的思想工作，让他们支持自己的子女去读书。

5，顺当完成中考报名和体育测试工作

在4月底，主动协作学校，顺当完成了中考报名和体育测试工作，通过作思想工作，稳定了部分学生的心情

我是第一次担当班主任，也是第一次参加毕业班工作管理，很多工作还没有做好，希望领导和各位班主任多多指教，感谢！

班主任教学总结6

龙凤一中英语组是一个年轻化的团体，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，工作中恒久带着高度热忱，总有一股冲劲和韧劲。回顾我们英语教研组各位老师的工作、学习，很有感受，应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关切、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效，优质的服务，静默地耕耘着。

我校初一至初四共有十位英语老师进行英语教学工作，每周每班英语共六课时，运用的是新标准英语教材。

20xx年以来我校英语老师仔细钻研业务，在各自坚持不懈的努里下，分别取得了各项荣誉，蒋立宏于20xx年获得市级师德师风先进个人，王力曾于20xx年获市级优秀老师;在教学方面王力，蒋立宏，祁红梅，王璐，郭莉，王淑红，崔艳阳，宋占红等先后获得国家级和省级优秀指导老师称号;王淑红，祁红梅，郭莉，王璐，蒋立宏等老师在班级管理及心理教学方面也获得了省级及市级科研成果;在个人业务方面多位老师也获得希望之星省级、市级嘉奖证书。

20xx年以来，随着教学改革的不断深化，课堂教学改革成为课程改革系统工程中的一个重要组成部分。目前，我国的中学教学有一个特别突出的问题：老师教得苦，学生学得累，然而学生却没得到应有的发展。其缘由是多方面的，困难的。新一轮基础教化改革必需面对这一问题，而且还须要供应多种问题解决的方案。其中一个尤为重要的方案就是如何使老师拥有有效教学的理念，驾驭有效教学的策略和技术。否则，即使有志向的课程安排、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。所谓有效教学，主要是指通过老师在一段时间的教学之后，学生所获得的详细的进步和发展，也就是说，学生有无进步和发展是教学有没有效益的唯一指标，否则，就是无效教学。这就须要我们仔细领悟课程改革的精髓，驾驭全新的现代教化理念，优化课堂教学过程。

结合国家的课改形式，我校英语教学也进行了一些改革和尝试。20__年我校起先尝试杜郎口教学模式，随着课改的推动，老师自身不断总结反思，业务方面得到了突飞猛进的提高，学生在课改中也得到了各方面的熬炼，英语教学也取得了进步，学生的成果和实力都日新月异，每个学生都可以像老师一样进行课堂教学，学生的自主学习实力得到促动;20__年起先我校又参加了龙凤区开展的导学搞教学尝试，在试验过程中，老师的主动性得到提高，学生对学习更加有爱好，主动性得到提高，导学稿的实施过程是学生成为了学习的主角，深化课堂看一看，就不难发觉，真正落实的多了，特殊是课堂教学效果明显改善;许多课都是大多数学生在表演，在唱主角，老师和学生有了更进一步的沟通;课堂氛围变得更加和谐。其中，我校王力，蒋立宏，王璐亲自到杜郎口去实践体会;我校祁红梅，王璐，蒋立宏参加了英语导学搞试验探讨。老师们在参加后都切实体会到课改试验的优势。我们深刻体会到既要重学习的结果，更要重学生主动获得结果的过程。

除此之外，我校英语教学开展了一些特色尝试，比如：

1、我们每学期都会聘请外教来我校上课，学生们发自内心的喜爱接受外教的教学，取得了明显的效果，大大调动了学生学习英语的爱好;

2、同时，教学处还组织进行了龙凤一中英语口语大赛，竞赛分别为三个阶段，恰好是在是英语楼大赛之前实行的，此次大赛及训练了学生的口语又熬炼了学生的胆识，学生在参赛过程中有表演，有表情，有自然的沟通，大赛得到了领导和老师的好评;

3、另外我们进行了英语听力集训营，目的.是针对学生英语听力实力差进行集中训练，取得了良好的效果;

4、我校还组织每位英语老师对学生进行英语阅读实力的训练，并由教学处进行阶段性的检测，学生的阅读实力的确得到了提高。新课程的基本理念是以“学生发展”为本，而以这一理念为指导的教学过程的本质，就是在老师指导下，学生进行主动学习、主动发展的过程。面对高呼素养教化的今日，学生要“减负”，这就势必要求我们老师要全身心的占据课堂，提高课堂效率，以响应时代的呼喊，深化教化改革。作为新课程改革大旗下的英语老师，我们时刻都怀着满腔的热忱，关注和学习有关理论，进而合理应对新课程改革过程中出现的一个又一个新的挑战。

班主任教学总结7

在担当班主任工作的一年多来使我深深的体会到这项工作的烦琐和困难，我信任，任何一位班主任都希望把自己从这繁重的工作中解脱出来，现就当好班主任工作谈一谈自己所受到的启发。

一，关切爱惜每个学生

作为一名老师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队；在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，教他们自己整理学习用品，提示学生按时吃药，帮学生点眼药水，天气改变了提示他们增减衣服；大扫除，和学生一起动手弄干净；班队课带他们走出校门进一步了解东山的特产，文化我像妈妈一样关切，爱惜他们。

二，共同拟定班级公约

有目标才有动力，我依据学校工作支配和本班实际状况，在开学初与全班同学共同拟定班级公约，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，增加集体的凝合力和动力，然后，让每一个学生自己拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

三，培育学生的良好习惯

低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的`留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课，思品课，班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课，仔细作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。

四，干部队伍的组建和培育

一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部确定的。所以我都慎重地选拔和培育干部队伍，这样班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，应具有较强的号召力和自我管理实力，我首先帮助小干部树立威信，然后激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问，实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，另外培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性，纪律性和进取心。

五，以强化常规训练带动工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋，不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。晨会课，思品课，班队课都是强化训练的主阵地，通过训练让每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好的班风班貌。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

班主任教学总结8

学校是教化的主阵地，在这个阵地上，班主任可以算得上是冲在最前面的前锋。他们是学校工作顺当开展的保证，是班级的核心，学生的榜样，是家长的主心骨。班主任可能是世界上最小的主任，但却发挥着不行替代的作用。

在零碎繁琐的班主任工作中，每个人遇到的学生、出现的问题各不相同，难以找到一剂医治百病的良药，这就要求班主任除了要有耐性、爱心、责任心之外，更要有才智，只有擅长思索的班主任才能将困难的工作简洁化，才能不因为老是“故技重施”而减弱教化效果，才能创建性地管理班级，才能收到润物细无声的教学效果。擅长思索的班主任往往都特殊擅长利用教化契机，而不是简洁的说教或惩处。教化契机是指在教化过程中事物发展或事物转化的关键、枢纽、确定性的环节。班主任假如能够擅长发觉、抓住、创建一个又一个教化契机，对学生进行教化，从而达到暖和情感、转变观念、提升境界的教化目的，那么，教化的效果肯定会特别好。

在日常的班级管理工作中，教化契机就像机遇一样，常常出现却不简单把握，这就要求老师要有一双“慧眼”，能够捕获到教化契机，然后刚好“下手”，趁热打铁，适时教化。教化契机可以分为可预见性教化契机和偶发性教化契机。下面我就从这两个方面谈谈我的探讨成果：

一、可预见性教化契机的把握

可预见性教化契机就是指在固定的时间固定发生的一些事务，这些事务对学生来说并不知晓，但老师却能凭借多年阅历做到有备无患，早作打算。比如新生入学的军训汇报表演、迎接新生的开学典礼、高一分文理班、期中期末的质量分析，老师节、元旦的庆祝活动等等。

1、充分利用新生军训汇报、入学典礼等契机，把握教化的主动权。

新生来到一个全新的学习环境，是懵懂的，他们内心中对生疏的校内、生疏的老师、生疏的同学都充溢了新奇，新颖 和兴奋充溢着他们的头脑，而作为班主任，既要刚好地帮助他们适应新的环境，更要尽快占据他们志向的高地，帮助他们找到自身的定位，树立三年内明确而远大的奋斗目标，从而形成一个团结向上的优秀班集体。

记得我们班的学生刚入学时，脸上的表情是兴奋得，同时还有一种如释重负的欢乐，他们常常说：“最终熬过初三了，最终不用那么累了。”这种想法特别可怕，它会使学生变得懈怠、懒散，养成不良的学习习惯。发觉这种状况后，我就在军训的时候，特别严格地要求每一个学生，告知他们只有付出了才能有收获，激励他们在汇报表演时做到全学年最好。在我的努力下，我们班的军训效果特别好，在军训表演中表现得特殊突出，受到了学校和军区领导的表扬。全班同学欢呼雀跃，都感到自己特殊棒，自信念大增。我抓住了军训表演这个契机，在活动中培育他们“争强好胜”、做事就要做到最好的精品意识，这种意识自然会成为他们学习时的动力，我们班在后来的各种活动中特殊是学习成果上，都在学年名列前茅，这其实就达到了入学学习动员的效果，而且更深刻、更有劝服力。

2、注意各种节日的庆祝活动，拉近师生之间的距离，培育健康的.情感、乐观和心态。

曾经有学生将师生关系比方成“天敌”，可能有些夸张，但也说明白师生之间不易相处，易发生冲突的现实。在高二时，我们班出现了一丝不易察觉的危急气息，那就是无理由地质疑老师，更有甚者，竟然在课堂上公开与老师顶撞，事情的是非曲直暂且不说，这种顶撞的方式就是不对的，它不但不能解决师生之间的冲突，反而会激化冲突，这是不懂得感恩的一种表现。于是，我起先找寻契机。正好要过老师节了，我确定利用老师节庆祝活动改善这种局面，我先是以各科老师的名义给同学们买了许多糖，我说：“这是我们班全部老师给大家的老师节礼物。”同学们特别不解地说：“老师，你说错了吧。”我说：“我没说错，老师节快到了，每到这一天，我们都感到特殊的华蜜，是你们给了我们这样的华蜜，所以，这次要先感谢你们。”说到这，很多同学感动的直点头，也有一些同学惭愧地低下了头。于是，我趁热打铁地说：“同学们，你们说老师辛不辛苦？”“辛苦”“那我们以后改怎样和老师相处呢？”“理解老师，和平相处”在这一问一答中，我看到了学生们的改变，我的教化目的达到了，在老师节那一天，每一位老师上完课回来都是乐呵呵的，因为我们班学生喊的“老师，您辛苦了，祝您节日欢乐”是最洪亮的。

其实，在教化教学中，可预见性教化契机有许多，只要我们肯付出，善动脑，很多问题就会迎刃而解了。

二、偶发性教化契机的把握

偶发性教化契机的出现是不规则的，往往是稍纵即逝的，这就要求班主任要擅长敏锐地去识别，刚好捕获并加以利用。

班级进入高三阶段以后，我发觉学生最大的改变就是眼里常常出现不屑和厌烦，他会用紧缩的眉头示意你别唠叨了，他会拿出无所谓的表情来回应你的语重心长，有的时候发觉自己说了许多，做了许多，但问题照旧。静下心来想想，自己的确有时将工作做得琐碎了，所以我就提示自己要多视察，多思索，轻易不说，要说就抓住问题说深说透，力争有高度、有震撼力，让学生信服。

前段时间，我们班有两名男同学在班级发生了冲突，一名男同学的脸被挠坏了，这件事处理完了之后，两名同学在班级作了检讨，但我感觉并没有触动同学们，于是，我起先找寻机会，正好赶上周末有一名男同学向我请假，在电话里他一边哭着，一边断断续续地说他初中的一名很要好的同学出车祸去世了，他想周一请假回去看同学最终一眼，我坚决果断地答应了，心里也很难受。正好接下来周一早周会国旗下讲话的主题就是孝道，于是，我就在早周会上和同学们说：“同学们，你们知道屈晓东同学今日请假去干什么吗，他的一名初中同学出车祸去世了，他回去看看他”听到这个消息，班级同学都特别震惊，有的同学说：太可怕了。有的说：真可怜。紧接着我说：“其实，生活会有很多的变故，我们不能预知下一刻会发生什么，我们能做的就是珍惜现在你身边的全部人，包括把你们当做生命的父母，包括始终陪在你身边的同学。”然后，我建议給自己身边的同性同桌一个大大地拥抱。当他们张开双臂拥抱自己的同桌时，其实他们也放开了自己的胸怀。他们懂得了珍惜、宽容和团结的意义，我的教化目的也就达到了。

偶发性教化契机具有突发性、冲击性、急迫性等特点，这就要求班主任要做到镇静冷静、机灵坚决、正确疏导、有的放矢。抓住良好的契机，往往可以取得意想不到的效果。

当然，抓住了教化的契机，并不等于一劳永逸，班主任管理班级的方法应当是多样的，我想，只要酷爱这个职业，班主任就能创建一个又一个的奇迹。

班主任教学总结9

一、提高学生信念

1，设置了一个例子：比如自我修养，刻苦学习终端设备型号成大，敢于斗争，例如，居首位，下的结果后，最终跟上，并取得了伟人的例子很好的效果，名人，民间故事的模式，尤其是他们的校友已毕业的先进事迹。

2，实事求是地指出学生的特长和短处，帮助他制定目标，相互学习。

3，面对挫折实事求是地分析了失败的缘由，指出了胜利的道路，以及他与优势的条件时，激励自己的士气，强调不仅要重视对城市土地收益和损失，而应着眼于整个生活。明确了目前的良好的努力将不会马上返回结果，必要的长期努力。

总之，班主任应激励在家唤起学生的自信，“自信是一种生命的一半胜利之路”

二、加强班级管理

1，学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可以刚好地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，视察学生作习状况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中

2，心选择班干部，大胆激励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。

3，格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，了将要受到何种处理，主要在于耐性细仔的指责教化，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们沟通，赐予他们信任。

总之，班主任工作要从志向思想教化入手，以提高学习实力为核心，纪律管理为手段，全方位调动主动性。

三、培育学生正确的学习方法

1，强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导，

2，强科学用脑的思想教化，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学最新成果。

3，造条件让差生补习，同学自愿，请老师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。

4，织爱好小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自食其力的实力，同时也让小组的`同学在提高自身的同时让自已的实力也上一个新台阶。

5，调学习时间的投入，基础差要追逐上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，

6，强课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教化学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

四、学校教化与家庭教化相结合

（1）结合每月考试成果，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形

成家长、老师、学生三位一体的教化模式。

（2）平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助激励或帮助

学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。

五、帮助学生树立远大的人生志向，变“要我学”为“我要学”

1,中学生是人生观形成的重要时期。关切时政，关切国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教化，特殊是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。

2，加强国家人才需求形势的教化。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做打算，更能通过国家对人才要求的德与才教化，让学生感受到必需从个人修养和实力培育两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以潇洒。特殊要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求

，讲一讲下岗的缘由，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素养的人才，而不是一般的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。

3，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助找寻适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。

这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教化工作实在，有利于学生醒悟头脑，树立远大而实际的人生志向。

此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚决，用自身的人格力气感染学生，给学生以可信任感和可敬佩感，这是班主任工作的基础。

总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。

班主任教学总结10

我是xxxx年四月份担当七（1）班的班主任工作，始终到现在，可以说，我始终扮演着“后妈”的角色，因为七（1）班是接手周老师的，九（2）班历经两次重组。大家都知道，“后妈”不好当，我这个班主任工作也是如此。我想从以下几点来谈谈我的班级日常管理，有不当之处敬请指正：

一、细化班级常规，让孩子们清晰他们的责任、义务、权利；

二、严格根据班级常规管理、要求孩子。同时我自己必需以身作则；

三、平常不仅是课上，课间也要多关注孩子的外部表现，从而做到对每一个孩子尽可能的了解；

四、多与家长联系，了解孩子在家的表现，通过学校与家里的结合，了解孩子的人格特征；

五、课下多与孩子沟通、沟通，多多关爱他们，让他们体会到老师对他们既严又爱；

六、对有些淘气捣蛋的'孩子，我建议对症下药，多沟通，刚好激励、表扬，期间又犯老毛病的话，不要指责，要耐性劝告。总之，这是一个长期工程，须要我们班主任有足够的耐性、爱心。

只要我们班主任专心去关爱、教化每一个孩子，我们的班主任工作就会游刃有余。

班主任教学总结11

每一个学期的结束，就是孩子们又一个成长阶段的起先。在这一学期中，我们照旧坚持为了每一个孩子都有进步，不遗余力的做好每一天的工作，尽自己最大的努力，踏踏实实地完成了本学期的工作。

本学期我担当了预备（1）班的数学、拼音、爱好活动教学。我力求上好每堂课，在课前深研教材，把握重难点，依据年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有安排、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。

一、数学教学总结；

1）、孩子都能相识数字1到10，学会区分大小，理解排序，10以内的分成和加减法并完成练习册的练习题。

2）、理解数字的概念，学会认读并正确书写每一个数字，精确的进行10以内加减运算。学会在田字格中书写10以内的分成和加减法。学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能分辨6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；进一步相识时钟，学会看整点、半点；

二、拼音教学总结；

1）、学生学会单韵母、声母、能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。.学会用拼音来拼出汉字并组词，学会对拼音的理解和运用。学习拼音可以拓展幼儿的'视野，丰富幼儿的学问，强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。驾驭肯定的拼读方法，正确运用“情境图”、“语境歌”。孩子通过（1）阅读课文；（2）采纳歌谣；（3）编顺口溜、编儿歌、讲故事的方式帮组记。

三、爱好活动教学总结；

每周活动课在周五下午其次节课，也是孩子们最快乐的时刻，孩子们带着自己的水彩笔、蜡笔、画画纸到我的跟前，对绘画有了极高的爱好和期盼，在我的绘画课堂是欢乐的、自由的、不局限的。课堂绘画方式多样化，有互动方式绘画，直观绘画、想象绘画，通过活动能让幼儿在绘画中学会主动思索、探究、尝试、体验色调改变和创作的乐趣，逐步积累美术常识。刚起先孩子上课很难在30分钟完成一幅作品，最多只能完成基本的绘画，没有完成涂色，接下来孩子们驾驭了线条和画画的方法、涂色的技巧，孩子在30分钟每一位孩子都能呈现作品，这也是孩子进步的表现。

四、平安工作总结

《幼儿教化指导纲要》指出幼儿园要把爱护幼儿的生命和敬重幼儿的健康放在工作的首位我们通过每周一节平安教化或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是平安，什么是危急，什么事情可以做，什么事情不行以做等等。幼儿园里无小事，平安责任重于泰山。我们尽量解除身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。

五、反思的问题

由于教学内容缺乏趣味，孩子在学习时主动性不太高，孩子的合作学习意识不强，少部分幼儿对所学内容记不坚固,内向的孩子在同伴交谈和课堂上有了很大的进步，主要是以强带弱的方法打造集体氛围，孩子们潜移默化中也变得乐于助人了，好的方面下个学期接着提倡，许多教学方法在教化的路上不断验证和实践，取其适合本班的方法和技巧，让更多孩子得到质的改变，让更多家长认可老师的专业实力。

六、努力的方向

1、努力培育幼儿的自学实力和合作学习的实力。

2、培育学生创新意识。

3、培育动手动脑实力。

4、加强课堂学习好习惯教化。

一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，有不足之处，今后工作中，不断探究，不断提高、不断进取，争取在工作中更张一层楼。

班主任教学总结12

转瞬一学期过去了，在担当康3班班主任期间，虽然辛苦但感到特别欣慰。通过一学期不断努力，我们班的孩子一每天的进步是有目共睹的，为了更好的完成以后的工作，提高教学质量，促进学生健康成长，现将本学期工作总结如下。

一、留意培育学生课堂常规，行为习惯。

康3班学生智力受损程度严峻，课堂常规，行为习惯的训练是该班首要训练的任务之一，我们班学生刚起先有2—3名喜爱在教室乱跑，有1—2名学生心情不稳定，喜爱哭闹，还有一部分学生留意力分散，不听从指令。在进行教学活动之前，必需加强课堂常规，孩子行为习惯，这样才能让学生提高对教学活动相识。首先，加强孩子能在座位上坐好，不乱跑，能听从简洁指令，比如听到自己名字能举手或者说“到”其次加强孩子留意力训练通过物质嘉奖、表扬吸引学生留意力，能仿照简洁肢体动作，如“招手问好、弯腰问好、与同伴握手等”最终加强学生听从指令实力训练，如“起立、坐下”小挚友能听指令自己站起来在坐好等，还须要通过精神激励限制孩子的心情问题。

二、培育学生自理实力，加强社会适应实力训练。

培育学生自理实力，加强社会适应实力方面的训练，使我们作为班主任或者特别教化工作者首先必需对孩子训练的首要任务，这也是我们孩子今后适应生活、适应社会独立发展的最终目标，由于我们孩子的特别性，我们家长往往是帮助孩子替办，不让我们的孩子本能发展规律丢失一部分实力，希望通过自理实力的训练，让孩子学会自己吃饭自己穿衣服，能自己做一些力所能及的事情，在社会交往方面通过训练可以让我们的孩子可以主动与同伴打招呼，让有语言实力的小挚友主动与同伴问好，没有语言实力的小挚友通过手势与肢体动作向亲人问好，我们的孩子大部分小挚友通过本学期的训练都能自己吃饭，穿简洁衣服，自己上厕所等，全部学生都能主动和老师、同伴打招呼，不管是有语言实力的还是没语言实力的都能主动打招呼，这一点我感到特别欣慰，希望我们孩子再接再厉，能早点适应生活适应社会。

三、主题教学活动化，在活动中体现学生的主体地位。

在教学方面，我们依据孩子评估状况制定相关的'教学安排，依据日常生活，身边的人和事物制定相关的主题，在主题教学过程中，我们的教学内容与生活休戚相关，让我们学生相识常见的生活用品以及它的用途，相识水果、蔬菜、动物，让有语言的小挚友说相关物品名称，让无语言小挚友学会听指令指认相应物品，让小挚友通过仿照动作，听指令拿物品、配对、分类训练进行相关学问实力训练，我们在教学过程中通过视察法、演示法、嬉戏法、多媒体演示法、物质嘉奖法等方法进行训练，让我们的孩子通过肢体、动手操作突出学生的主题地位。

四、老师与家长形成教化合力，做到家园同步。

由于我们孩子特别性，自身体质差，自理实力差，不能独立生活，在我们康复部都是由家长陪读，吃住在一起连学习基本技能时间家长必需参加，老师与家长共同教化。老师须要加强家长早期康复训练技能，家长也要协作老施工，对孩子进行家庭康复训练，这样孩子的进步才会明显。

班主任的工作细碎而又繁琐，作为特别教化的老师在工作中肯定有不足之处，今后我将会更加努力，不断学习，不断充溢自己，争取以后做的更好。

班主任教学总结13

我于__年毕业，从事班主任工作已经整整10年了，这其中虽然有苦，有咸，但我依旧爱着我的事业，爱着我那些天真烂漫的孩子们。基于本班的特别情景，重点依据学期初制定的工作安排，加以总结。

一、加强德育工作，重点加强班级纪律教化，保证学习的数量和质量。

这一学期，我每一天都会挤出一点时间，刚好针对学生当前存在的问题予以解决，刚好订正学生的错误行为，提倡每个学生自我反省自我，培育学生自我勇于承认错误的本领，能管住自我。另外，利用班队课对学生进行教化，使学生学有所得。经过小品、故事等多种形式，使学生亲身参加、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能到达的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也到达了素养教化的要求。

另外，我较重视对问题学生进行个别谈心。每当我发觉某个学生近来学习状态不佳，作业情景不太幻想，或是闷闷不乐，或是作了什么错事，都要找来进行个别谈心，找出问题根源，做思想工作，帮忙他打快乐结，激励他重新以进取的心态投入到学习中来。

二、抓好班级管理，使班级成为良好的班团体。

管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的'班团体更不简单。学生干部除帮忙老师做些工作之外，主要是熬炼自我的本领。于是我采纳干部轮换制，让每个同学都当当干部，熬炼熬炼，也体会体会管别人与被别人管的不一样味道。下头讲讲我班本学期开展的几个活动：

1、为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。加强优秀生的教化，让他们成为班上的榜样、主力力气，从而带动全班提高。每一天支配一名学习干部，提前到校，主管晨读工作及家庭作业的检查情景；还有一位主管卫生的干部，由地面到桌面，窗台到卫生区，整理干净，做到物放有序，窗明几净，一走进我们的教室，就使人感到舒适。此外，我还让这些小干部每一天选出工作仔细、表现好的同学若干名发放红花卡。以激励其他学生更加努力。

2、做好后进生转化工作。平常留意关切他们的学习，激励、指导，让他们构成一种向心力，乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边支配一位“小老师”。本班学生差生较多，合格率方面不够幻想。

3、进行“果子乐园”的评比。学生平常上课进取发言、作业仔细、工作进取等都能得到老师或干部的红花卡，积满5个换一个大苹果贴在“果子乐园”里，等再积满5个大苹果就能得到一件小礼物。其末还要进行统计。

要想使班级的各项工作顺当进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的学问之外，还须要老师成为学生的真正挚友，成为学生的贴心人。所以，平常尽可能多地在学生之中，与学生一齐嬉戏，一齐活动，一齐值日，一齐劳动，与他们谈学习，谈幻想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自我真正融入他们当中，成为他们的一员。

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教化事业就是叶的事业，每一名老师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的才智，我的一生都献给我的孩子们！

班主任教学总结14

班主任工作时间长了，简单形成一个思维定势。和同学谈话，不自觉地总以教化者的身份，居高临下，或者指责，或者教化，或者指引人生迷津，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。所以作为老师，肯定要留意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的挚友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。我在实践中经过探究，总结了一下的方法。

第一，学会倾听。

倾听是实施有效教化的基础和前提。心理学探讨表明，人在内心深处，都有一种渴望别人敬重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教化，就必需敬重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么；做什么？有什么兴奋的事？有什么忧愁的事？他们学习中有什么胜利的地方？有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是习惯问题还是基础问题？对这些问题有个比较醒悟的相识，就可以对症下药，有的放矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，亲善可亲，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道，学会倾听。可是我们很多班主任，不情愿听学生的倾诉，不情愿听学生的唠叨。总认为自己高人一筹，比学生高超，没有必要倾听学生的诉说。学会了倾听，就能够深化了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的敬重和关怀。他们就情愿把自己的想法、愿望、要求、困惑告知你，求得老师的关怀和敬重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和说明。这个时候所进行的沟通，就是心与心的沟通，就是灵魂和灵魂的激荡。所以，倾听是实施有效教化的前提。

例如：我班有个学生叫张涛，常常看到她落落寡欢，好象有很多心事，我找她多次，就是不说话。有一次，我找到她他说：“老师，有些事情我不情愿说，我感谢你对我的关怀。但是我不情愿说我的心情。”过了很多时间，她自己找到我说，“老师，我想和你谈谈。你能替我保密吗？”我看着她的眼睛说：“你不信任我吗？你可以不说。”接着她就谈了她的父亲早在几年前，就离开了家庭，妈妈和她两个人生活在一起。母女两人相依为命，走过了清灯孤影，日子过的比较含辛茹苦。今年她妈妈为她找了个继父，惋惜他们两个人，常常为她的上学问题发生口角，由于家庭经济困难，继父想让他的孩子上学，母亲为此而争吵。她为自己的母亲担忧，怕她母亲因此失去了丈夫；又为自己担忧，怕她自己因此失去了学习的机会。她好胆怯 ，好胆怯 ,好冲突，好冲突。不知道自己该怎么办？她很想告知老师，又怕老师笑话；很想告知老师，有怕同学们知道了，不好意思；很想静下心好好学习，可是回到家，一看到母亲的愁容，就什么也听不进去了。心就乱的不行了。

我在倾听时，不插话，不打叉，她有什么就说什么，而且始终看着她的眼睛，关注她的事情。她心理平稳，说罢了，就有放松的感觉。我听了以后，也陷入了深思。心想：假如这个问题不能妥当解决，不仅影响到她的求学之路，而且影响到她的家庭。我想了一会，就对她说：“你问你爸爸叫过爸爸吗？”她说：“没有”，我又问，“为什么”？她说：“叫不出口”。心想可能问题就出在之这里。就告知她：“问题事实上出在你身上。你在感情上，不能接纳你爸爸，是你们家庭出现问题的总根源。你回去后，给你妈妈说，我爸爸对我很好，你主动和你爸爸打招呼，有什么问题不便与沟通了，你可以给你爸爸妈妈写信，表达你对家庭的看法。你就说，你们对人到中年了，你们的安静华蜜，就是我最大的愿望。家庭的和谐，是我最大的祝福。主动关切你爸爸，关切他的工作，关切他的心情，让他回到家，感受到家庭的暖和，享受到家庭的温馨。你要能做到这些，我想你们家庭的问题就可以解决了。你上学的问题，也就不是什么困难了。”后来，我又在电话中，把状况向她的父母说说，特殊是她的爸爸，感受到女儿对他的关切后，非常感动，在电话中给我表态，女儿上学，就是我们困难在大，也要供应。现在，孩子没有什么心里负担了，学习成果也不断提高了。期中考试，她已经跃居班级的第三名了。现在已经成为活泼乐观、奋勉向上的好学生。

其次，学会观赏。

观赏是有效实施教化的看法，是有效教化的重要途径之一。在学会倾听的基础上，观赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样；不仅观赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会观赏学生的缺点和失误。不知道是那位名人说的，“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”我可以套用这一句名言，“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。”我们在实际工作中，对优秀学生观赏，几乎每个老师都能作到，但是对差生的观赏，就几乎没有人认同了。

作为一个班主任，要对全部学生实施有效的教化，就必需对差生进行有效的沟通。其实，差生毛病多多，在他们身上几乎找不到可以观赏的东西。但是假如不能从内心深处，敬重学生，观赏学生，就不能唤起学生对美妙人性的酷爱，就不能唤起学生对老师教化的认同。所以老师就要在倾听的基础上，观赏学生，赞美学生。我在详细的工作中，留意了赞美学生，就受到了良好的效果。例如：我班学生杨猛，常常自由散漫，不思进取，学习成果差，习惯差，对自己没有信念。在多次的交谈中，我了解到他曾在初中时，参与演讲竞赛，得到过一等奖；了解到他曾经参与青少年夏令营，获得过有关领导的接见。我利用班会的时间，让他在班级里演讲，获得了胜利。几个同学的发言热忱洋溢，赞美他演讲的风度，赞美他演讲的语言，赞美他演讲说理透彻，逻辑严密，赞美他思想性强，赞美他学问丰富，视野开阔。在老师和学

生的赞美中，他找回了自信，找回了做人的尊严。从今，他变更自己，最终一步一个脚印地，走出了逆境，现在已经成为一个得才兼备的好学生。

第三，学会赞美。

赞美是观赏的'结果，是观赏学生的自然流漏，是对倾听和观赏的巩固。他和表扬不同。他不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明，两个相互仇视的人，假如在背后听到敌人在赞美自己，立刻就会烟消云散了，全部的恩恩怨怨在挤眼之间就归于乌有了。老师的倾听是不是假的，老师的观赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教化感谢，对老师的教化感恩，才会确定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步伐。

作为班主任，肯定要知道充分利用教化资源，在其他学生面前中肯的指出你试图教化的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，，是发自内心的对人的敬重。

例如：我班有个学生，性格急躁，好打架。我细致分析了他的问题后，认为，他个人品质不错，在一次班干部会议上，我有意识的对该学生进行评价我说：“+++，尽管好打架，但是他有很多好品质，并不是一无所取。他见义勇为，办事情大张旗鼓，敢于担当责任；他人际关系好，有号召力；他喜爱帮助别人，