幼儿园小班语言教案绘本故事你好

汇报人：2024-01-27幼儿园小班语言教案绘本故事你好目录课程介绍与目标绘本内容解读语言知识点梳理与运用创意拓展活动设计互动环节设置及实施建议课程总结与反思01课程介绍与目标绘本《你好》的作者是著名儿童文学家XXX，其作品风格温馨、富有教育意义。作者介绍创作背景故事梗概该绘本以幼儿社交能力培养为主题，通过生动有趣的动物形象，引导幼儿学会与他人友好相处。故事中，小动物们在森林里相遇，彼此陌生，但通过互相问候、分享食物和玩耍，逐渐建立起友谊。030201绘本故事《你好》背景幼儿能够听懂并理解绘本故事《你好》的情节和内容。知识目标幼儿能够模仿故事中的角色，进行简单的问候和对话练习；能够在日常生活中运用所学的问候语。能力目标培养幼儿友善、礼貌的品质，懂得尊重他人，愿意与他人分享。情感目标教学目标与要求课程时间本课程安排为XX分钟。课程流程首先进行绘本故事的讲述与解读（XX分钟），然后进行角色扮演与对话练习（XX分钟），最后进行总结与延伸活动（XX分钟）。教具准备绘本《你好》、动物头饰、食物道具等。课程安排与时间02绘本内容解读故事情节梳理故事以一个温馨的场景开始，描述小熊在森林里散步，偶然遇到了其他动物。小熊通过与不同动物的互动，展示了友好与亲善的行为。小熊遇到了一只害羞的小松鼠，通过耐心和善意，成功让小松鼠敞开心扉。所有动物都成为了好朋友，共同在森林里快乐地生活。开场发展高潮结尾

角色特点分析小熊友善、乐于助人，是故事中的核心角色，通过自己的行为感染了其他动物。其他动物各具特色，如胆小的兔子、高傲的孔雀等，但最终都被小熊的友善所打动。小松鼠害羞、内向，经过小熊的帮助，逐渐变得自信并融入集体。通过小熊与其他动物的互动，传递出友善与亲善的重要性，让读者理解到友好相处可以带来快乐和温暖。友善与亲善小松鼠的转变过程，展示了勇气与自信对于个人成长的重要性。勇气与自信故事结尾所有动物成为好朋友的情节，强调了团结协作的力量和重要性。团结协作主题思想阐释03语言知识点梳理与运用关键词汇学习早上好晚上好在早上与他人见面时使用，表示问候。在晚上与他人见面时使用，表示问候。你好下午好再见用于与他人打招呼，表示友好和尊重。在下午与他人见面时使用，表示问候。用于与他人告别，表示礼貌和尊重。用于自我介绍，表达自己的姓名。你好，我是XXX。用于询问他人的姓名。你好，你叫什么名字？用于在特定时间与他人打招呼，表达自己的问候。早上好/下午好/晚上好，XXX。用于与他人告别，表达自己的礼貌和尊重。再见，XXX。句型结构掌握03小朋友你好，老师。早上好。01情景一在幼儿园门口，老师迎接小朋友上学。02老师你好，小朋友。欢迎来到幼儿园。情景对话模拟情景二在课堂上，老师引导小朋友们互相问候。老师早上好，小朋友。你今天看起来很高兴啊。老师小朋友们，我们现在是好朋友了。我们可以互相说“你好”。情景对话模拟你好，小红。小明你好，小明。小红很好，小朋友们都很棒。现在我们可以一起玩了。老师情景对话模拟04创意拓展活动设计准备角色道具根据绘本故事中的人物和情节，准备相应的角色道具，如头饰、服饰、小道具等。分配角色让孩子们自愿选择或分配角色，确保每个孩子都能参与到游戏中。表演故事在老师或家长的引导下，孩子们按照故事情节进行表演，通过对话、动作和表情来展现角色特点。角色扮演游戏根据绘本故事的主题和情节，选择合适的材料，如彩纸、布料、毛线、废旧物品等。选择材料引导孩子们发挥想象力，设计与故事角色或情节相关的道具，如制作小动物的面具、房屋模型等。设计道具在老师或家长的指导下，孩子们动手制作道具，锻炼他们的动手能力和创造力。制作过程手工制作道具123以绘本故事为主题，引导孩子们进行绘画创作。绘画主题提供绘画材料和纸张，让孩子们自由发挥，创作与故事相关的画作。老师或家长可以给予一定的指导和建议。创作过程将孩子们的绘画作品展示出来，让他们互相欣赏、交流和学习。同时可以将作品与故事相结合，进行故事讲述和解读。作品展示绘画创作展示05互动环节设置及实施建议提问引导思考“你们喜欢小熊吗？为什么？”“你们从故事中学到了什么？”等等，引导孩子们深入思考和表达自己的观点。故事结束后，老师可以提出问题，例如“你们平时是怎么和别人打招呼的呢？”“你们觉得打招呼重要吗？”等等，引导孩子们思考并进入故事情境。在故事开始前，老师可以向孩子们提出问题，例如“小熊为什么不敢和别人打招呼？”“后来小熊是怎么做的？”等等，帮助孩子们理解故事情节和角色行为。在故事讲述过程中，老师可以适时地提出问题，例如老师可以将孩子们分成小组，让他们围绕故事主题展开讨论，例如：“你们觉得打招呼有什么好处？”“你们有过像小熊一样的经历吗？后来是怎么解决的？”等等。在小组讨论中，老师可以给予孩子们充分的表达和交流机会，鼓励他们分享自己的想法和经历，同时也可以引导他们倾听和理解别人的观点。讨论结束后，每个小组可以选派一名代表，向全班分享他们小组的讨论成果和心得体会。分组讨论交流老师可以在孩子们分享的过程中给予积极的反馈和引导，鼓励他们继续表达自己的想法和感受，增强他们的自信心和表达能力。在故事讲述和小组讨论之后，老师可以邀请孩子们分享自己的心得体会，例如：“听了这个故事，你有什么感受？”“你觉得这个故事对你有什么启发？”等等。孩子们可以通过分享自己的心得体会，进一步加深对故事主题的理解和认识，同时也可以锻炼他们的口语表达和思维能力。分享心得体会06课程总结与反思表达能力多数学生能够清晰地表达自己的想法和感受，用语准确，表达流畅。倾听能力学生们能够认真倾听老师和同学的发言，尊重他人，课堂秩序良好。积极参与学生们在课堂上积极举手发言，参与到故事阅读和讨论中，表现出浓厚的学习兴趣。学生表现评价课堂氛围课堂氛围活跃，师生互动良好，学生们在课堂上表现出较高的学习热情。学生反馈根据课后与学生的交流，学生们普遍表示喜欢这节课，认为故事有趣，老师讲解生动。教学目标达成通过本节课的学习，学生们能够理解绘本故事《你好》的情节和主题，同时掌握了一些新的词汇和表达方式。教学效果评估在下一节课中，将继续围绕绘本故事《你好》进行深入的学习和探讨，引导学生们进